高校学生社团管理模式创新研究

刘乂萌

高校学生社团管理模式创新研究

刘乂萌

本文从高校学生社团出发，对其社团的主要功效进行相关阐述，并结合实际情况对其社团管理模式的创新，进行细致研究。

高校 学生 社团 管理 创新

一.高校学生社团的主要功效

想要了解高校学生社团的主要功效，我们可以从三个方面进行阐述。

1.学生社团能够促进学生全面发展，加强高校的素质教育

学生社团能够为学生提供一个实践能力发展的机会。各种形式能够促进大学生生发展的全面性。比如说，交际能力、思维能力、创新能力等，这些在平时的教学中是不能够实现的。另外，学生社团举办的各类型活动，能够让学生更加深入的了解社会，对培养其自我意识都有着很大的帮助。

高校学生的整体素质教育，也不能够忽略其社团的作用。学生社团，是根据一些兴趣相投的学生组成的集体。其内部人员的兴致与喜好都比较一致，更加适合兴趣的发展。同时，依托与社团成员的配合，共同磨砺己身，更有助于学生意志力、协作能力的成长，更从客观的角度提高自身素质。

2.学生社团能够丰富高校校园文化，助力学生创新能力的发展

学生社团在提高校园文化的丰富性中有着不可或缺的作用。学生在种样繁多的社团活动中，能够从基础上提高自我成长的功能。其社团，本身就是从个体喜好发展成群体喜好的产物，每个学生都能够发现自己有兴趣的社团，并且依托全面发展自己的兴趣活动。这在很大的层面上，为学生提供了一个创新的机会。创新是每个民族进步的结题，现今我国的大学生会逐步迈入社会，成为我国发展的基石。所以培养学生的创新能力是每一个高校，都十分重视的问题。在平时普通的教学中，学生的创新能力很难得到有效的空间发展，而社团不一样，社团都是同龄人他们的思维都是比较灵活的，各种新奇的点子层出不穷，这为学生创新能力的发展，提供了便利的条件与基础。

3.学生社团能够发挥大学生的社会服务功能，并退推动社团社会发展

大学生就业，一直是高校比较重视的一个问题。传统的课堂知识为学生建立了良好的知识传播环境，对学生将来步入社会的帮助只能起到一定的基础性作用。学生社团，以其特殊的社会服务功能，能够有效的补充现实课堂缺乏的社会功能。这能够很好的让大学生更快的适应社会，促进学生社会适应能力的发展。并且，还能够以此为基础，使学生能够为社会做出更好的贡献。

二.高校学生创新社团管理模式

1.健全高校学生社团登记制度

想要创新学生社团的管理模式，就需要从社团的发展方向出发，而其中的核心就是健全高校学生社团登记制度。首先，可以从其申请阶段出发，高校要严格核实社团的主要内容，确定其出发点的好与坏，判断其社团的优势与劣势。再者，就是要进行严格的审批阶段。主要包括是确保社团你的名称、职责、理念、条例、管理。通过这种健全高校学生社团的登记制度，能够有效的保障其社团能够正常健康的发展，并能够帮助其正常有序的运行。

2.构建高校学生社团激励体系

在健全高校学生社团登记制度的基础上，构建社团激励体系尤为重要，成为社团发展的不竭动力。构建高校学生社团激励体系包括三个方面：精神方面的激励、物质方面的激励及目标方面的激励。然而对于健全社团激励体系，对社团要进行综合考核。为了保证考核的科学性和公平性，社团联合会应该出台严格的考核体系，根据各类不同的社团采取相应指标进行考核。同时，社团联合会还应该对各个社团的负责人进行考核，打通“能上能下”的相关渠道，保持社团的活力。此外，社团联合会对于各个社团的指导老师应该进行考核，将指导老师的社团指导时间折比成相应工作量，这样有利于最大限度地调动指导老师工作的积极性，保障指导老师的指导效率。

3.打通高校学生社团维权渠道

高校学生社团的发展离不开社团成员，每一位成员的利益都应当给予足够关注，因此，打通高校学生社团维权渠道就显得尤为重要。首先，每位社团成员都应具有主人翁精神，将社团的发展与自身的利益紧密联系，为社团的健康发展献计献策；其次，每位社团成员在社团干部选举中都应该享有选举权与被选举权，同时对社团的经费管理和运行状况享有知情权；再次，每位社团成员都应享有参与社团活动的权利，确保社团的和谐发展。

4.建立高校学生社团考核制度。

高校学生社团的健康发展离不开建立健全严格的社团考核制度，这样才有利于更加规范地对学生社团进行管理。考核之前应对学生社团进行分类，再制定相应的考核指标，包括社团结构设置、社团成员管理、社团活动开展等。此外，应该将各个学生社团负责人也纳入考核范畴，对其管理方法、活动开展、经费管理等发面进行全面考核。通过这些考核，可以推动学生社团的健康发展，进一步发挥其重要的育人功能。

总的来说，想要创新高校学生社团管理模式，不仅需要从学生方面进行考虑，更应该从学校自身发展以及社会形势进行考虑，才能够真正的实现“创新”的目的。

[1]胡小兵.高校学生社团建设研究[D].武汉大学2005

[2]郭银亚.高校学生社团建设的策略研究[D].上海交通大学2012

（作者单位：重庆工商大学）