三面锦旗背后的故事

文|张永安

作为一名督学，不仅要履行督促检查、评估指导的职责，更要有一双慧眼，发现真善美，弘扬真善美，传递正能量。

在三年多的责任区督导工作中，笔者经常深入责任区内的各个学校随机巡视督导，发现问题，及时予以指导纠正，规范了办学行为，促进了区域学校的健康发展。同时，对发现的先进典型事迹，及时在责任区内的学校宣传推广。在此，笔者讲三个锦旗背后的故事，与大家分享。

郭艺花：关爱留守儿童的好老师

一次随访督导中，笔者在晋城市城区东关小学的会议室看到一面鲜艳的锦旗挂在显著的位置，上书“疼爱无微不至，关怀教育有方”十二个金灿灿的大字，这是该校2013-2014学年已经毕业的六（1）班董子越同学全家人送给班主任郭艺花老师的，尊重感激之情跃然旗上。这不是金奖银奖，也不是金杯银杯，但却是老百姓的夸奖和口碑。

郭艺花是一名不到40岁的中青年骨干教师，是一名语文教师兼班主任。笔者检查之余，找到郭艺花老师了解锦旗背后的故事。她说：“其实我也没有做什么特别的事情，只是尽了我应尽的义务。今后，我会更努力地做好自己的本职工作。”说完，她去上课了。我不想放弃锦旗背后的故事，也不想影响她的正常工作，便给郭艺花老师留下了“调查问卷”。在我即将离开学校时，收到了她写给我的“调查答卷”，才知道了她看似平凡、实则非凡的感人事迹。

郭艺花老师的学生董子越，爸爸工作在外地，妈妈为了自己的工作经常很晚才回家，由奶奶照顾她的生活，可对她的学习却无能为力。因此，孩子学习成绩不太理想，在学习中还经常会遇到一些困难。面对这种情况，郭艺花老师没有放弃她，经常利用课余时间和放学后的时间，手把手地辅导她写作业，慢慢地她有了学习信心，学习成绩也不断进步。为此，郭艺花老师也感到十分欣慰。

一个老师偶然帮家长照顾好孩子并不难，难的是经常去照顾，还能持之以恒地坚持下去，这就是爱，这就是奉献!对此，郭老师在“调查答卷”中向我坦言：作为一名教师，深知教育就是根雕效应的过程。我们的教育对象都是一个个有个性的生命个体，他们背后有各自不同的家庭背景，不同的成长环境，不同的性格、爱好、理想、品性和能力等等，而每个学生都是不断变化发展着的。所以，教育孩子就不能像工厂里生产的产品那样整齐划一，应该像农业种植那样精耕细作，针对不同的个体实施不同的方案。

郭艺花老师是这样说的，更是这样做的。对董子越关爱和照顾，仅仅是无数事例中的一个个例。事实上，她作为一名语文教师，对每个成长中的孩子都能因材施教，激发他们的潜能和兴趣，使他们不断成长进步，为终身发展打下坚实的基础。作为一名班主任，她关心每一位学生，“爱”字当头。首先是在生活上关爱学生，其次在学习上关心学生，尤其是关注那些在学习上暂时遇到困难的学生，再者是在关注学生心理的同时还关心学生的体魄。从董子越的事例中，我们已经看到她对学生的关心是那样的无微不至。正是由于她关爱每一位学生，才使得每个学生都能以饱满的热情投入到学习生活之中，师生关系成为朋友加亲人的关系，学生之间也亲如兄弟姐妹。

通过进一步了解得知，郭艺花老师是区级教学能手，她所带班级的学习成绩居同年级前茅，她本人所带的语文学科成绩也居同年级前列，深受学校领导器重、师生好评以及广大学生家长赞誉，多次受到区委、区政府以及教育行政主管部门的表彰和奖励，然而，在学校和她本人心目中，这面锦旗是她获得的最高荣誉和奖励！

