天津市三大球后备人才培养现状的调查与分析

张 霈，李艳霞

(1.河北工业大学体育部,天津 300401;2.天津市第二中学,天津 300140)

理论与方法探索

天津市三大球后备人才培养现状的调查与分析

张 霈1，李艳霞2

(1.河北工业大学体育部,天津 300401;2.天津市第二中学,天津 300140)

研究采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法等研究方法,对天津市三大球后备人才培养的现状进行调查分析,并根据出现的问题,提出有针对性的建议,为天津市三大球后备人才培养提供思路和改革方向,为天津市三大球后备人才培养的可持续发展提供了理论依据。

天津市;三大球;后备人才;培养

后备人才长期以来一直是竞技体育保持长久不衰的生力军。后备人才的培养状况如何,在一定程度上决定着该项竞技体育项目的整体发展。因此,后备人才培养历来受到各省市运动队的高度重视。2017年,天津作为全运会的主办方,三大球的后备人才培养现状如何？是否具有强劲的竞争力？本研究通过对教练员和运动员进行调查等途径,对天津市三大球后备人才的培养现状进行调研,并找出存在的问题,进一步指导天津市三大球项目的改革与实践,使天津市三大球运动项目得到更好的发展。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以天津市三大球后备人才的培养现状为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法 通过知网等途径获得大量与后备人才相关的文献资料及报道,并对这些资料进一步比较和归类,为研究奠定理论基础。

1.2.2 专家访谈法 针对文中一些关键的问题,通过对部分专家、教授、教练员进行深入细致的访问调查,了解天津市三大球青少年运动员培养方面的发展现状。

1.2.3 问卷调查法 共向三大球项目的教练员发放调查问卷120份,回收了115份,回收率为95.83%,有效问卷112份,有效回收率为97.39%。向青少年运动员发放1278份,回收1256份,回收率为98.28%,有效问卷1220份,有效回收率为97.13%。

1.2.4 数理统计法 对获得有效数据使用SPSS17.0进行统计处理、分析。

2 结果与分析

2.1 天津市三大球后备人才的基本情况

2.1.1 性别年龄 从问卷调查得知,足球运动员共有407人,其中男运动员占19.6%,女运动员占13.8%。三大球中篮球运动员共有502人,其中男子运动员占24%,女子运动员占17.1%;排球运动员共311人,其中男子占11.2%,女子占14.3%。可以看出,天津市三大球青少年运动员性别人数分布不均,其中,篮球运动员的人数最多、足球其次、排球运动员的人数最少。另外,从年龄结构上可以看出,年龄在14岁以下的青少年运动员一共有443人,占三大球总人数的36.3%,所占比例最大;14～16岁的占总人数的35%,14～18岁的占28.7%。总之,从运动员性别、年龄的数据可以看出,天津市三大球项目在基础训练阶段,随着运动员年龄的增长,从事运动训练的运动员的人数不但没有增长,反而呈现出逐渐降低的趋势。天津市三大球项目在后备人才培养过程中出现这种现象的原因有两个方面：一是青少年运动员自身的原因;一是培养单位以及社会环境方面的原因。

2.1.2 运动等级 通过问卷调查得知,在对天津市三大球后备人才运动等级的调查中,所占比例最大的是无等级的运动员,三个项目中共有793人,约占调查总人数的三分之二;运动等级为二级的有189人,占总调查人数的15.5%;三级的占调查总人数的15.8%;三大球项目中青少年运动员的运动等级为一级运动员相对来说比较少,共有45人,占调查总人数的3.7%。这也有可能是青少年运动员年龄小的原因,一定程度上说明了运动员的运动能力还需要进一步提高。

2.1.3 运动年限 统计结果表明：天津市三大球后备人才培养过程中,青少年运动员的运动年限在1～2年的比较多,三个项目共有650人,占53.28%,所占的比例最大;其次是运动训练年限在3～4年的有381人,占总人数的31.23%;运动员参加运动训练的时间超过5年的共有189人,占15.49%。这就表明天津市三大球运动员的选材和训练起步比较晚,大部分青少年运动员都是在步入初中或高中后才接受专业的运动训练。青少年运动员选材和训练起步的早晚,将直接影响天津市三大球后备力量的成长周期和训练质量。

