南京高职高专院校篮球训练队现状调查研究*

金弘扬

南京高职高专院校篮球训练队现状调查研究*

金弘扬**

南京金肯学院，江苏 南京 210000

高职院校训练队的开展是高校体育工作的一部分，相对高等本科院校来说面临的问题也较多，情况也会更复杂。同样是高等院校教育集体的一部分，如果高职院校很多训练队问题得不到有效的解决，那么就会在整体上滞后高校体育工作的步伐。因此，文章从实际出发，以专任教师自身带队经验出发，结合高职院校训练队工作典型展开调查，并对江苏省2017年高职院校省运会篮球预选赛参赛队伍进行实际考察，同时和相关教师沟通协作，针对目前高职院校的训练队现状及问题提出一些建设性的意见，从而对高职院校篮球队训练提供更好的帮助。

高职院校；训练队；实际考察

一、高职院校训练队建设存在的问题

(一)高职各类比赛和本科院校有一定的差距

篮球项目是大众普及项目，在院校深受学生的喜爱，各类院校的篮球比赛开展的规模很大，有学生社团，系部比赛，各类赞助商赞助学生的篮球比赛等，学生对于篮球运动的参与度很高，在院校当中各类篮球相关的裁判培训也具有一定的规模，这些都极大的支持了各类比赛的开展。但同时高职院校比赛的诸多方面和本科院校有着一定差距。所以也会导致一些问题。本科的重点院校每年都有招收高水平篮球运动员的政策，这极大的吸引了高水平篮球运动员的报考，这样重点本科院校的篮球训练队规模就很稳定，每年队员的新老交替，篮球训练队的教学训练水平都会有稳步的发展。学校体育分管领导对于高水平篮球队的认可和支持，是篮球训练队长盛不衰的重要原因。南京诸多高校中如南京大学，南京理工大学，南京邮电大学，南京师范大学长期保持高水平篮球队的建设，每年在全国大学生男子篮球赛东南赛区的比赛中都取得过十分不错的成绩。固定的大学生体育联赛规模成就各个院校经久不衰的高水平训练队建设，这些本科院校对于篮球训练队的投入相当大，资金，场馆训练，队员课堂学习都十分的重视。每年固定的去全国篮球联赛参加比赛，外加省大学生体协安排的大学生比赛，即使有的院校没有高水平训练队，也有固定的训练队参与其中，学生的体育生活丰富多彩。相反，高职院校能具备这样的条件不多，南京信息职业技术学院，南京铁道职业技术学院，南京正德学院是高职院校中参与篮球竞赛的次数相对来说比较多的院校，全国赛，省赛，市赛，这三所院校的参与程度很高，然而参与比赛也只是下达文件之后，就临时组建队伍参加，训练队伍建设并没有像本科院校那样长期稳固，导致上述现象的原因也是由于高职院校的篮球竞赛规模不大，竞技水平不高。

(二)高职院校学制，学校政策的特殊性

高职院校的学制是三年，学生实际在校时间也只有两年半，建设篮球训练队需要一定时间，作为教师，每年选中一些优秀的学生运动员之后，那就需要时间磨合训练，往往是带完一届参与了比赛之后，很多学生也面临着毕业。而在训练队训练的时间及其参加比赛和学校其他文化课学习又冲突，学生在校时间短，学业和篮球训练协调处理就变得困难，而高职院校虽然有对口单招，但招收的体育特长的比较少，高职院校招收体育特长生的途径并没有本科院校那么宽，本科院校招收体育特长生，具有严格的运动员等级认证标准，具备完整的测试内容，选拔的运动员的具有一定的水平。高职院校的单招，统招较少拓宽体育特长生的招生渠道，仅存在的一些体育特长生也是凤毛麟角，那么到了最后进行组队训练就更加捉襟见肘。

(三)高职院校自身的体育工作存在问题

高职院校在体育教学的课时上比本科院校要少，这样导致体育活动中学生的参与度就会较低。不少高职院校中，基本体育教学的课时与学校存在分歧，师资力量不够，学校缩减体育课时，南京几所高职院校只存在大一学生的体育课，学生在大一完成规定的学分之后，就与体育绝缘。训练队的学生在体育课的问题上是免修的，而只存在大一的体育课，很多学生到了大二就觉得并没有参加训练队的必要，自己的学业问题，就业的压力也摆在学生面前，学生对于训练队的情绪低落，甚至觉得训练队会成为毕业的绊脚石。在师资方面，学校体育课时的缩减满足不了教师的薪资收入，很多教师在外兼职代课，很少再有精力放在训练队的建设当中。学生的思想需要教师的正确引导，教师的参与度不高，学生的积极性就会下降。由于体育教学课时的缩减，教师带训练队成了应付差事，行为就带有充实课时量的动机。

