钢琴伴奏在舞蹈教学中的作用

主若萱

（江苏师范大学音乐学院，江苏 徐州 221116）

钢琴伴奏在舞蹈教学中的作用

主若萱

（江苏师范大学音乐学院，江苏 徐州 221116）

随着现代化表演艺术的日益成熟，舞蹈作为综合性艺术形式受到人们的广泛关注。此外，舞蹈教学手段以及教学方法的创新，使舞蹈教学中逐渐加入了音乐这一元素。现阶段，舞蹈钢琴伴奏属于一门新兴事物，于舞蹈教学过程中发挥着关键性作用，同时也是舞蹈表演教师的教学辅助手段之一。本文就钢琴伴奏在舞蹈教学中的作用展开详细论述。

钢琴伴奏；舞蹈教学；作用

舞蹈教学作为艺术教育活动的组成部分之一。对于表演人员来说，舞蹈属于基本技能，主要是以肢体动作为主进行内容表现的艺术形式。从某种程度上讲，音乐对于舞蹈的重要性相当于水对鱼的重要性。实质上，舞蹈不能够离开音乐而存在，伴奏作为音乐形式之一，可以伴随歌唱开展器乐演奏，既可以增强舞蹈教学氛围，还可以增强舞蹈学生对于舞蹈节奏的专业化把握能力。现阶段，钢琴伴奏属于舞蹈教学中的辅助手段，在实际舞蹈教学期间已经受到人们的普遍重视以及运用，有助于教学目标快速达成，顺应教学发展需求，体现艺术教育未来的发展方向。

一、钢琴伴奏的基本概述

钢琴伴奏作为重要表演形式之一，已经逐渐发展成为了独立性学科，一些高等艺术院校将其作为专业必修课来对待，其重要性不言而喻。具体来说，钢琴伴奏是钢琴演奏的组成部分之一，所涉及到的内容较为丰富，既具备钢琴演奏艺术的特征，又有区别于钢琴演奏艺术的相关理论体系。钢琴伴奏可以帮助教师有效培养学生较为敏锐的乐感，合理控制舞蹈动作节奏，进一步规范舞蹈表演动作，从而帮助学生深层次理解音乐，有效把握音乐情感，保证舞蹈专业学生在真正领会钢琴伴奏前提下，增强艺术美感，创作出情感饱满的舞蹈作品。目前，钢琴伴奏在舞蹈教学期间的应用已经非常广泛，舞蹈教学中的钢琴伴奏可以称之为舞蹈钢琴伴奏，主要是指为舞蹈表演而准备的伴奏音乐，有正谱伴奏以及即兴伴奏两种。从某种程度上讲，舞蹈钢琴伴奏水平高低与教学质量关系非常密切，因此，舞蹈教师必须要提升钢琴伴奏水平。

二、舞蹈教学中存在的问题

（一）过于强调教材教学

目前，部分学校在实施舞蹈教学期间，过于重视教材知识讲解，严重忽略舞蹈的实践性需要。在实际教学期间，学生才能够将教材理论知识很好地应用到动作表达中，学生才可以快速打开思路，进而创造出新型舞蹈形式，促进舞蹈事业持续健康发展。

（二）人工数拍，不利于节奏感培养

节奏对于舞蹈教学来讲是非常关键的要素，部分舞蹈教师在实际教学过程中，已经习惯了口喊拍子，以此来指导学生练习，例如“一嗒嗒，二嗒嗒，三嗒嗒，回来，一嗒嗒……”等，若经过长时间的发展，非常不利于学生节奏感增强，很难有效发挥舞蹈表现力。

三、钢琴伴奏在舞蹈教学中的作用

（一）培养音乐感

因舞蹈创作从某种程度上讲是来源于音乐创作的，舞蹈表演者在舞蹈创作期间，非常容易受到节拍或者是节奏影响。因此，舞蹈教学期间，学生乐感培养属于非常关键的环节[1]。不管是无论哪种类型舞蹈，都必须要在节拍以及节奏配合之下完成相关肢体动作。而节奏、节拍与音乐之间的关系又是非常密切的，是音乐以及舞蹈进行有机结合的基础性条件。所以说，舞蹈表演必须要通过音乐节奏或者是音乐节拍来增强节奏感。现阶段，钢琴被称之为乐器之王，在各个领域当中的应用与其他乐器进行比较都是最为广泛的，具备非常强的演奏功能，很少会受音乐风格影响，而且在舞蹈教学期间，可以作为芭蕾基训以及古典舞等的伴奏乐器。就钢琴伴奏音乐特点而言，有着音色优美、乐句清楚、节奏平稳以及呼吸流畅等多个优点，运用钢琴伴奏，可以保证学生较为轻松地掌握好相关的乐句形式与呼吸情况，使学生进一步产生音乐审美方面的条件反射，加深学生在音乐层面的理解，真正感受到音乐美，让学生在充分把握音乐感的前提下，逐渐上升到理性层面，更好地实现音乐与舞蹈的融合。

（二）规范舞蹈动作

音乐以及舞蹈属于相互统一的艺术形式，舞蹈的情节与动作都难以离开音乐而独立存在。从某种程度上讲，音乐有着深入人心的重要特点，一个优秀伴奏音乐可以有效引导舞者实施舞蹈创作，进一步激发舞者实施肢体语言表达，充分调动舞蹈表演者的创作灵感，从而增强舞蹈表演者的动作规范化。优秀舞蹈表演者还可以将伴奏音乐当中所体现出来的感情，有效转换为情感体验形式，然后借助对音乐的深刻领会，形成规范化舞蹈动作，然后在舞蹈动作基础上增强自我情感感受。从专业化角度出发，钢琴伴奏音乐在气息层面的强弱以及速度层面的快慢都将会对舞蹈表演起到指导作用。在实际学习期间，学生能够结合岗前伴奏音乐所具有的旋律与节拍，有效控制节奏，并对舞蹈动作进行科学化调整，发挥规范作用，实现舞蹈动作要求以及音乐演奏效果间的一致性。钢琴伴奏教师必须要善于将音乐气息以及旋律等方面的知识合理运用到实际舞蹈教学过程中，结合学生动作特点，对音乐气息情况与力度大小情况等进行适当调节，借助节拍与节奏两者的完美结合充分表达音乐主题，激发学生对于舞蹈创作活动的热情。

（三）增强节奏感

舞蹈要求舞者对节奏感要有很强的把握能力。舞蹈没有节奏感就失去了生命力。伴奏音乐的强弱和快慢变化能更好地让学生掌握舞蹈动作。钢琴伴奏可以让学生在舞蹈训练中感受到音乐所包含的强烈的节奏感，从而有利于引导学生跟着节拍施展动作，也有利于增强学生对旋律感的把握能力。

四、结语

舞蹈艺术是博大精深的，钢琴伴奏在舞蹈教学期间发挥着非常重要的作用，属于舞蹈教学水平不断提升的关键性手段，同时也能够很好地顺应舞蹈教学需求。在钢琴伴奏应用期间，舞蹈教师必须要重视曲目以及曲风等的合理选择，采用科学化手段，保证舞蹈教育事业健康发展，培养优秀舞蹈人才。

[1]李焱.浅谈舞蹈钢琴伴奏在舞蹈教学中的作用[J].音乐生活,2015(08):87-88.

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主若萱（1991—），女，江苏沛县人，汉族，硕士，江苏师范大学音乐学院青年教师，研究方向：钢琴教学与钢琴伴奏。