高职校园文化建设的调研分析*——以台职院经贸学院为例

潘秀秀

台州职业技术学院，浙江 台州 318000



高职校园文化建设的调研分析*
——以台职院经贸学院为例

潘秀秀**

台州职业技术学院，浙江 台州 318000

高职校园文化建设是大学生职业素养提升的重要载体，也是高校内涵建设的重要内容；通过对台职院经贸学院的校园文化建设的调研，分析和思考高职校园文化建设的现状。

高职院校；校园文化；建设

为了更有针对性的围绕专业文化探讨高职校园文化的特色性建设，本文通过调研台州职业技术学院二级学院校园文化建设的现状，提出校园文化建设途径的相关对策。此次调研采取问卷调查的方式，在广泛收集相关意见的基础上，采取抽样调查的方式，针对经贸学院在校师生、毕业生进行调研。下发调查问卷400份，收回312份有效卷，其中团学干部(包括班委)104份，普通同学208份。

本次调研报告从校园文化主干活动的项目内容、学生参与情况、专业教师参与校园文化活动情况、校园文化活动融合专业行业文化情况、工作激励机制等五个方面，分析和思考台职院经贸学院校园文化建设的现状。

一、高职校园文化建设的主干活动开展情况

(一)专业文化系列活动——商文化系列活动

面向群体：二级学院学生

具体活动内容包括：营销大赛、模拟广交会、商文化研讨会、商旅杯辩论赛等。

活动目的：商文化活动，旨在培养广大学生的责任意识、团队合作、创新意识，提高组织策划能力、沟通协调能力等自我管理能力和可迁移能力，真正实现服务学生需求、服务教学需要、服务社会需要，从而丰富第二课堂活动的开展。

(二)社会志愿服务系列红色系列活动

面向群体：入党积极分子、党员、广大青年志愿者

具体活动内容包括：红色公益服务活动：农民工小学、福利院等志愿服务基地志愿活动、暑期三下乡活动等。

活动目的：以党建促团建，充分发挥广大党员和优秀团员的先锋模范作用。同时有利于增强学生服务意识、提升学生服务能力，增强学生的政治修养，为党总支、团总支队伍的建设储备一批优秀的思想上进的学生力量。

二、学生参与情况及满意度调查

在问卷调查中，针对不同的对象，围绕“印象比较深刻的活动”、“更感兴趣的活动”和“对自身职业素养的提高帮助”展开。

一问：“学校、二级学院组织开展的哪些校园文化活动是您印象比较深刻的？”普通同学和学生干部一致印象深刻的前五项为：十佳歌手、模拟广交会和商场实战、迎新晚会、英语情景剧、辩论赛。

分析：在众多校园文化活动中，经贸学院学生普遍最喜欢的是娱乐型较强的个人比赛活动。同时，学生关注度普遍较高的是商文化系列活动中参与面最广的两项活动。这说明了二级学院在专业文化建设方面比较重视。

二问：您对哪些活动更感兴趣？(多选题)分别为A文艺类(如迎新晚会)、B专业技术类(如模拟广交会、营销大赛)、C行业文化类(如与专业相关的讲座)、D社会实践类(如支教志愿服务、暑期社会实践三下乡)。

针对以上的选择，普通同学和学生干部对活动的兴趣呈现有所不同。普通同学中，76.9%选A，23.1%选B，34.6%选D；学生干部：80.7%选A，61.5%%选B，53.8%选D。

分析：学生干部对专业技术类活动感兴趣远远大于普通同学。所以加强前期宣传和倡导是很重要的。设置问卷这两题的出发点是探讨这样一个问题：即经贸学院开展的校园文化活动是否是既符合学生的兴趣点，又对学生专业学习有帮助。结果还是比较一致的。

三问：您觉得参加校园文化活动对自身素质的提高有多大帮助？分别为A帮助大，有助于自身综合素质的提高；B帮助一般，有利于人际交往；C纯粹消遣时间；D没有帮助。

在调查中，普通同学中，44.2%选B，30.7%选A，11.5%选C；学生干部中，69.2%选B，21.1%选A，25.0%选C。可见，学生干部对校园文化活动对自身素质提高的认可度要大于普通学生。分析其原因，是因为学生干部大多具体负责和参与，自身职业素养成长机会比较多。

三、专业教师参与校园文化活动情况

总体来讲，在商文化系列活动中，专业教师的参与面是最广的，主要集中在历届的模拟广交会和营销大赛的活动中。前期的培训由专业教师分两讲来培训，全体专业教师、企业实践专家兼职教师、优秀校友等前来担当评委。在社会志愿服务系列红色系列活动方面，党员教师带领学生参加各类志愿服务、微公益活动的反响是比较好的，一定程度上使得活动的品质得到了很大的提升。

四、校园文化活动融合专业文化、行业文化情况

在融合专业文化、行业文化方面，侧重于专业技能的商文化活动可以说是我们所推崇的。该专业文化活动以学生职业素养提升作为目标定位，本着围绕如何培养服务区域经济的高素质技能型经贸人才开展的。就如其中的模拟广交会和商场实战为较多专业教师认可，符合本专业学生职业素养培养的需要。

五、高职校园文化活动开展中形成的工作机制及思考

(一)组织开展工作成体系，但仍需要不断与时俱进。因为两大系列活动分工明确，组织部门能按部就班，有序的开展前期的策划，宣传发动，和后期的组织协调跟进、总结汇报。当然每年活动主题是不同的，活动的形式和载体在不断创新和突破，但唯一不变的是活动中主要学生干部非常清楚下阶段的工作任务，因此目标导向活动开展有利于推动团队的工作成效。

(二)激励机制的不断跟进，但有待于关注激励主体的广泛性。对学生干部个人而言，可以给予享有同等条件下的优先权。对于班集体而言，对于活动参与度高，组织宣传成效显著的班级，在每年的优秀班级体等推荐中给予优先推荐权。

(三)全员社团化建设卓有成效。校团委大力推进全校学生校园社团化管理，推动每一位学生积极参加校园社团活动。社团成员活动采用活动积分认定，纳入必修学分。社团活动内容广泛，涵盖了思想政治、文体、社会实践、志愿服务、创新创业、技能培训六个方面内容，丰富和活跃了学生的课外文化生活，促进学生综合素质的提升。

* 浙江省高职院校党建研究会2016年课题“以大学生职业素养提升为导向的高职校园文化建设研究”的阶段性成果(课题编号：2016B24)；浙江省教科规划课题“基于大学生职业素养提升视阈下的高职校园文化建设路径研究”的阶段性成果(课题编号：2017SCG162)。

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1006-0049-(2017)09-0058-01

** 作者简介：潘秀秀(1983-)，女，浙江台州人，台州职业技术学院，讲师，研究方向：校园文化建设与大学生思想政治教育。