高中生体育意识培养的策略

◆游海巍 禹华森

（辽宁省实验中学营口分校）

高中生体育意识培养的策略

◆游海巍 禹华森

（辽宁省实验中学营口分校）

就当前高中生体育意识培养的现状而言，虽然学校和教师对于体育意识培养的重要性有了一定的认识，能够将相关的培养内容纳入到日常的体育教学之中，但是没有实现培养的系统化。 基于此，首先对影响高中生体育意识培养的因素进行探讨，然后对如何培养高中生体育意识的策略提供一些建议，以供参考。

高中生 体育意识 影响因素

体育意识作为高中生思维意识中的重要内容之一，注重对学生体育相关思维的培养和塑造，使学生树立良好的体育运动思想，参加科学的体育运动训练，从而提升自己的身心健康。 随着近年来高中体育教学的改革和学生自我意识的健全，体育意识在缓解学生学业压力、提升学生学习激情方面发挥了积极的作用。 从内容方面来看，体育意识主要包括体育认知、体育情感和体育意志三方面内容，其中体育认知是指学生对体育作为一门学科的知识性和理论性的认识；体育情感是指学生对体育运动所持有的态度和看法；体育意志是指学生能够以科学的思维和方法来自觉地指导自己开展体育运动的思想形态。 就当前高中体育教学来看，往往注重对体育认知方面的教育，而对于学生体育情感和体育意志的培养尚处于初级阶段，对于高中生体育意识培养的研究能够深化学生体育教育的科学化和系统化，培养优质的学生。

一、影响高中生体育意识培养的因素分析

高中生体育意识的培养不是一朝一夕的事情，需要经过长期科学的灌输相关的思想才能够实现。 体育意识培养过程中的影响因素也比较多，对于这些因素的准确把握是探索提升高中生体育意识培养策略的重要切入口。 概括来说，影响高中生体育意识培养的因素主要来自学校和教师方面、学生自身方面和家庭与社会方面。

1.学校和教师方面的因素。 学校和教师是高中生体育意识培养的重要主体，其对体育意识培养重要性的认识和实践程度直接决定着学生体育意识培养的效果。传统的以考试为目标的教育模式使得体育课程在整个高中教育体系中的地位被边缘化，一些学校和教师为了让学生有充分的时间来学习文化课程，往往将体育课程取消或者挪用，导致高中生体育意识培养的途径遭到扭曲，学生对自身身心健康的意识也逐渐淡薄。

2.学生自身方面的因素。 学生既是高中生体育意识培养的主体，也是意识培养的客体。 由于高考中对学生的体育技能没有进行明确的考核，因此，学生学习体育的目的主要是考自身的自觉性，是否对体育意识感兴趣成了其是否接受体育意识培养及培养效果的关键。

3.家庭和社会方面的因素。 首先，家长是学生的家庭教师，其对待体育意识的态度将直接影响到学生自身的体育意识培养效果，通过家长的言传身教可以有效地培养学生体育意识；其次，社会是体育意识培养的大环境，对于高中生体育意识的塑造有着耳濡目染的影响，学生周边居民的体育意识直接影响到学生体育意识的培养效果。

二、培养高中生体育意识的策略

通过上述对影响高中生体育意识培养的因素分析可以发现高中生体育意识的培养是学校、家庭和社会共同作用的结果，因此，培养高中生体育意识也要从这三方面来寻求有效的策略。

1.创新体育教学模式。 良好的体育教学模式能够通过系统化的体育课程教学来强化学生对体育意识的科学认识。 首先，学校和教师要对学生体育意识培养的重要性进行准确地把握，以学生的兴趣和成长为中心来优化体育教学模式；其次，教师在开展日常体育教学时要创新体育教学方法，让学生通过课程学习既能够收获知识和技能，也能够认识到体育学习的重要性，提升学生参与自我体育意识培养的自觉性。

2.激发学生学习的积极性和主动性。 学生对待体育意识培养的态度直接决定着意识培养的效果，因此，在日常的体育教学中要围绕学生的兴趣来开发和创新体育教学内容与方式，让学生真正爱上体育运动，在运动过程中收获体育运动的兴趣，不断提升自己的体育意识水平。 例如，教师在开展体育教学时采用游戏教学法，让学生在玩游戏的同时感受到体育学习的乐趣，从而形成良好的体育运动习惯。

3.充分发挥家庭与社会的体育意识培养优势。 由于学校教育资源的稀缺，在体育意识培养方面难以做到面面俱到，因此，需要充分挖掘家庭和社会在体育意识培养的资源，拓宽体育意识培养的路径。 一方面，家长要注重自身的言传身教，将终身体育运动的意识通过一定的方式传递给孩子，让孩子能够深刻地领会；另一方面，要注重社会体育意识培养氛围的塑造，为孩子体育意识培养创造良好的环境。

三、结语

体育意识是高中生学习意识中的重要内容，对学生终身体育运动意识和行为的培养有着十分重要的影响。针对当前高中生体育意识培养的现状，要从学校和教师、学生自身和家庭与社会等方面寻求优化体育意识培养的路径，塑造学生良好的体育意识。

[1]赵宇飞.高中体育教学中学生体育意识的培养[J].新课程，2016，(03)：44－45.

[2]王晓辉，胡善云.浅谈高中生体育意识的培养[J].当代体育科技，2013，(13)：78＋80.