(四)高职院校比赛经费申请困难重重

以我自身教学经历为例，每年的全市高职高专篮球赛都如期举行，而参加的院校也就是8所，原因主要在于比赛经费过高，学校方面在体育上又没有相关政策扶持，所以搁浅了篮球比赛对于一些高职院校是常有的事。因为篮球是团体项目，所以参与人数就多，经费会随人数的增长而增长。其他项目竞赛的费用可能才是篮球项目的零头而已。今年的高职院校比赛运动员所需保险费都有大会承担了，经费就相对减少，体育部门申请经费就容易得多，学校相关领导对既经济又体现学生群体表现的活动肯定会多加支持。但是相比之前，文件下达之后，高昂的比赛经费，让不少高职院校望而止步，高职的特殊性存在，取决了一些竞赛的举办要区别对待，不能与本科院校那样一视同仁。否则有的高职院校参与不了竞技比赛，那么训练队存在的意义就不大了。

二、高职院校训练队问题的解决对策

(一)缩小与本科院校的比赛差距

本科院校的比赛规模，经费扶持度都要远远大于高职院校，如果在比赛的规模上，大体协可以敦促南京所有高职院校参与进来，组织起高职院校的篮球联赛，那么对高职院校的训练队建设也能起到很大的促进作用，同时也可以将球类比赛作为各个院校交流的重要平台，加强交流与合作，取长补短，这样对高职院校后期的发展将有深远影响。在2017年中，各类比赛减免了学生运动员个人保险费，由大会承担保险费用，这在一定程度上减轻了训练队申请比赛的负担，高职院校的比赛参赛服装很多都不能像本科院校那样有专业的赞助商赞助，这与高职院校的比赛影响力有关系，如果体协可以再加大高职院校篮球比赛的宣传力度，打造南京地区自己的高职院校篮球比赛，固定的联赛计划，势必会吸引赞助商的眼光，宣传好了联赛品牌，各个学校都会加以投入，关系学校自身能力的体现，更好的展示自己学校的体育文化。每年的大学生CUBA高职高专组，南京地区参加的高职院校很少，扩大比赛规模，放宽参赛学校的诸多要求，并督促学校积极报名参赛，扩大了比赛规模，才能慢慢的缩小与本科院校的差距。

(二)针对高职院校的特殊性问题特殊对待，放宽要求

举例今年的高职院校省运会篮球预选赛，对于参赛队员的年龄，学籍要求非常严格，我校是民办院校，参赛的队员多是预科生，因为每年高职院校的招生就十分艰难，民办院校的难度也会更大，我们的很多学生只有到了大二才会有真正的学籍，大二大三的学生多数会参加校企合作单位的实习，校方积极与企业单位合作，也是招生吸引学生就学的政策。高职院校的生命线在于招生，存在于比赛所担心的专业队员参与比赛的可能性很小，身份造假也不存在这个必要性，唯一阻碍比赛参与的就是要求资格的审查与本科院校相同，高职院校的学制只有三年，而培养学生的职业技术能力也是办学的宗旨。学生的在校生合法性，学生的身份，作为训练队报名参加比赛，都会严格按照大体协的规章办理，但是针对高职院校学制，招生政策的不同，相应放宽要求，和本科院校区分开，那么高职院校参与比赛的阻碍就会相应的减少，这对训练队工作的开展有很大的意义。

(三)学校自身体育工作要完善，体系要建立

因为本科院校有自己的训练队选拔机制，有相应的政策吸引，所以在训练队的人才储备上凸显的问题较少。高职院校在训练队的建设上，也可以仿效本科的选拔机制。高职院校培养的学生为实用技术，在今后的工作中需求量很大，这也是众多高职院校就业率高的原因。在相应政策上吸引体育特长生报考，入学即就业的招生口号号召到体育特长生的引进上，每年院校的单招考试加大对于体育的选拔力度，建立自己一套完善的选拔队员的体系，使训练队的人才储备加大，虽不能像本科院校规模庞大，体系完备，但是具备一套完善的训练队选拔渠道对于高职院校训练队伍的建设有重要的作用。同时体育课的开展规模要大，不要墨守成规，促进学生自我觉养成追求上进，勤于锻炼的意识，使训练队吸引学生参与，吸收更多的体育特长生参加，那么训练队的稳定性就会提高。

高校体育教师，作为大学生体育锻炼的引路人，不仅要在体育教学上认真，在学生训练队的态度更应该积极。不断提高学生自我锻炼的意识，需要我们体育工作者在学校里积极给学生正确的引导，广泛开展体育竞赛，保持训练队建设循序渐进，让学生有竞技平台展现自己，积极阳光向上，使学生步入社会后，还会有经常锻炼的习惯，健康生活每一天。

[1]王家宏.球类运动——篮球[M].北京：高等教育出版社，2002.

[2]郑厚成.体育与健康[M].北京：高等教育出版社，2001.

[3]姚宏茂.新编高职高专体育教育教程[M].北京：高等教育出版社，2009.

*南京高职高专篮球训练队的现状调查研究，2016.11-2017.11，南京金肯职业技术学院颁布(2016KY15)。

**作者简介：金弘扬(1993-)，男，汉族，安徽颍上人，本科，南京金肯学院，助教，研究方向：运动训练。

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