农村陪读家长应注意的问题简析

南维

摘 要： 陪读是自古以来就有的，古时就有书童陪读的事。历史上“孟母三迁”，是为孩子选择好的学习环境，其实就是陪读，所以，陪读不是新问题。陪读是为了给孩子选择好环境、好学校、好老师而产生的现象，是新环境、新形势下的特殊教育现象，是人们重视教育的表现。一般陪读指农村的孩子到城镇或县城、省城或者外国等就读，家长陪同读书的现象。这种现象现在很普遍，对整个陪读过程我们应该全面分析。

关键词： 陪读 教育 农村家长

会宁的陪读现象始于20世纪90年代。在2004年前后，随着陪读家长的增多，高中学校附近逐渐出现了陪读家庭聚居的“陪读村”，会宁全县有中小学生12.9万多人，按保守估计，城里有学生5万人左右，陪读者占了三分之一。

很多家长都选择了陪读，其中酸甜苦辣难以尽说。从社会各界到每个家长都坚定不移地认为再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。特别是会宁县连年干旱，土地收入微薄，父母迫切希望孩子“跳出农门”。因此，全力供孩子读书，并加入“陪读大军”。而且近年来农民通过务工等途径，生活条件好转，把追求更加优质的教育作为家长为孩子应尽的义务。

一、陪读家长需要发生的变化

1.在新的环境里，家长的教育思想及方式方法都要做出调整，即一个人承担更多人的教育，这本身就是一个很大的变化。

家庭教育的费用由国家给予支持，家庭教育立法等，都是非常有意义的。

义务教育阶段的学生大部分在农村，这是一项“输血工程”。对国家而言，义务教育必须特别强大。

在新形势下，国家应当把办学重点放在乡镇。村学由于学生大量减少，几个老师只教着几十个学生，质量难以保证。县城班额又特别大，不利于提高质量。大量学生涌向县城，既加重了家庭负担，导致了陪读现象，又浪费了大量资源，影响了教育质量。

国家的投资应当倾向最需要的地方，不要一边浪费资金，一边又缺少资金。

2.在新的环境里，家长必须及时分辨是非、辨析真伪，及时引导孩子接触好同学、选择好老师、好班主任；及时发现和制止孩子不良行为，将错误消灭在萌芽状态，切记当错误行为发展到一定程度，家长将无能为力，失去教育最佳时机，贻误孩子一生。

3.在新的环境里，家长要及时接受新事物、掌握新知识、结识新朋友，加强对孩子的观察，通过孩子的同学、老师、班主任等了解和掌握孩子情况。这里，家长的“及时”显得十分重要，当一切都变得适应了，教育就是顺理成章的事了。

4.在新的环境里，家庭中其他成员就要承担更多生活重担，让陪读家长投入更多的精力管理、指导、教育孩子，让孩子安全地渡过“危险期”。

二、陪读应注意的事项

1.在课程辅导过程中，家长必须准备丰富的知识，指导要精炼、准确，具有积极的启发意义。防止孩子产生依赖性，注意培养孩子独立思考。

2.在生活指导过程中，淡化大包大揽，注意培养孩子独立性。

3.在家务劳动过程中，该孩子做的家长绝对不能代替。家长还要经常适度地考验孩子离开家长时的自理能力。

4.在思想教育过程中，注意培养孩子的感恩思想，陪读并非家长的义务，要让孩子记住家长巨大的、无私的付出的内涵、目的和意义。让孩子记住将来必须回报。

5.在友情交往过程中，家长要特别关注孩子的朋友圈，开辟良好的友情范围，以对孩子产生教育效果。特别警惕“一失足成千古恨”。

6.在事项取舍过程中，不允许孩子干的事绝对不能松口，哪怕只是一次；允许孩子干的事情要细心观察开始、过程、结局、思想动态和收获，注意培养孩子独立思考和独立处理问题的能力。

7.在履行制度过程中，家长要注意培养孩子时间观念，指导时间的高效利用，珍惜宝贵的时间资源，养成良好的生活、运动锻炼和学习习惯。在整个陪读过程中，家长既要注意时时处处牵着孩子的手，又要注意随时随地放开孩子的手。

总之，由于经济条件的变化和生活环境的变化，会给孩子带来很多影响，其中最大的影响恐怕就是孩子渴望更多知识，对原有适合农村教育的内容方法包括老师不满甚至厌倦。农村孩子到城市会接触很多新鲜东西，这些新鲜的东西对初次接触的孩子具有两面性，正面的，这些也是知识，无疑增长了孩子的见识；负面的，如果家长把握不好，会使孩子很快误入歧途，无法挽救。故家长没有做好充分思想准备而盲目陪读，是一种不科学的现象。