浅析茶文化思想在高校思政教育中的价值

董 焱，郝卫全

（西安科技大学，陕西西安 710054）

浅析茶文化思想在高校思政教育中的价值

董 焱，郝卫全

（西安科技大学，陕西西安 710054）

茶文化思想博大精深，能够借鉴应用在高校的很多课程之中，思政教育就是其中之一。文章介绍了高校中思政教育的内容及作用，深入分析了高校开展思政教育的必要性。同时，简要列举了高校思政课程中的不足之处。然后从茶文化的思想内涵出发，研究了革命战争时期的茶文化与思政教育的共同点，提炼茶文化思想的价值，并融入高校的思政教育课程的体现中。

茶文化思想；高校思政教育；革命时期；融合

高校中的思想政治教育对于提升大学生的思想认识，强化专业学习有着重要的作用。而我国的茶文化中的独特思维方式，对于融入高校思政教育，有着值得借鉴的价值。

1 我国高校思政教育教学模式

思想政治教育是我国高校教育体系的特色。思政教育课程与高等数学、大学英语、专业课程等一起构成了大学课程教育体系，并以学分的形式来描述学生的修习状态。

1.1 高校思政教育的内容

高等学校中，大学生们对知识的学习进入到了一个新的高度。而在高校的教学体系中，并不是全部都是基础课程和专业课程，也有对课程起到辅助性作用的教学内容，例如：体育课程对于提升大学生学习期间的身体健康素质起到影响，而思政教育对于提升大学生学习期间的思想素质也有一定的作用。前者是生理性的帮助，后者是心理性的帮助。高校思政教育的内容，一方面，是传统的道德修养，帮助大学生树立正确的人生观和价值观。例如：高校对大一新生开学的第一课，往往设置的是对于校规校纪的学习，提倡大学生之间互相帮助、文明礼让，这就是高校思政教育的一部分；另一方面，思政教育的内容是中国共产党领导下的对党的事业的宣讲。例如：高校将毛泽东同志在革命战争时期于延安所作的重要论述，设置为思政教育课程必读经典，以发扬优秀的革命精神，重温领袖的经典著作，从而激发大学生为党和国家事业努力学习的热情。

1.2 大学生进行思政教育的必要性

受日益发达的互联网崛起的影响，各种信息传播迅速。精华的信息与糟粕的信息相互交织，充斥在大学生周围。稍不注意，这些信息就会对大学生产生不利影响，轻则使大学生背离基本的道德价值观，重则使大学生产生损害党和国家利益的想法。对大学生开设思政教育课程，首先可以约束其有害行为。例如：通过对党的奋斗历程的回顾，能够帮助大学生正确认识到中国共产党的信仰，从而使其树立起正确的思想政治观念。另外，对大学生开设思政教育课程，还能对大学生的勤奋学习起到动力推动作用。通过对毛泽东思想的系统学习，特别是毛泽东在青年时代为民族、为国家所作出的判断和努力，可以为当代大学生树立榜样作用，激励大学生群体向革命先烈学习。

1.3 当前我国高校思政教育中存在的问题

尽管思想政治教育在我国高校中已经开设了几十年，相关的教学内容和教学体系已经相对比较完备。但在教学方法和教学效果上，还是存在有待改进的地方。在教学方法上，缺乏具体的切入点。思想政治教育课程往往都是传授大理论、大观念，很难与具体的现实联系起来。因此，学生们只能在宏观上机械式地接受思政教育。这样的教学方法缺乏一个具体的切入点和抓手，学生的印象不深刻。而如果选择一个具体的切入点---“茶文化”。从茶文化的角度反映出思想政治教育中的一些哲理，就能够使学生更容易找到着手点。在教学效果上，思政教学体系往往都是拿具体的事例来教育学生，而如今所处的年代不同，大学生们很难体会到中国共产党艰难的奋斗岁月。对思政教育的内容理解也就不深，造成教学效果不是很理想。如果能找到一个载体贯穿古今，就能够从其所处的不同年代，以及所代表的不同含义，使大学生体会到思政教育的特殊含义。

2 茶文化在革命时期的思政教育分析

茶文化在中国的跨度太长，每个时间段内的茶文化的具体价值也略有不同。因此，着重从革命战争时期的茶文化中，分析寻找对高校思政教育的借鉴价值。

2.1 继承中华民族传统

茶叶是中华民族的特色产物，茶文化是对中国传统文化的继承，也是对中华民族传统的认同。无论是在抗日战争时期，还是在解放战争时期，广大解放军指战员对茶叶的饮用，是坚守中华民族底线的表现。例如：在抗日战争爆发以后，中共中央以延安作为根据地进行抗日活动。生产茶叶的中国大片国土，正遭受日本帝国主义的侵蚀。这时的茶文化所体现出来的是中华民族矢志不渝的民族气节，在遭受外来强敌欺侮的时候不惧危险，为保卫自己的家园而奋起反抗的精神。中国军民能够在小小的茶叶上找到自己的根，找到自己的民族魂，这也是支撑广大中国人民击败强大的帝国主义侵略者的动力源泉。

2.2 艰苦奋斗的本色

在革命战争时期，红军战士凭借落后的物质条件和军备武器，打败了日本侵略者和国民党反动派。尽管物质匮乏，但是中国共产党对革命的希望，却未受到打击。例如：在革命战争时期，中共中央在陕北建立了根据地。由于缺乏必要的物资，红军队伍缺衣少食。但是只要有几粒茶叶，在传统的搪瓷杯或大瓷碗里经过开水浸泡后饮用，广大指战员就会非常满足。这时的茶文化表现出来的是艰苦奋斗的乐观精神，即使不能满足基本的生活需要，这也许是初制手揉的茶叶，同志们也能乐此不疲，全身心投入解放战争中去。这时的茶文化不是讲究品味、讲究高档，而是一种乐观、积极，敢于吃苦的实干精神。

