高校学生工作在新媒体环境下的创新模式研究

郜淅琳

郑州师范学院，河南 郑州 450044



高校学生工作在新媒体环境下的创新模式研究

郜淅琳

郑州师范学院，河南 郑州 450044

近几年，新媒体技术迅速崛起和发展，对当代大学生的生活模式、世界观和价值观的确立等产生了深远的影响，大学生教育成长过程出现新的变化与特征，给新时期的高校学生工作带来了新的挑战。本文结合高校学生工作实际，从当前新媒体形势下的高校学生的变化特征着手，分析在新媒体环境下的学生管理工作的新途径和新方法。

新媒体学生；工作创新

一、引言

近年来，互联网，手机等各种多媒体在国内迅速发展起来，全新的信息接收形式将人们的生活带入了一个全新的信息化时代。互联网已然成为当下人们生活中不可或缺的一部分，各行各业对互联网的依赖程度越来越大，为我们的生活提供了便利，但同时也会对我们的生活造成一定的影响。以微博微信、数字报刊、移动电视、触摸媒体为代表的新媒体在大学生的生活和学习中扮演着日益重要的角色。新媒体的涌现，使得媒体传播“舆论引导”的方向由单向传播变为双向传播，这种新的传播方式，对高校学生管理工作增加了一定的要求，并提出了新的挑战。传统的学生管理工作模式在当前的社会中也存在着一定的不足之处。

二、新媒体是把双刃剑

(一)新媒体技术对高校学生存在的积极影响

通过网络新媒体，大学生可以从中提取丰富的信息知识、能够让学生及时迅速了解国内外重大新闻事件。首先，作为大学生，还可以通过新媒体了解到跟大学生息息相关的各种最新教育类政策法规、毕业生就业信息等。其次，大学生可以通过对新媒体的关注，养成关心了解国家新闻等重要事件的习惯；最后，作为当代的大学生，经常会出现心理困惑，情绪不稳定的情况，而新媒体的虚拟的特性，就可以作为一些大学生适当宣泄不良情绪的最佳场所，同时也可以通过在线交流条件为大学生解决自身心理困惑，让学生拥有了很多非常方便的更平等交流思想的机会，在思想相互交流碰撞的过程中产生新的思想新的见解，弥补了在空间和时间上的不足；另外，新媒体技术还有一个及时性的特点，通过这个特点，可以让学生通过网络平台探讨问题，开阔视角，提高学生的综合分析能力。

(二)新媒体技术对高校学生的不利影响

新媒体进行传播报道的方式简便快捷，学生可以从中快速获取海量信息，但由于学生的思考能力和判断能力有限，立场不够坚定，非常容易随着媒体的立场而摇摆，但是媒体的观点立场并非全部正确，报道的内容也并非都值得推敲，学生的年龄较小，对事情的看法较为肤浅，在跟随一些所谓的“意见领袖”的过程中极易迷失自己；网络上所提供的信息固然丰富，但也充斥着很多虚假以及不良信息，容易误导学生树立错误的思想观念，这给高校学生工作中的思想教育带来很大的压力与挑战，尤其是一些黄色信息会对他们的思想产生误导，使他们意志沉沦乃至迷失自我；虚拟性的互联网络使得学生在发泄情绪时可以毫无顾忌，做出一些严重违反道德的行为，如对他人进行攻击、谩骂等；微信朋友圈、微信群等的建立及发展使得群体传播的速度变得更快，范围更广，共性价值观更容易建立，从而使教育管理学生的难度大幅度增加。

三、新媒体环境下对学生工作的创新思考

(一)理念创新，思维方式转变

新媒体的高速发展使得高校教育管理工作者必须根据实际情况作出转变，要充分认识到新媒体对学生的各种影响，从而把握住新形势下的新机遇和新挑战。传统的教育方式是师道尊严，教师与学生之间有明确的界限，但如今要重新认识师生关系，树立师生平等的意识，放下高高在上的姿态，去理解尊重学生，以平视的角度与学生进行交流活动。教师也需继续学习新知识新方法，深入学生内部对学生进行关照与帮助，使学生能够实在地感受到老师的温暖。学生工作管理者理应坚持“育人为本”，掌握新媒体环境下大学生的思想特点，根据实际情况进行思想政治教育工作。

(二)明确目标，提高教育管理的实效性

高校学生工作需要对于学校要培养什么样的人才有明确的认知。第一要扎实的专业基础；第二较高的综合素质，其中包括心理素质、人际沟通能力、自我管理的能力、学习意识、团队合作精神、创新的精神和实践的能力等。学生工作创新是指通过科学化以及人本化的管理方式，培养出合格的社会主义接班人。具体来讲，主要分为两个方面，首先从微观层面看，每个学校和院系应根据相关的学科特色以及针对学生的实际情况，来设定学生工作的目标，从而形成具有个体特色的目标创新体系。其次，通过在相关的平台上对于信息的交流，从而将各种问题进行分类，做好教育管理服务，及时且针对性地做好学生管理服务工作，才能有效的提高高校学生管理的工作效率，达到准确把握学生的成长需求和思想动态的目标，才能切实提高学生教育管理的针对性和实效性。

(三)创新管理方式，扩大学生的参与度

方式创新是高校学生创新模式的基础。要把握市场对于人才的需求，多元化、创新性地进行学生工作。对此，可以将单纯的说教方式转换成开放型的教育方法，多采用请进来、走出去的教育手段，例如微博、微信等多媒体工具的运用等。

现如今。新媒体飞速发展，社会思想意识出现多元化的发展态势，大家的参与意识也都在逐步增强，从而给帮助学生提高道德素养和树立正确的思想品质的高校思政工作者增加了难度。众所周知，新媒体具有的开放性、参与性和虚拟性，其在带来社会便捷性的同时也为高校管理者增加了难度。新媒体传播平台独具的开放性和多样性，使得每个人在表达自己观点的时候不受约束和限制，但是，若要做到思想的统一，引导学生树立正确的政治思想观念和社会主义核心价值观，则需要高校教育管理工作者创新模式，顺应时代的特色，对于大学生道德素养的培养和思想品质的提高提出更新更高的要求。

[1]雷璐荣.简述国内新媒体研究的现实呈现[J].新闻界，2009(10)：63-64.

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