采茶戏音乐对我国学生乐感素质培养的重要性分析

岳 蕾

（四川师范大学舞蹈学院，四川成都 610000）

采茶戏音乐对我国学生乐感素质培养的重要性分析

岳 蕾

（四川师范大学舞蹈学院，四川成都 610000）

本文首先对采茶戏音乐进行简要介绍，并就音乐乐感及其重要性进行分析，接着就采茶戏音乐对我国学生乐感素质培养的重要性进行了探究。

采茶戏；音乐；乐感；素质教育

明末清初，随着采茶业、制茶业的发展，越来越多的人投入到了茶叶行业，采茶戏也随之在南方地区诞生。采茶人在劳作的时候，因为工作比较辛苦，就会唱起小曲放松心情，缓解疲劳。茶曲广泛流传之后，各种地方戏曲和民歌元素逐渐融入其中，这样发展成为一种戏曲形式——采茶戏。采茶戏因产生地点的不同，有着不同的流派，而每种采茶戏的音乐唱法也各有不同。我国学生在学习音乐的时候，往往通过西洋乐曲来培养乐感，对于民族音乐和传统音乐的了解比较少。采茶戏音乐作为中国特有的音乐，唱法独特，表演形式多样，非常有利于学生感受音乐的节拍、旋律的发展变化，体会作者的情感起伏。

1 采茶戏与采茶戏音乐

1.1 采茶戏的起源

采茶戏起源于民间，关于具体起源时间并没有明确记载，但是大概的起源时间是明朝末年至清朝初期。采茶工人在山间劳动时，工作非常辛苦，为了放松自己的心情，就会哼唱起自己家乡的民歌。随着唱歌的人越来越多，民歌中加入了大量的茶元素，茶歌就此诞生了。中国主要的产茶地在中国南方的湖南、湖北、广东、广西、安徽、浙江等省份，这些地区也有着大量地方戏曲文化。最初茶歌的节奏唱法非常简单，往往只有四句歌词，一人唱大家听或者大家一起唱。经过一段时间的发展，茶歌融入了戏曲元素，开始由三人分饰不同的角色唱歌，并且加入了各种故事情节。采茶戏的表演内容往往是百姓采茶故事或者是生活中的各种故事，因为贴近人民生活，表演形式符合人们的爱好，所以采茶戏很快地推广开来，流传至今，经久不衰。

1.2 采茶戏音乐

采茶曲最初就是乡间小曲，每首歌只有几句歌词，后来采茶曲的表演中加入了舞蹈元素，表演者开始载歌载舞。采茶戏流传于不同的省份，因为各地的地方戏曲有所不同，采茶戏音乐也因此分为不同的流派，具体到每首曲子还有不同的曲牌。采茶戏音乐是多种多样、丰富而多彩的。采茶戏音乐主要是茶歌和小调，唱歌时主要使用当地话。而且在发展过程中，采茶戏音乐不断吸收其它戏曲和音乐的优点，丰富了自己的音乐类型和唱法。而在近代，采茶戏音乐又吸收了西洋音乐的表达方式，甚至在表演过程中开始使用西洋乐器。采茶戏的唱腔既有地方特色，又继承了中国传统戏曲的很多唱法，近年来更是融入了西洋唱法。歌曲唱起来后有的会让人感到欢快，有的会让人感到忧伤，因为演唱方式的不同，而表达出不同的情感，会使得听者产生各种感情波动。

1.3 采茶戏及其音乐的意义

采茶戏及其音乐发源于人民，是劳动人民在从事采茶劳作过程中产生的。采茶戏的诞生和茶是分不开了，没有茶叶就不会有采茶戏，而如果没有人民辛勤的劳动和丰富的智慧，就不会有采茶戏的丰富多彩。采茶戏及其音乐的精神内涵就是中国人不畏辛苦、热爱生活、为了生活而艰苦奋斗的精神。采茶戏很好地保留了清代人民生活劳作的过程，对于我们研究当时的民俗以及地方语言有很大的帮助。采茶戏是采茶曲和民间戏曲的一次有效融合，既促进了采茶曲的传承和发展，又促进了地方戏曲的保留和多样性。采茶戏是各地人民生活状态的最直观体现，因为采茶戏有着大量的曲种，各地人民的生活故事都得到了流传和表现。早在2006年采茶戏就被国务院列入第一批国家非物质文化遗产名录，这也证明了采茶戏及其音乐的重要性。

2 音乐乐感及其重要性

2.1 音乐乐感

乐感，顾名思义，就是一个人对音乐的感觉和对音乐的把握。当你听到一首歌或者乐曲时，是否能敏锐地感觉到歌曲的节拍和节奏，是否能准确地把握音乐的内在思想，这就是你的乐感的最直观表现。乐感可以使人对音乐把握得更好，如果没有良好的乐感只能是听声而已，无法欣赏到音乐的美好。乐感既有先天因素，也有后天因素。乐感是人类的天赋，但是后天经过正确的培养，人们也可以形成良好的乐感。做一个类比，乐感就像打篮球时候的手感，如果先天就有良好的手感，那么他很容易就能投篮投得准，而其他人如果没有这种先天的好手感，在后天通过不断的勤奋训练，也会拥有良好的手感。乐感也是如此，所以正确的训练方法非常重要。一个孩子如果先天就有良好的乐感，那么他听到音乐就会兴奋起来，而且情绪也会随着音乐的不同而起伏变化。另一个孩子如果没有良好的乐感，那么可能他就不会对音乐做出这种反应。

