心理学理论在创业教育中的应用

四毛儿

摘要：情绪情感是心理学重要的理论内容。情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应，积极肯定的情绪情感在教育领域的应用极其广泛。情感与情绪是创业教学活动中非常重要的两个因素，教师对实践教学工作和学员要投注良好的情感，视SYB 教学为享受，让学员感到你可亲、可信、可敬，就会尊其师、敬其道、效其行。教师要具有良好的情绪情感投入实践教学，使学生心情开朗、轻松愉快、精力充沛，充满兴趣和信心，把SYB教学搞好。

关键词：心理学；教育；SYB教学

引言：在当今“大众创业、万众创新”的浪潮推动下，创业教师团队对怎样做好创业教育也在更进一步的探讨和研究。创业难压力大，怎样能使创业教育真正的起到引导和鼓励创业者走向成功创业之路，少走弯路，回避风险，对创业讲师和创业导师团队在教学和导师的引领方面也有了更高的要求。

情绪情感是心理学的重要的理论内容，其理论功能已被实践教学广泛应用。

一、情绪情感可运用教学的功能性质的理论依据

*动机功能：情绪情感是动机的源泉之一，是动机系统的一个基本成分。它能够激励人的活动，提高人的活动效率。适度的情绪兴奋，可以使身心处于活动的最佳状态，进而推动人们有效地完成工作、学习任务。情感对一个人的行为活动有增加或减少的功能。

*组织功能：情绪情感是心理活动的组织者。它不仅对其他心理活动诸如知觉、记忆、思维等具有组织作用，也影响个体行为。对心理活动的影响表现为，对积极情绪的协调作用，对消极情绪的破坏和瓦解作用。研究表明，中等强度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果。

*感染功能：指一个人的情感具有对他人情感施予影响的效能。

个人情绪情感的表现具有对他人的情绪情感的影响功能。感染功能为人与人之间的情绪交流提供了可能性，同时也通过个人情感影响他人情感，为情绪情感的控制提供了的途径。

*信号功能：指一个人的情感能通过表情外显而具有信息传递的动能。情绪和情感在人际交往中具有传递信息，沟通思想的功能。由上述理论可以看出：肯定的情绪情感——是积极的、增力的，能提高个体的活动能力。

二、情绪情感在创业教育SYB教学中的应用

（一）创业教育在对当今社会的意义

SYB的全称是“START YOUR BUSINESS”，意为“创办你的企业”，创业培训（SYB）是国际劳工组织针对培养微小型企业经营者而开发的培训项目。创业培训不仅使学员的就业观念发生转变，更激发了他们的创业意识，掌握创业技能，增强微小企业抗风险能力，使学员在短时间内成为微型企业的老板。SYB是为创办微小企业设计的一门课程。主要教如何创业，如何创办自己的企业，如何计划资金预算。

（二）如何将情绪情感理论与创业教育相结合

情绪情感在创业教育中的作用主要表现在教师运用积极的情绪情感功能和理论对学员的影响以及如何利用积极的情绪情感对学员进行创业知识的导入和回避创业风险等给予正确引导和教育。目前国家面临去库存、企业转型、大学生就业率低等形势下创业教育显得尤为重要。创业教育针对的群体有：大学生、企业转型富裕人员、下岗待业人员、农民工、社会闲杂人员、两劳人员、军队复转人员等等。由于个体差异，文化及自身素质也不在同一起跑线上，因此也给SYB教学带来了极大的困难，为了取得较好的培训和实训效果提高教学质量国家劳工部对SYB教育工作者及专家提出了一系列的教育方法和实施细则，对教师的授课技巧也提出了具体要求，其中对教师运用心理学理论特别是积极的情绪情感投入也提出了更高的要求，SYB课堂采用U型课堂，教师更好地走近学员便于师生互动，对教师更加接近学员提供了更好的条件。

（1）教师的感染力及作用

教师的感染力是教师以自己的个性去影响学生时所表现出的情绪情感之力量。教师的个性既包括自己的言谈举止、服饰打扮，又包括理想、信念、世界观、人生观和价值观等。在创业教育和教学过程中，教师既要以自己的专业知识与教育方法、技能去影响学员，同时又要以自己的感染力去影响学员，使自己真正成为影响学员的最积极、最活跃的因素。教师的感染力能使学员正确对待创业的艰难和学习生活中的困难与挫折。有感染力的教师易被学生认同和接受，这样的教师可以按照预期的目的去实现教学要求，手把手的教给学生创业计划书的编写和创业十步走的内容精华，使学员很好地接受和吸取培训知识。同时也能以自己的个性影响学员，从而使学员掌握正确的“三观”。这种精神上的、社会道德上的影响并不是靠说教就能产生的，精神需要精神感染，道德需要道德感化。一位教师的真正威信，在于他的人格力量，它会对学员产生终身影响。有人说一次好的创业教育可以吸取创业理念，改变人的一生。同样，学员不仅对教师的知识水平、教学水平做出反映，对教师导入的思想理念和道德水平、精神风貌也会做出反映，会用各种方式表现出他们的评价和态度。这对于教师来说确实是其他任何一种职业都无法比拟的精神挑战。

一个有感染力的教师应该具有微笑面对一切的思维方式，如果教师以这种生活态度对待学员，必定使学员感受到生活中的阳光，它对创业学员的身心健康、环境适应、以及将来事业生活的成功都有莫大益处，甚至直接影响到创业学员的世界观、人生观和价值观。要改变生活态度是很难的，但思维方式是个习惯问题，需要教师能以正确的积极的情绪情感对学生进行正确引导和教育。

（2）如何利用情绪情感对学员进行正确教育

第一，对学员要有多鼓励的赏识教学。

创业教育很重要的一点要教会学员回避创业风险，坎坷的创业路将会崎岖不平，怎样面对问题和挑战度过困境走向成功，无疑与SYB教师的鼓励是分不开的，教师领进门时的引导和激励将会坚定学员的创业理念和信心，只有这样才可以扶持更多的学员创业成功。

第二，教师要尊重、关心、理解学员以人格魅力去感染学员。

尊重学员就是在人格上师生是平等的。教育工作的最大特点在于它的工作对象都是有思想、有感情的活动着的个体，师生关系是教育活动中的基本关系，反映着不同的社会发展水平，也对教育工作者提出不同的素质要求。SYB受训学员作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。不充分认识到学员独立的社会地位和法律地位，就不可能建立社会主义的新型师生关系，也不可能发挥学员在各方面的主动积极性。创业教育非同其他领域教育的其中之一是多数优秀的创业教育教师兼有创业导师的身份，他们的自身素质和人格魅力课后对学员有着较长时间的影响，学员结业后的教师的较长时间课后服务辅导，指导学员运用国家政策选择创业项目并服务孵化，尽可能的扶持学员创业成功，这就是国家要求的创业教育的后续服务，只有师生建立了平等的师生关系，才可以走的更长更远，创业成功的比率才能不断提高。所以教师尊重学员的人格、平等地对待有创业意识的学员、热爱学员为基础，同时把创业学员看成是需要创业导师帮助的个体，理解学员，正确指导学员成功创业。让学员所学SYB理论课程在实际中得以运用，创办企业能够健康和谐地发展。

结语：

心理学理论中的情绪情感功能在创业教育中起着重要的作用，现代创业教育越来越注重培养学生良好的心理品质是创业教育的根本任务，要使创业教育取得较高质量的效果，真正培养学员不怕困难和压力，使学员走向成功，实践教学绝不能缺少浓厚积极的情绪情感。只有这样创业教育才能越办越好，同时帮助更多的有意创业的学员早日圆梦。