浅析如何提升新时期基层党校的工作成效

任萍珍

山西省大宁县委党校，山西 大宁 042300

浅析如何提升新时期基层党校的工作成效

任萍珍*

山西省大宁县委党校，山西 大宁 042300

大宁县委党校近些年深入贯彻科学发展观，把握党的大政方针政策，提高全局观念，充分发挥党的基层组织的先进性作用；不断搞好党员培训工作，努力改善学校办学办公环境，与时俱进、勇往直前，向建设高标准一流化基层党校不断迈进。

新时期；大宁县委党校；党校工作；有效展开

党在十七大中对各级党校提出的新要求、新任务，为了贯彻党的使命，基层党校必须深入贯彻科学发展观，以改革创新作为动力进一步推动党校的工作，充分发挥党校作用。

一、认清方向，增强认识，充分发挥党校的主阵地作用

首先，为了推进党的建设，党校需要提高党的执政能力建设，保持先进性。在提高党的执政能力方面，党校扮演着重要角色。

其次，党校工作的开展有助于保持党员的先进意识、树立坚定的理想信念以及正确的人生观、价值观。这是中共党员的立身之本，也是我党先进性保持与发展的重要前提。

再次，党校工作担负着构建社会主义和谐社会的责任。社会主义和谐社会的建设包含了经济、政治、文化和社会建设的各个方面，是马克思主义中国化的最新理论成果，是一种顺应时代发展的崭新的社会发展理论。构建社会主义和谐社会是建设社会主义小康社会的必经之路，同时也是党的十七大精神的重要内容之一。作为党校的教师需要对党的方针、政策以及政治理论进行宣传。

因此，为了加强基层党员以及人民群众对党中央提出的构建社会主义和谐社会重要决策的理解，党校教师应当全面承担起宣传构建社会主义和谐社会的内容、意义、指导思想以及目标任务。通过党校教师的广泛宣传，能够调动起广大党员和人民群众构建社会主义和谐社会的积极性与主动性，这样党校就成了政治宣传的主阵地。

二、完善培训，改善条件，建设一流标准化党校

首先，党校干部培训教育的作用体现在建设高素质党员干部队伍。近年来，大宁县委党校广泛地开展了培训党员干部的工作，它以建立一支高素质的党员干部队伍为主线，以不同时期的具体形势任务为依据。通过充分发挥党校的培训教育的工作，广泛有计划、有安排地对全县党员干部进行了培训教育，加深了党员对党的认识，具体内容包括党的基本理论、路线、方针、政策以及基本经验，并且取得了显著的成效。我们坚持做好对入党积极分子的培训，使学员具有端正的入党动机，加强了他们的入党愿望。此外，我们还对中层领导干部进行脱产培训，包括中青年干部以及新任领导干部。我们也对居委会干部等进行灵活的短期专题培训。

其次，全面加强党校基础建设，促进党校教育科学发展。党校虽然在培训党员干部等方面发挥了重要作用，但是办公条件的局限性，在一定程度上阻碍了党校的发展。近年来，党校基础建设已经引起了大宁县委、县政府的高度关注，并且尽力解决党校存在的实际问题。县委、县政府通过对党校办公办学条件的改善，把建设一流标准化党校作为奋斗目标，大宁县委党校基础建设已经有了很大的改变。

三、创新思路，科学发展，保持党校工作与时俱进

事业的积极发展，需要创新的观念作为支撑，只有将创新精神作为党校核心价值观，实施于具体办学的方方面面，才能实现科学发展，保持党校工作与时代齐头并进，永葆生机。在党校的具体工作中，我们需要做到“三个创新，三个把握”。

“三个创新”具体体现在三个方面即思想、领导以及群众。

第一，思想创新。只有在思想上的真正解放，才能为工作的顺利进行提供思想保证。改革的深度以及广度，创新的力度、发展的速度与思想解放的程度密切相关。根据新时期的任务以及广大党员的期待与要求，党校教师结合根据时代的要求，解放思想，更新思想，摆脱不科学以及不恰当的思想。

第二，领导创新。领导干部及其领导班子成员领导班是创新的主体，他们发挥着关键作用。因此，他们必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进，对新形势下的具体问题进行研究，提供解决新问题的策略与方法。他们需要在实际的工作中进行不断的探索和创新，加强对自身工作规律的认识，努力探索出满足科学发展观的要求的科学、创新的工作运行机制。

第三，群众创新。改革发展需要全社会的参与，党校的发展创新更加离不开全体教职工的共同努力与配合。只有当全校教职工不断提高创新意识与能力，创新才具有凝聚力以及活力，发展才具有源源不断的推动力。因此，必须让每一个教职工认识到创新对党校发展的重要性，并将它牢记于心，是它成为教职工前进与努力的动力，在时代中不断创新，促进各项事业的全面发展。

“三个把握”体现在方向、定位以及规律等三方面。

第一，把握方向。方向是否正确影响到了事业的发展前途。因此，我们必须时时刻刻坚持正确的方向，始终坚持用中国特色社会主义理论武装全党，认真学习并且践行科学发展观。抓住党和国家的中心工作，站在服务党与建设干部队伍的角度上，提高党校的工作。

第二，明确定位。明确党校的任务与目标是培养高素质的队伍。这一目标的实现必须要以思想与制度为保障，以科学的方式进行教学，提高学员的执政意识与能力。

第三，掌握规律。为了促进党校全面建设，需要不断加强思想建设、队伍建设、作风建设、制度建设和基础建设，全面提高执政水平。与此同时，我们需要立足当前、用发展的眼光看问题，把握党校教育规律，分清主要矛盾与中心任务，使党校工作遵循科学发展观。

四、结论

本文以大宁县委党校为例，从党校的工作任务、基础建设以及发展等方面探讨了基层党校如何有效开展工作，更加有效地服务党，以期为其他基层党校提供参考与借鉴。

[1]陈昌荣.贫困地区基层党校在脱贫攻坚中更好发挥重要作用的对策与思考[J].中共四川省委党校学报，2016，03：59-62.

[2]刘建新.以“三严三实”重要思想引领基层党校教育培训工作[J].中共银川市委党校学报，2016，01：55-57.

[3]陈竹君，胡燕.基层党校师资队伍建设的几点经验——以北京市朝阳区委党校为例[J].中共山西省直机关党校学报，2016，03：88-89.

任萍珍(1978-)，女，汉族，山西临汾人，山西省大宁县委党校，助理讲师。

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