打开性别认知的大门

付立平

你知道吗，婴儿从出生第一天开始，便能感受到大人给予他的爱。2～3岁的小宝贝们，已经有关于“性”的意识，到3岁左右，他们就会追问：“我是从哪里来的？”“我是怎样进到妈妈肚子里去的？”当然，这些问题都是基于儿童天真的好奇心，但从小在传统文化中成长的父母们，往往就容易陷入尴尬而难以启齿的境况了。

在孩子们对“性”产生好奇时，如果大人采取回避或训斥的方式匆匆结束与孩子的交流，对于孩子性别心理的健康成长，是有很大影响的。

好在有那么多绘本，可以让我们用更轻松的方式，来和孩子进行一次性知识的交流，让他们对自己的性别有基本认知。

“我从哪里来”：这是每个孩子都需要得到回答的追问

有一个问题，可能每个孩子都会问——“我从哪里来？”

这是儿童性教育所要回答的第一个问题。可惜，不少父母都会顾左右而言他，甚至给出一些稀奇古怪的答案，比如“垃圾堆里捡来的”“充话费送的”之类回答。这样的回答对大人来说可能只是个玩笑，却容易对孩子产生误导。香港家庭计划指导会提供的性教育绘本《我从哪里来》，是性教育启蒙的极佳亲子共读绘本，可以让孩子科学地认识到人类的诞生过程。

还有一本解答孩子“我从哪里来”的绘本，《小威向前冲》。

《小威向前冲》讲述一个小精子变成小宝宝的过程，不放弃的力量、不完美的秘密和浓浓的爱意构成了绘本的重要特点：小威只是三亿个小精子中的一个，身上的号码牌藏有一串记录着布朗先生不完美的密码。但只有他以最快的速度坚持到了终点。别忘记告诉孩子：“相信你是最棒的！因为曾经也有一个最棒的小精子一直在努力，坚持不放弃，战胜了三亿也许更多的小精子，最后他变成了现在的你。”其实，父母和孩子一样有不完美的秘密，也不要吝啬，在孩子面前给你的另一半一个自然的拥抱或一个大方的亲吻，让孩子知道爸爸妈妈的相亲相爱，让孩子分享爸爸妈妈的相亲相爱。

我就是我自己：男孩女孩各不同

认识不同，首先从认识身体结构开始，《人体博物馆》会教孩子认识男孩女孩子在身体结构方面的差异，这是树立“性别差异”意识的基础，也是儿童性教育的重点部分。

认识到了男孩女孩的生理差异之后，孩子们应该进一步地认识到两者之间的性别角色差异。当孩子3岁左右时，即可识别自己的性别，随后喜欢与同性幼儿一起玩，自然而然地遵从着内在的性角色要求，表现出行为上的性别差异，男孩通常表达出男性的行为，女孩表现为女性行为。《两个人的故事》系列绘本分为《男孩篇》和《女孩篇》，分别讲述了男孩女孩需要遵守的社会规范，比如衣着规范——女孩平时穿裙子、运动时候穿牛仔裤等等。

性别是平等的：我们都一样

性别认知一方面让男孩女孩看到各自的不同，但完整的性别教育，还需要告诉孩子，性别是平等的。

与性别平等教育相关的绘本有英国儿童绘本大师安东尼·布朗的一部作品《朱家故事》。安东尼以暗含趣味细节的超现实绘画手法以及丰富绝妙的想象力批判了传统家庭的男性至上主义，幽默地阐释了性别平等的主张。“朱家”是一个典型的英国四口之家，朱太太一人承担了繁重的家务，朱先生和两个儿子饭来张口、衣来伸手，对朱太太的付出视而不见。有一天，朱太太终于不堪重负，离家出走，仅留下一张字条，上面写着“你们是猪”。没想到，父子三人果然变成了猪，过着猪一般邋遢脏乱的生活。就在他们支撑不下去、在地板上四处觅食的时候，朱太太回来了。朱先生和两个儿子跪在地上央求她留下来。他们最终恢复了人形，行为也发生了改变，主动承担了洗碗、铺床、做饭等家务，而朱太太一改原来的形象，修好了自家的汽车。通过这个故事，孩子们会认识到家庭的和睦源于合理的分工、共同的分担，更重要的是家人之间的相互尊重。

朦胧的好感：对异性的爱是美好可贵的

在成长的过程中，孩子渐渐认识到“婚姻关系”的存在，这一时期被称为“婚姻敏感期”。此时，孩子若对同龄异性产生朦胧的好感，是很正常的事情。恋爱是什么呢？当孩子这么问起的时候，妈妈可以带着他一起读读《小小恋人》这本书，引导孩子们认识到爱的美好与可贵。