2.2 乐感的重要性

音乐，是人类艺术进步的源泉，也是人类精神世界的抒发。自从有了音乐，人类的思想就有了最直接的表达方式。一个优秀的音乐制作人，或者一个优秀的歌唱家，他所创造或演唱的音乐一定是在表达某种感情。而聆听者如果没有乐感，就无法感应到这种感情，无法做出回应。一个人拥有了良好的乐感，他就能对任何音乐做出判断，和音乐家产生共鸣。而如果一个人没有好的乐感，即使在他耳边奏起仙乐，他也可能会毫无反应。音乐家是有国界的，而音乐是没有国界的，音乐是最容易也是最直接的艺术，它可以联通不同文化不同背景的人类，音乐甚至可以跨越种族跨越物种。对于学习音乐和欣赏音乐来说，乐感是至关重要的。我们拥有了良好的乐感才能更好地欣赏音乐，感受音乐中包含的情感，分享创造者的喜怒哀乐。而如果想要从事音乐行业，乐感则是更为重要的，它能帮助你更好地使用节拍、节奏、音律，创造出更多、更美、更能引起人类共鸣的音乐。

3 采茶戏音乐与学生乐感素质的培养

3.1 乐感的培养

我们对于乐感的培养主要包括听觉和视觉两个方面，这两者是影响一个人乐感的主要因素。培养乐感主要是为了增加学生对音乐的敏感性，使他们可以对不同的音乐节奏、乐曲节拍、旋律变化产生敏锐的反应。乐感训练主要依靠聆听，通常首先会安排学生们听不同的音乐，比如中国音乐、西洋音乐、中国戏曲、西洋歌剧等等。接下来老师会安排学生们听不同的乐器，最简单的是钢琴，然后会逐步增加提琴、架子鼓、号、二胡等等西洋乐器和中国传统乐器。在听音乐的过程中，老师会进行讲解，指导学生如何更好地听音乐，听懂音乐中节奏节拍和深刻内涵，并逐渐地增加难度，使学生们的乐感逐渐得到加强。乐感的培养是一个漫长的过程，很多重视音乐的家长，在怀孕时期就已经开始了音乐胎教，就是为了让孩子赢在音乐的起跑线上。

3.2 采茶戏音乐对学生乐感培养的作用

采茶戏作为中国特有的戏曲种类，是茶文化在戏曲领域的发扬光大，是中华民族的美丽瑰宝。采茶戏因各地生活习惯的不同，戏曲唱腔语言文化的不同而产生了不同的流派。虽然总体上都是起源于茶歌和茶叶劳作，但是各种流派的采茶戏千差万别，它们的音乐曲调节拍和唱法都有很大区别。使用采茶戏教学对学生培养乐感非常有好处，给学生们听不同流派的采茶戏音乐，不同的曲目，让学生们分辨采茶戏音乐的外在表达和内涵，这样可以快速地培养学生们对乐感的把握。通过对采茶戏本身的讲述，了解采茶戏的背景和故事，学生们可以快速的掌握采茶戏音乐的思想内涵，这是其它方式所无法达到的。

3.3 采茶戏音乐与乐感培养方式

乐感培养的主要方式是听，只有多听，多练习，才可能获得更好的乐感。通过采茶戏培养乐感同样如此，学生们也需要多听。音乐是主要通过声音变化来表达的艺术，而采茶戏音乐是一种声音优美多变的戏曲艺术。学生们经常听这种优美的音乐，很容易培养出对美好音乐的认知，能够衡量出什么是真正的美好音乐。在还没有形成良好的乐感前，学生一定要多接触优秀的音乐作品，这才有利于正确乐感的形成。在听得多了之后，我们不但会对音乐的外在表达有着良好的理解，还会对音乐的内在精神内涵理解得更加透彻。对于采茶戏，教师还应该引导学生去多看，看戏曲的表达，看音乐的乐谱。一个拥有良好乐感的人，看到乐谱的第一眼就会对这个作品有个直观的判断，一眼就能看出这是否是一个好作品。最后，教师还要引导学生们多思考，孔子说过，“学而不思则罔”，只有多思考才能对美好音乐有更多的理解。好的音乐有非常好的表现力，听者非常容易受到感染。采茶戏音乐这种优秀的艺术同样有着强有力的表现力，这对于学生后天乐感的培养是十分有利的。

3.4 利用采茶戏提高学生对音乐的兴趣

我们想要提高学生的乐感，最根本的要素就是保持并提高学生们对音乐的兴趣。学生只有对音乐保持了足够的兴趣，才会投入更大的热情用在音乐学习上。采茶戏是一种特别具有民间特色的戏曲，采茶戏音乐充满了生活气息和故事性。这些要素对于乐感的培养是非常重要的，学生们可以在充满乐趣的环境下培养乐感。教师要积极引导和带领学生们去多看、多听采茶戏，这对于乐感的培养是一种新方式，也是一种非常有效的方式。

4 结语

采茶戏是中国特有的，采茶戏是建立在茶叶劳作和茶文化基础上的宝贵非物质文化遗产。采茶戏音乐因为地域和文化的不同，有着很多独特的唱腔和曲调。培养学生的乐感对于学生学习音乐有着非常重要的作用，只有建立起优秀的乐感才能更好地学习和体会音乐，进而创作出好的音乐作品。采茶戏音乐对于学生乐感素质培养有着非常重要而且不可替代的作用，我们要加强采茶戏在学生乐感培养中的应用。这既能提高学生的乐感和对音乐的兴趣，又能促进民族文艺的发展。

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岳 蕾（1984-），女，陕西渭南人，硕士，讲师，研究方向：民族声乐 钢琴。