广东高职院校就业指导工作存在的问题与对策研究

杨浩政

广东建设职业技术学院，广东 广州 510080



广东高职院校就业指导工作存在的问题与对策研究

杨浩政

广东建设职业技术学院，广东 广州 510080

面对目前严峻的就业形势，分析高职学生在就业过程中存在的主要问题，提出新时期广东高职院校有效促进高职学生就业工作的途径，对促进高职院校就业工作有效开展具有重要意义。

高职院校；就业工作；就业指导；问题与办法

一、广东高职院校就业指导工作存在的问题

(一)高职院校就业指导体系不完善

同西方发达国家相比，国内高职院校的就业指导工作起步较晚，目前还在成长时期，实际效果欠佳。现阶段的就业指导还处于低级阶段：分析并宣传近几年的就业形势，传授投递简历和参加面试的技巧，请一些单位来校内招聘。整个过程的重点放在了就业率指标的完成上面，对学生帮助不大，缺乏战略眼光和指导思想，没有成熟的章程可循，形式性较强，没有显著地实际效果；而且在思想上没有给学生树立起正确的就业观和价值观，在职业能力和职业道德教育方面做的工作太少。

(二)就业指导教师专业化水平低，缺乏培训

广东各大院校的就业指导机构刚刚开办，师资力量薄弱，专业指导老师队伍建设不完善，人员严重不足。很多就业指导老师都是由辅导员担任，缺乏培训，没有专业性。尽管毕业生就业工作的机构(招就处、学工办)存在于各大院校内，可是这些机构并没有受到应有的重视，并没有发挥应有的作用。这些机构的日常工作不是指导就业，而是疲于日常杂乱事物的处理和学生的实习安排以及毕业生的顶岗外出实习事物，没有足够的时间和精力来培训专业的就业指导教师。而且还缺乏专业知识和信息的积累，很难起到它们应该有的职能。另外在就业教学中也没有什么章法，照本宣科现象很严重，学生很难从中得到有用的信息。

(三)就业指导课堂效果不好

随着社会的进步和科技的发展，现在的授课已经不是以前的老师讲解学生听了，而是老师和学生共同参与，一起讨论。老师俨然已是一个组织者和引导者，不只是向学生传授知识，更重要的是要引导学生养成独立和合作解决问题的能力，解放学生的思想。老师虽然还需要根据课程需要和学生特点来安排教学内容和素材，但是上课已经不仅仅是学生们自己的事，老师的作用更为突出。老师只能大概把握教学方向，学生之间以及学生和教师之间会产生怎样的动态，学生有什么样的反响和问题，老师都是无法预料的。因此，老师要做到临场应变，及时调控课堂走向。而缺乏应变能力的老师的课堂是不会达到预期效果的。

二、广东高职院校就业指导工作办法

(一)完善就业服务体系，增强学生实践技能

我们知道，现在的高职院校毕业生普遍缺乏实践经验。要想改变这种局面，学校就必须在毕业生实习上下够功夫，早日让他们进入状态，还要把理论教育、技能实训和岗位见习紧密结合起来，理论指导实践，这样才能事半功倍。学校要充分利用各方资源，多为学生提供校外兼职岗位，积极与用人单位建立友好合作关系，为学生的就业搭好桥梁。

(二)做好教师培训，增强教师专业技能

拥有一支好的指导教师队伍，学校的就业指导工作才能顺利开展，因此高职院校应该为教师多提供培训机会，促进教师专业技能的提高。学校可以从知名企业聘请人力资源专家给教师授课，还要经常组织有意义的交流会，倡导并鼓励校内教师参加国家相关的就业指导教师资格考试。岗前培训主要是针对新教师的，培训内容较多，也很重要，主要是帮助他们尽早适应岗位以便快速进入工作状态。在岗培训的对象则是在职教师，由于现在社会发展迅速，教师的思想也要跟上时代的步伐，所以在岗培训势在必行。而职业指导教师的自我教育是指教师在工作过程的自我提升过程，教师在工作中会遇到各种状况，通过对这些状况的处理，教师会学到很多新知识，自身技能得到了提高，最终受益的还是学生。社会各个环节促进了职业指导教师队伍的建设，这些环节缺一不可，只有共同合作努力，学校就业指导工作才能做好。

(三)更新教学理念、优化教学内容

大学毕业生就业指导课不是孤立的，而是一门综合性课程。教师要把转变学生学习观念作为教学的重点，要引导学生多学习理论知识，理论实践一起抓。授课不要局限于理论知识的学习，教师要根据学习目标安排教学内容和进度。如辩论会、职业测评、生涯故事叙述和情境模拟等多种教学活动。通过课堂活动，学生可以全面认识自我，这样才能有的放矢，才能找到就业的方向。同时，就业指导课程不是泛泛的，它分为好几个阶段，不同的阶段有不同的教学内容，这样学生学起来更有条理，教师也可以更好地把握教学计划和进度。比如初入高职的学生对于未来的就业比较迷茫，教师就要引导好他们，让他们学好各个课程，更好的感知这个世界。进而让学生全面认识自我，找到人生方向，有一个合理的学习目标和职业规划。而二年级的学生就要注重学生的创业和实践体验的培养，紧跟时代的要求与潮流，对今后的个人发展有很大帮助，对社会的影响也是积极的。

三、结束语

高职院校就业指导工作不仅是一项基础性工作，更是一项系统工程。要从学生入学起开始，做到全程跟踪指导，加强学生精准就业服务。要把阶段性和连续性的有机结合、理论与实践的有机结合、学校与社会的有机结合以及共性化与个性化的有机结合融入到跟踪指导过程中。经过各方面的共同努力和探索，高职院校就业指导工作将会上一个新台阶。

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杨浩政(1990-)，男，广东吴川人，硕士，广东建设职业技术学院经济管理系，辅导员，助教，研究方向：思政教育。

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