新媒体时代下的大学生思想政治工作研究

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摘要：网络信息技术日渐发展使得人们生活条件不断提高，这就需要结合新闻的即时性特点以及消息共享性特点，提升大学生思政教育有效性。由于大学生属于特殊性群体，处于校园、社会之间的过渡性阶段，非常容易受到网络信息的影响，进而造成判断错误，使得学生产生极端化观点，不利于学生未来发展。作为信息技术发展的关键阶段，大学生需要深入研究思政教育内容，有效整合外界各项信息，结合大学生的思维特点来创新政治教育方式，提升思政教育有效性。本文对大学生思想政治工作存在的挑战作了分析，提出了新媒体时代下大学生思想政治工作对策，为提升大学生思政教育有效性打下良好的基础。

关键词：新媒体；大学生；思想政治工作；挑战；对策

一、 前言

作为一项长期性以及艰巨性工程，高校的思政教育工作对提升国民素质具有非常重要的作用，对未来教育发展具有非常重要的影响。由于思政教育对于学生的思想价值观念具有塑造作用，关乎国计民生，对高校大学生健康成长具有非常重要的影响。互联网技术日渐发展使得网络成为大学生生活和学习中不可或缺的部分，其不仅影响大学生娱乐消遣方式，还影响大学生信息获取能力，对学生思想认知具有非常大的影响，诸如，微博、微信、QQ等等，互联网聊天软件成为大学生日常生活中不可或缺的部分。随着网络信息环境日渐复杂使得高校思政教育工作面临着非常大的挑战，高校在提升自身硬实力的同时，还需要重视培养高校大学生思想价值关键，进而培养人才软实力。

二、大学生思想政治工作存在的挑战

1、大学生存在着信仰危机

我国长期处于封建社会统治环境中，新中国成立之后，我国改革稳步发展，经过社会主义现代化建设，我国已经基本完成了工业化转型任务，进而向信息化社会发展。由于我国经济社会发展的空间非常有限，由于受到时间因素影响使得我国仍然处于社会主义转型时期，并且是属于转型的关键时期，这就使得内部矛盾非常严重，存在着随时爆发危险。从目前来看，我国存在着物质矛盾、文化矛盾、政治矛盾并存的现象，并且呈现出隐性矛盾到显性矛盾转化，随着社会矛盾逐渐加剧使得贫富，教育出现不公平性，使得共产党统治地位以及执政能力受到影响，使得大学生信仰存在着危机。

2、 过于强调大学生个性发展

高校在人才培养过程中，往往发挥素质教育在其中的依托作用，促使学生认识到个人个性发展的重要作用，新媒体影响下使得大学生逐步摆脱束缚，更加提倡个性自由。大众传媒具有个性化特点，新媒体用户需要做好指引服务，尽可能满足群众需求，实现服务的个性化、便捷化以及自由化。由于新媒体工作平台能够有效反馈信息，进而能够有效掌握受众要求以及期盼，这就需要不断完善平台，但是由于个性自由使得其陷入到体制循环中，更加注重言论自由。作为特殊群体，大学生能够利用互联网网络获得信息，但是由于学生生活在封闭空间，这就使得学生对于外界失去了信赖感，无法感受到社会现实支撑作用，大学生过于独立使得大学生的未来工作埋下了巨大的隐患。

3、 网络虚拟空间呈现出工具化发展

新媒体时代日渐发展使得交流空间日渐扩大，使得虚拟网络平台不断延伸，根据相关调查来看，电子邮件、微信、QQ等网络虚拟软件实际应用率不断提高，互联网以及手机智能终端已经成为大学生学习以及生活中的关键性部分。大学生可以利用新媒体来获取信息，沟通交流、查阅资料和娱乐游戏等等，大众传媒已经成为大学生生活中的重要内容。与传统沟通相比，新媒体取代了传统交流模式，在实际沟通过程中，沟通者往往更加倾向于选择手机平面图像，利用文字、语音或者是图像表情等代替真人的星星，这就使得相处模式呈现出神秘化发展趋势，这也使得实际沟通与交流过程中无法有效表达真情实感，网络虚拟工具化发展使得人与人之间逐渐产生情感隔阂，大学生思政教育有效性受到影响。

