黄光鑫
(四川师大附中 610066)
学生在解答某些几何概型问题时,有时会因为思考的角度不对导致解题出错.请看下面两个问题.
例1 如图1所示,在等腰直角△ABC中,过直角顶点C在∠ACB内任作一条射线CM,与直线AB交于点M, 求AM小于AC的概率.
例2 如图2所示,在等腰直角△ABC中,在斜边AB上任取一点M,求AM小于AC的概率.
辨析从第(1)小题的叙述可知,射线CM是在直角∠ACB的内部区域等可能的出现.
从第(2)小题的叙述可知,点M是在线段AB上等可能的出现.对于第(2)问学生没有疑问.对于第(1)问,不少学生都搞不清楚为什么不是长度之比?关于这个问题我们从数学和物理两个方面进行分析.
从数学的角度看,当CM转动相同的角度如图3,∠ACM=∠MCM1时,在AB上产生的线段AM与MM1是否相等.连接MD,易知△ACM≌△DCM,显然∠CM1B>∠CAB,∠CM1B=∠MM1D,∠CAB=∠M1DM,∴∠MM1D>∠M1DM,从而MD>MM1.
综上所述,第(1)小题的概率应该是角度之比而不是长度之比.所以对于背景相似的问题,当等可能的角度不同时,其概率是不一样的.这就要求我们求解几何概型问题时,一定要准确理解题意,弄清实验的基本事件是什么,且保证基本事件是等可能发生的,正确选取思考问题的角度.
[1]杜志建.中学教材学习讲义高中数学必修3[Z]. 乌鲁木齐:新疆青少年出版社 ,2012第1版.