文化植入视域下高校体育教学中融入采茶舞内容的可行性与实践

李继锋

（吉林化工学院体育部，吉林吉林132022）

文化植入视域下高校体育教学中融入采茶舞内容的可行性与实践

李继锋

（吉林化工学院体育部，吉林吉林132022）

受传统教育教学模式的束缚和影响，健身操在全国各大高校中形式单一且不能很好地起到强身健体的作用，为丰富我国的传统健身操的内容，本文以采茶健身操为研究内容，从赣南采茶戏的艺术特点与传承价值，高校中开展采茶健身操的可行性分析，采茶健身操的教学指导思想和教学目标以及高校中开展采茶健身操的实施策略等多方面进行了深入的分析研究。

赣南采茶戏；采茶健身操；教学目标

当前，我国的健身操形式单一，学生的学习积极性不高，且对强身健体的作用也没有很好地科学根据，不能较好地提高我国中小学生的身体素质，将赣南采茶戏文化与我国的健身操相结合不仅能丰富我国健身操的内容，而且在专业团队的合作下，结合我国不同年龄层次的学生，将赣南采茶戏中有利于学生身体素质的运动与健身操相结合，以适应不同特质的学生，健身操与赣南采茶戏文化相结合，还有利于传统的民族文化的传播，赣南采茶戏文化作为我国的传统的非物质文化遗产的一部分，有其特有的时代特征和民族文化特色，将其与健身操相结合有利于赣南采茶戏文化的传播和传承，从文化传承的的角度来看也是一项很有意义的事情，因此，本文从多方面，多角度分析了在我国高校中开展采茶健身操的可行性。

1 赣南采茶戏的艺术特点与传承价值

赣南采茶戏起源于明代，是我国客家族的传统民族舞蹈，在我国已有四百多年的历史了，由于其明显的民族特点和文化特征在2006年被列入我国的非物质文化遗产。赣南采茶戏作为客家族极具地方特色的传统文化，由于其传承的悠久性，特点的地方化以及形式的独特性，是一项极为宝贵的精神文化，对赣南采茶戏的传播和发展，能在很大程度上增加当地人的本土认知感，增强客家族的民族认同感以及自豪感和自信心。另外赣南采茶戏是由劳动人民在劳动中创造的，能够较好的贴合底层劳动人民的生活，能被普通大众较容易地接受。对赣南采茶戏的传播，不仅能够增加人们的愉悦感，而且使接受者能够体会到劳动人民身上的善良品质，让学习者在体会艺术的同时受到人性美德的感化。赣南采茶戏的传播，不仅能使接受者在生活之余进行娱乐和强身健体，而且可以让接受者感受采茶者的日常劳作的内容，从而体会农民以及底层劳动人民的辛苦和不易，对提高劳动者的社会地位也有很大的影响。随着世界多极化，经济全球化，文化多样化的发展，我国的物质文化遗产的生存空间渐趋缩小。因此，为加强对我国文化遗产的保护，赣南采茶戏作为我国少有的非物质文化遗产更是需要多加保护。为了使保护“中国元素”有法可依，需要全国各地都积极对非物质文化遗产发现并申报。剪纸、武术、木偶戏、茶、赣南采茶戏……这些极具中国传统特色,在历史的演变中成为瑰宝的“中国元素”正在被社会各界日益关注。非物质文化遗产日益受到现代生活方式的冲击,一些依靠口传身授予以传承的文化遗产不断消失,对非物质文化遗产进行立法保护已经是迫在眉睫了。立法的形式应当以行政法规来实现。作为我国优秀的传统民族文化具有以下几种价值：历史文化价值、经济价值、审美价值等，对其进行保护势在必行，除了靠公民的自觉传播外，更需要政府拿出诚意制定法规，对赣南采茶戏文化形成全面保护。当然对赣南采茶戏文化的保护不能一蹴而就，更不能操之过急，只有人民万众一心，才能真正的实现赣南采茶戏文化的保护工作。