三、新媒体时代下大学生思想政治工作对策

1、有效落实大学生思想政治责任体制

高校需要有效整合校内与校外新媒体工作平台，构建专门化工作责任小组，发挥领导管理层在其中的重要作用，结合新媒体工作平台的梯度来构建更加完善工作脉络，实现各个工作部门之间的有效合作，对高校思政教育中存在的问题进行有效总结并且及时的反馈相关内容，促使高校管理层能够结合社会环境与校内实际情况来进行有效剖析，制定可行性更强的规章制度。总之，利用自上向下的原则来构建双向性沟通系统。高校思政教师需要结合实际教育环境来进行定期性的组织培训，进而提升思政工作者媒介素养，进而有效掌握新媒体的传播技术，积极探索新出路、新观念以及新方式，构建信息化、数字化渠道，实现新媒体与思政教育的有效结合，提升大学生思政教育工作有效性。

2、 尊重学生在学习中主体地位

随着传播模式的转变，新媒体需要结合用户阶层方面存在着差异来实现自由化、个性化转型，促进社会信息化发展。大学生对于新鲜事物具有非常强的好奇心以及认可度，这就使得其成为新媒体接受者以及发扬者，新媒体在大学生生活中具有不可或缺的作用，这就需要结合大学生媒体需求来实现其与个人信息的双向性互动。个性追求以及个性解放成为大学生发展潮流，这就需要结合素质人才培养需求，实现学生自主选择，转变传统教育理念以及传统教育方式，尊重学生在课堂学习中的主体地位，积极发挥政治引导作用，提升大学生思政教育有效性，尊重学生个性发展，提升学生学习主动性以及学习积极性。

3、 逐步优化思政信息环境

由于新媒体自由化以及开放性等特点，这就使得网络信息传递呈现出不确定性，大学生很难有效判断信息是否真实，大学生往往从网络中获取虚假信息，进而大学生自身安全受到了影响。高校可以与校外相关单位合作，构建媒体工作基地，这样能够保证媒体信息来源真实性，同时也能够为社会发展提供了有效的尝试。校外媒体阵地需要考虑到受众人群也就是学生实际需求，结合实际调查结果来确定校外媒体针对，为高校思政工作指明发展方向。为了能够更加有效传达中央谨慎以及时代精神等等，高校需要选择信息存储量相对较大或者是受众面积相对较广的媒体阵地，保证信息来源可靠性以及安全性，重视其实用价值，充分发掘各项资源，提升思政教育工作有效性。高校需要重视媒体阵地搭建工作，寻求校外合作，积极联系主流媒体，进而促使学生能够选择更加可靠、更加可信讯息来源，尽可能规避学生信息选择方面的问题，引导学生选择更加有用、更加有利信息，进而有效开展思想政治工作，有效整合校内资源和校外资源，实现纵向合作与横向合作相结合，结合新媒体发展环境，为提升大学生思想政治工作有效性打下良好的基础。

四、 结语

大学生群体实际上较为关注社会特点话题，而社会热点问题讨论趋势对于大学生思想也具有非常重要的影响，其不仅包含积极影响，还包含了消极影响。面对社会热点话题对于学生负面影响，高校需要及时进行反应，构建完善的思想政治工作机制，培养学生独立思考能力，鼓励学生从多个角度来思考问题，培养学生知识运用能力，提升大学生思想政治工作有效性。

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[2]姚琳. 新媒体时代下大学生思想政治教育问题研究[J]. 科学与财富， 2015（26）：207-207.

吉林省青少年发展研究计划课题：文章为2016年度吉林省青少年发展研究计划课题立项《新媒体时代下的大学生思想政治工作研究》的研究成果。

（作者单位：长春师范大学，吉林 长春130032）