2.3 斗智斗勇的魄力

茶叶在我国古代的社会发展中，吸收了很多儒家思想和禅的思想。因此，在革命战争时期，往往中央领导人在几杯茶中间，就能准确地分析出当前面临的敌我形势，并能够机智地找到击败敌人的方法。例如：在红军到达陕北根据地之前，面临敌人的多次围剿，正是由于毛泽东的一杯茶、一支烟的思索和探讨，才使得队伍成功避开敌人的包围，经过长征抵达了延安，抵达了后来的陕甘宁边区。这时的茶文化是智慧的象征。中共领导人在饮茶和品茶的过程中，吸收中国传统的智慧思想，从而与敌人斗智斗勇。

3 茶文化思想融入高校思政教育

从革命战争时期茶文化的丰富表现，可以看出其对于借鉴融合到高校思政教育教学体系中的价值所在。要想充分实现茶文化思想的价值，就应当根据当下高校思政教育的实际，将茶文化思想与高校思政教育有机融合。

3.1 融入价值观教育

帮助大学生树立正确的价值观，这是高校思政教育的首要目的。从茶文化中可以提炼出很多的价值观。例如：茶文化中体现出来的民族气节，以故事性的方式添加应用到思政教育课程中，对大学生起到教育的作用。使大学生们从革命将士的为国捐躯精神中汲取营养，使其认识到当今共产主义事业的正确性和先进性，从而树立对民族复兴和国家富强的信仰。茶文化融入价值观教育的方式也不仅仅限于以故事的书面形式，还可以通过观看有关的电影或者纪实性影片等方式。茶文化中对中国传统元素的继承，也可以被融入高校思政教育的价值观教育中，特别是传统儒家思想中的精髓部分。例如：对于国家以及政权领导核心的忠诚问题，是历来儒家思想所特别看重的，在古代就有“忠君”的思想。到了现代，这种思想经过去粗取精的科学演化，变为了忠于中国共产党的领导。这有助于大学生对党的事业的认可，以及促进其积极向党组织靠拢，并争取加入党组织。

3.2 融入道德品格教育

从古至今，茶叶在会亲交友的过程中必不可少，是礼仪的代表，也是人与人之间相互尊重的表现。从这个角度讲，就可以将茶文化的思想应用到思政教育中。虽然我们从小学阶段就提倡团结友爱，互相帮助。但是人际关系交往是一门很深的学问，即使到了大学阶段也未必见得能够轻松应付。因此，通过茶文化的引入，来教育当代大学生的为人处事方式。例如：人们普遍认为大学是社会的缩影，许多社会现象在高校中有所体现。可以将茶文化中，人与人之间的平等、博爱等思想加入思政教育，提倡以茶会友、以文会友，少一些社会的戾气和低俗。这些思政教育比起专业课程教育来讲更具有重要性，这关系到一个人的道德品格和习气。

3.3 融入人生智慧教育

中国茶文化思想中蕴含了丰富的哲学思想。从思政角度来讲，正是因为具备了正确的唯物主义的发展观、历史观和联系的观点，共产主义政治哲学才能够在革命时期和社会主义现代化建设时期，不断前进、不断进步。正如前文所述，毛泽东在一间小屋内，在品茶的过程中就能纵横天地间，审时度势。这是中国传统茶文化的智慧结晶。在当代高校思政教育中也可以大胆引入。例如：通过学习毛泽东同志的《论十大关系》等著作原文，原汁原味地领会领袖们的革命和战斗智慧，对领袖们严密的逻辑思维进行学习，辩证看待周围的人和发生的事情，增加对人生哲学思想的思考智慧。

4 结论

思政教育在高校教育体系中，能起到规范学生思想和行为的重要作用，是各个学业课程中的基础课程。高校思政教育能够起到指引正确方向、净化人的心灵，给人以启迪的作用，对当代大学生的教育十分有必要。茶文化思想中有许多可以借鉴到思政教育中的地方，革命战争时期的茶文化思想表现出来的爱国精神、奋斗精神以及智慧精神，都是思政教育的重点内容。在茶文化思想与思政教育的结合过程中，不能孤立地看待茶文化，而是结合茶文化所处时代的具体背景，将延伸出来的积极思想融合到思政教育中，从而使茶文化思想在高校思政教育中发挥最大价值。

[1]吴红英,朱红英.从茶文化的德育功能看高校的思想道德教育[J].农业考古,2010(5):11-14.

[2]陈娟,王翔.优秀传统文化在高校“思政课”中的价值实现——兼论概论课中的信仰教育[J].韶关学院学报.2013(1):89-90.

[3]于洪霜,何瑞麟.论高校思想政治教育与中国优秀传统文化教育的结合[J].教育与职业.2012(18):167-168.

2016年陕西省社科界重大理论与现实问题研究项目：陕西红色文化资源开发与建设研究

董 焱（1970-），陕西丹凤人，硕士，副教授，主要研究方向：马克思主义原理，普通逻辑学等。

郝卫全（1963-），山东牟平人，硕士，副教授，主要研究方向：思政政治教育，环境教育，素质教育等。