2 高校中开展采茶健身操的可行性分析

《基础教育课程改革纲要》中提出，要积极地开发利用课内外各种资源。因此，在高校健身操中融入像赣南采茶戏具有深远的意义。赣南采茶戏是由明末清初开始形成经过四百多年的传承流传下来的，是我国的非物质文化遗产的一部分，因此，从文化遗产的传承方面来说也是具有积极意义的。新时代的学生应该做到德智体美劳全面发展，健身操作为提高学生身体素质的一门学科有着极其重要的作用，健身操作为一门提高学生身体素质的教学其教学形式至关重要，传统的教学形式过分重视教学模式的设定，多是在体育老师的指导下，按照一定的形式来完成的，这种以教师为主题的教授模式很大程度上打击了学生的学习积极性，束缚了学生的思维，在很大程度上使学生对健身操产生了抵触情绪。在新课标的指导下，健身操也进行了很大程度上的改革，健身操不再拘泥于传统的拉伸韧带，活动关节等的活动项目上，而是将很多课内外有益于身心健康和身体放松的活动都应用到了健身操中，这样不仅丰富了健身操的内容而且提高了学生们的学习的主动性和积极性，最主要的是随着健身操内容的丰富性不断增加其强身健体，愉悦身心的作用，明显高于传统的简单的韧带拉伸和关节活动的健身操。赣南采茶戏很适合融入到健身操中，赣南采茶戏以我国客家族采茶的劳动活动为基础，必然包含很多的易于身心健康的劳动动作，而健身操的精髓就在于动，将两者结合在一起符合健身操的基本要求。传统的赣南采茶戏中包含很多的舞蹈动作，例如采茶、炒茶、开荒等内容涉及到了小碎步，十字步等舞蹈动作，这些动作既富含丰富的民族文化特色又简单易学、丰富新颖，很适合用于对健身操的改编。要想提高学生的积极性和主动性，需要激发学生的兴趣，赣南采茶戏作为当地较为熟知的一种传统的民族文化特色，必然跟学生的日常生活联系紧密，将赣南采茶戏引入到学生学校生活的健身操中能很好地吸引学生的注意，同时让学生体会到民族文化独有的魅力，有利于增强学生的民族自豪感和本土认知感，因此，在高校中开展采茶健身操有很高的可行性。

3 教学指导思想和教学目标

健身操的主要表现形式是动，但是其指导思想也很重要，它关乎到学生的身心健康。新课标标准在以学生为本的思想的指导下，要求改变传统的教学模式，充分提高学生的学习主动性和积极性。将赣南采茶戏引入到健身操中，主要是有两方面的意义：第一，赣南采茶戏具有强烈的地方特色和时代特征，也是我国非物质文化遗产的一部分，将其融入到高校健身操中具有一定的现实意义，不仅能激发学生的学习体育的热情，而且能拓宽学生的视野，并且一定程度上能增强学生们的本土认同感。同时由于传统的采茶戏内容丰富，与健身操相结合能产生多种形式的体育活动，在学生看来属于通俗易懂的内容，能很好地引导学生在了解本土的传统民族文化的同时，感受到采茶戏的文化魅力，促进传统的采茶戏文化的传播和推广。第二，由于现如今在学校教育中过分注重文化成绩而忽略了对学生综合素质的培养，很多学校对健身操的认识不够深入，虽然在教学大纲中设计了健身操的环节，但是，在执行过程中却重视力度不够，很多学校还未能接受教学改革，受应试教育的影响过深，片面追求升学率的情况还是比较严重，一些学校甚至取消了类似于健身操这样的课程，这些做法都使得学生不能得到充分的锻炼，不利于学生的身心健康。健身操由于受到政府的支持，能够使学校在一定程度得以重视，而且赣南采茶戏作为传统文化，也是校领导乐于推广和传播的，很大程度上有利于学校改变传统观念，真正实现以人为本，以学生为主体的教育理念，培养德智体美劳全面发展的学生。

4 高校中开展采茶健身操的实施策略

高校中开展采茶健身操的实施必须遵守以下三个原则：第一，要尊重赣南采茶戏文化的原有的地方特色和我国客家族的传统，在把赣南采茶戏文化与健身操相结合的时候要注重保持采茶文化原有的传统的民族特色，以求达到两者的平衡和协调；第二，要尊重健身操的健身规律，健身操的最终目的还是强健学生的身心，所以，在把赣南采茶戏文化与健身操相结合的时候，要以增强学生的身体素质为核心，深入融合赣南采茶戏文化中有利于人体健康的动作和运动，建立全新意义的有氧运动；第三，要尊重我国高校的教学原则，健身操作为教学的极为重要的内容，是为学生而开设的，是一种教育教学的手段，因此，在将赣南采茶戏文化融入到健身操中的时候，要根据学生的特点进行改编，针对不同年级，不同身高，不同身体素质的学生进行改编，以提高健身操的效率。

结语

赣南采茶戏文化作为我国的传统的民族文化，是我国不可多得的艺术瑰宝，将赣南采茶戏文化融入到健身操中，有利于激发学生的学习热情，提高学生学习健身操的积极性，而且将赣南采茶戏引入到健身操中，能提高学生体质，另外，也能起到传播文化的作用。赣南采茶戏具有强烈的地方特色和时代特征，也是我国非物质文化遗产的一部分，将其融入到高中健身操中，具有一定的现实意义，其最终目的就是为了借助资源来陶冶学生的情操，增强学生的本土认同感。

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李继锋（1979-），男，吉林省吉林市人，研究生，讲师，研究方向：体育教育训练学。