尚东艳：关爱外来儿童的好老师

晋城市城区凤台小学地处晋城市繁华地带，是外来人口较集中的地区,该校接收了大量的外来务工人员的子女入学，而很多外来务工人员子女却由于父母忙于生计，整天在外务工、经商，与孩子相处时间太少，很难与子女交流，使得孩子产生了孤独、胆怯心理，并且由于缺乏对孩子的有效辅导，致使他们的学习成绩普遍相对偏低。特别是频繁流动，孩子不断随父母转学，语言、生活、同学、朋友圈也不断变化，对孩子的成长造成了一定影响。因此，凤台小学要求所有教师要更加关注和关爱他们，特别强调班主任老师要对外来务工人员子女给予全方位的关爱，在学习和生活的各方面多“问一问”“拉一拉”“摸一摸”，让外来务工子女真正感受到学校、班集体这个大家庭的温暖。

该校三（3）班李依倩同学，来自我国东南沿海某省，2015年秋季转入该校三（3）班，父母整天忙于生意，虽然她学习认真，但性格内向，不爱与同学交流。班主任尚东艳老师主动与她交流谈心，并细心点拨、辅导她学习，同时关心她生活的方方面面，其他老师也给了她更多的关注和关心，使她很快融入到了班集体之中，树立起了学习信心，成绩有了较大提高。2016年春节过后，父母将带她回原籍就读，临别之前，李依倩同学的父母对尚老师的感激之情无以言表，便让女儿代表他们给三（3）班尚老师及全体教师送了一面鲜艳的锦旗，上书“师恩似海，辛勤培育”八个金灿灿的大字。这是对尚老师和她同事的赞誉，也是对该校关注、关爱外来务工人员子女工作的肯定。

姚和平：朴实无华的好保安

学校保安肩负着守护学校、保证学校公共财产不受损失、保证师生人身安全的职责。同时，保安态度是否和蔼、语言是否谦虚、工作是否认真、服务是否到位事关学校形象。笔者在对晋城市城区凤鸣小学南校区进行随访时，一位学生家长向我一个劲儿地夸奖该校的保安姚和平。她对保安姚和平同志尊称为姚师傅，并对姚师傅的工作大加赞赏。她说：“每天早上和午后，姚师傅在学生到校前，便驱赶校门口摊贩、疏导校门前的交通，避免因车辆堵塞影响学生到校；中午和下午学生放学前，除维护校门口畅通外，还经常‘收容’家长没有及时接走的学生到门卫室，一直等到家长接走为止。遇到学生家长需要帮助的事情，姚师傅都能够在保证安全的前提下提供力所能及的帮助。”说罢，她激动地要带我先到门卫室看看。刚走进门卫室，她便指着墙上的一面锦旗让我看。只见锦旗上写着“无私奉献，乐于助人”八个大字，是该校一（6）班郭艺朗的家长赠送的。

通过深入了解，才知道了事情的原委。2015年10月15日下午放学接孩子时，一（6）班郭艺朗同学的妈妈不慎将一部“苹果6”手机丢失，回家后才发现。多方寻找无果，抱着试一试的想法求姚师傅利用自己的人缘关系帮忙寻找。姚师傅没有推托，让学校老师在学生中寻找无果后，便在学生家长中寻找，仍然无果。于是他就在学校周边的摊贩中寻问，功夫不负有心人，十多天后，姚师傅几经周折终于在一位流动的摊贩那里找到了丢失的手机。

郭艺朗的家长从姚师傅手中接过失而复得的手机，深感意外而又惊喜，感激之情无以言表，当即掏出五百元现金表达自己的谢意，姚师傅婉言谢绝，于是便给姚师傅送上了一面鲜红的锦旗。

姚师傅无私奉献、乐于助人的善举，充分体现了凤鸣小学员工高尚的道德情操和朴实的精神风貌，他的善举不仅给学校的师生员工树立了榜样，也为保安队伍在社会上树立了朴实无华的良好形象，赢得了良好的社会声誉。