高校思想政治教育与心理健康教育融合对策研究

杜小燕+程永清

摘 要： 在各地高校的教育中，全面培养学生的综合素质十分重要。思想政治教育能够帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观，因此思想政治教育对于高校教育来说是必不可少的组成部分。近年来，大学生面临着越来越大的竞争压力，但缺乏正确的心理疏导，容易对大学生的身心健康造成不利影响。因此，高校教育越来越重视对学生心理健康的教育。

关键词： 高校教育 思想政治教育 心理健康教育 融合对策

当前，素质教育要求高校不仅要重视培养学生专业的知识和能力，同时要求高校将学生的思想素质和心理素质作为重要的培养内容。在复杂纷繁的社会环境下，大学生面临着众多的挑战和压力，必须通过思想政治教育和心理教育，促使学生树立正确的思想价值观，以使学生能够正确处理自己的心态变化，以更好的状态面对学习生活。本文对高校思想政治教育和心理教育的融合对策进行了简单的分析。

一、思想政治教育与心理教育融合的必要性

高校的思想政治教育一直以来都是一大教学重点，各大高校开设了很多课程对学生进行思想政治教育，以使学生能够树立正确的价值观，学会分辨是非，具有独立的思考能力。但是思想政治教育的成效与理想的目标还存在一定的差距，必须采取措施进行改善和提高。同时，近年来，大学生的就业形势越来越严峻，学生在日常的生活中不仅要面对沉重的学习压力，还可能会遇到很多情感的问题。如果不对大学生进行心理健康教育，则学生就会对抑郁等情绪缺乏正确的认识，不能够采取正确的方式疏导自己的负面心理情绪。不健康的心理可能会导致大学生造成自我伤害，也可能会对他人造成伤害。事实上，加害同学的案件在高校校园里时有发生。因此，在高校教育中必须重视对学生心理健康的指导和教育，帮助学生学会正确处理情绪，不断根据实际情况调整自己的状态，保持积极向上的心态。总的来说，思想政治教育和心理健康教育都非常重要[1]。

将思想政治教育与心理健康教育相融合具有一定的合理依据，也有很强的必要性。一方面，思想政治教育和心理健康教育都是对学生的精神领域进行教育，与学生的内心活动息息相关。因此两者之间有很多共同点，能够实现高效的融合。另一方面，思想政治教育和心理健康教育可以实现相互补充、相互促进。思想层面的价值观、认识等都是建立在心理状态的基础之上的，人的内心活动是一种潜在的意识，会对个人的行为和思想造成极大的影响。思想和心理是密不可分的，任何思想活动都会一定程度涉及心理情况。当然，思想相对于心理也有一定的独立性，能够转化为实际的行动，反过来通过实践影响人的心理活动。因此，要想全面提高高校学生的思想政治素质和心理健康水平，必须将这两方面的教育结合起来，发挥互补互促的作用，才能有效提高高校思想政治教育和心理健康教育的教学成效。

二、如何进行思想政治教育与心理教育的融合

（一）重视融合教学

要实现思想政治教育和心理健康教育的有效融合，首先应该树立正确的观念，明确教学目标，然后将融合教学的思想转化为教学实践，从而切实提高学生的思想道德品质和心理健康状况。具体来说，教师要在思想政治教育中充分发挥心理教育的积极作用。在讲解思想政治知识的时候，引入心理健康教育，根据学生的心理状况进行针对性的教学。对于学生群体中普遍的心理焦虑或者心理问题，教师可以利用课堂教学时间和相关知识对学生进行疏导。例如针对仇富的心态会对学生自身的生活信心造成打击，也不利于学生树立正确的金钱观，教师则可以以人生观的树立相关知识帮助学生正确认识自身的价值，懂得勤奋努力才是实现人生价值的方式，并且金钱并不是衡量个人价值的唯一标准。事实上，要进行思想政治教育，必须对学生进行必要的心理教育，学生才能真正接受学到的知识，并试着去理解、去实践，从而形成一个积极向上的心理状态和思想态度[2]。

（二）尊重学生主体性

不管是思想政治教育还是心理健康教育，都必须以学生为主体，学校和教师主要是提供服务和指导，而不是通过填鸭式的教育迫使学生接受一套又一套的价值观体系。尊重学生的主体性，才能够从学生的角度出发，根据学生实际的心理状态，找出学生最急需解决的困惑和问题。只是从教学目标出发，完全不顾及学生的主观思想进行思想政治教育和心理教育，课堂教学就会变得沉闷乏味，具有过强的说教性质，而不能真正触动学生的内心，更不能影响或者改变学生的心态和思想。这样的教学不仅无法达到理想的教学效果，更有可能会引起学生的反叛心理。而尊重学生的主体性，则可以根据学生的学习兴趣进行教学安排，课堂教学就会更有针对性，更能提高学生的学习效率和课堂参与度。教学课堂变得生动有趣，而且能让学生在轻松愉快的氛围下对学生的思想状态和心理状态产生潜移默化的影响，逐渐实现思想政治教育和心理健康教学的根本目标。

（三）优化教学方法

教学方法的改革与创新是进行融合教学应该重视的问题之一。因为，教学方式的选择直接决定了教学成效。由于是思想政治教育和心理健康教育相结合，因此以往的课堂教学模式必须做出改变，才能适应教学的要求。具体来说，教师可以利用多媒体技术优化教学资源，收集一些融合思想政治知识和心理健康知识的教学素材，以供学生进行分析学习。这样才能使学生在有限的课堂时间里同时学到两方面的知识，并且多媒体技术的使用会使课堂气氛更加活跃，有利于建立以学生为中心的教学模式。另外，还要注重通过实践活动来督促学生在日常生活中践行这些思想道德原则，严格约束自身的言行，不断提升思想道德修养。在自己或他人遇到心理问题的时候，懂得及时运用学到的知识正确疏导自己的情绪，必要时可以向教师求助，避免不良心理影响到正常的学习和生活。

（四）加强教师的培训工作

教师在高校思想政治教育与心理教育的融合教育中起着非常重要的作用，教师的个人能力、综合素质等都会对高校思想政治教育与心理教育融合教育效果产生巨大的影响。在此情形下，为有效提高融合教育的效率，教师在日常教学之余应当进行自我学习和补充，尤其是在科技发展日新月异的今天，更应当加强自身的学习。与此同时，高校应当加强教师的培训工作，传播讲解一些先进的教学方式，对教师的教学进行有效的引导，让教学能够变得更加高效。

三、结语

对于素质教育而言，学生的思想政治教育和心理教育都是非常重要的，将二者有效融合在一起进行教学，提升学生的思想道德素质和心理素质是每一所高校都应当引起高度重视的地方。因此，如何将思想政治教育和心理教育有效的融合成为高校教育的一个重要部分，经过分析研究，提出了以上四种主要策略，希望能够提高当前高校融合教育的有效性。

参考文献：

[1]丁燕.论高校思想政治教育与心理健康教育的契合[J].山东省青年管理干部学院学报，2007，03：65-69.

[2]骆琴.心理健康教育在高校思想政治教育中的应用性研究[D].南京师范大学，2013.