2.2 天津市三大球后备人才的选材及生源情况

2.2.1 现有的选材途径 从调查中得知,天津市三大球后备人才培养单位选材生源来源居于首位的是学校内的学生,占61.61%;在天津市区域内的青少年运动员选材(除校内学生外)占总人数的18.75%,位居生源来源的第二位;其他省市的生源来源所占比例位列第三,比例为10.71%;从低一级的运动队选拔所占的比例较小,占生源来源的6.5%。通过这些数据我们可以发现,天津市三大球后备人才的选材生源基本来自天津本地,但是选材对象相对来说主要是集中在学校内的学生,其他选材途径比较少,比如其他省市的选材。产生这种现象的原因与天津市三大球后备人才的培养单位属性的分布有着很大关系,这也是导致天津市三大球后备人才选材生源来源大部分是学校内的学生的主要原因。

2.2.2 生源情况 从调查中得知,有112位教练员认为天津市三大球后备人才的生源状况一般,所占比例最大为35.71%;有34位教练员认为天津市三大球后备人才生源状况十分不足,所占比例为30.36%;19位教练员认为天津市三大球后备人才生源略有不足,所占比例为16.94%;15人认为天津市三大球后备人才生源比较充足,所占比例为13.39%;另外,在112名教练员中仅有4名教练员认为,后备人才选材的生源十分充足,占总调查人数的3.57%,所占的比例最小。可以看出,三大球后备人才的选材生源不能够满足天津市三大球后备人才的发展,影响了运动员的选材和后备人才的培养。

2.3 天津市三大球后备人才的训练情况

2.3.1 训练时间和次数 从调查中得知：天津市三大球项目的运动员有490人,每个星期参加运动训练5～6次,占总人数的40.2%,所占比例最大;其次是每周训练3～4次,占32%;7次以上的也相对较多,占22.1%;1～2次的很少,仅占总人数的5.7%。可以看出,在训练时间上,大多数青少年运动员每次参加运动训练的时间为1～2个小时,占48.9%,所占总人数的比例最大;1小时以下的占30.2%;3小时以上的较少,总共占20.9%。统计结果表明,天津市绝大部分学校都能完成任务,只有个别学校由于自身原因,在训练时间和次数上达不到大纲要求。运动训练成绩的提高需要有充足的时间来保证,否则,将会制约天津市三大球青少年运动员竞技体育水平提升。

2.3.2 天津市三大球后备人才的竞赛情况 从问卷调查中可以看出,在对天津市三大球教练员的调查中可以看出,运动员参加省、市和县级比赛比较多。另外由于校级比赛组织流程比较简单,也是青少年运动员参加比赛的主要方式。综上所述,天津市三大球后备人才运动员参加比赛的规模相对较小,主要为县级或者校级间进行比赛。由于运动员参加的级别比较低,场次也少;所以运动员在竞赛过程中对运动能力的提高影响不大。此外,天津市三大球青少年运动员由于一年中参加比赛的机会有限,不仅缺乏在比赛中对运动员各方面的磨练,而且缺乏与优秀运动员进行比赛交流的机会,不能发现对手的优点和自身的不足,这对于青少年后备人才掌握与熟练运用基本技战术的提高极为不利。

2.4 天津市三大球后备人才培养的资金来源及配置情况

2.4.1 培养训练经费 通过问卷调查了解到,经费来源依靠学校专项拨款的占54.46%;学校为了提高社会知名度,在发展过程中比较重视学校的体育发展和青少年运动员的训练。其次是体委系统的专项拨款,所占比例为13.39%;运动员的有偿训练所占比例位列第3位,占三大球青少年总人数的9.82%;另外教委的行政拨款和无经费投入的单位各占6.25%;另外,企业未来宣传和拓展业务市场,对体育事业的赞助所占比例为5.36%。还有一部分教练员认为,经费的来源是通过其他筹资形式而不在以上几种途径中。由此我们可以看出,在天津市三大球后备力量的培养过程中,经费来源呈多元化趋势,但是经费来源主要还是以本单位的专项拨款或者是所属上级的财政拨款为主,以企业赞助和运动员的有偿训练等多种手段为辅。

2.4.2 训练场地与器材设施 从调查中可以看出,对天津市三大球后备人才培养的教练员调查中,表示训练场地和器材十分充足的有16人,占总人数的14.29%;表示运动训练过程中,训练场地和器材比较充足能够满足日常训练的有54位教练员,占48.21%,;有26.79%的教练员认为一般;另外还有12人认为,在运动训练过程中,场地、器材不太充足,占调查总人数的10.71%;没有教练员认为场地、器材严重不足。由此可见,随着天津市经济的迅速发展,对学校的硬件投入比重也有所加大,整体来看,学校的基本设施有了很大改善。从上述数据中可以看出, 80%三大球后备人才培养学校的场地、器材设施完善,可以满足日常运动训练的需要,但是,也有10%的单位场地、器材不太充足,在一定程度上影响了三大球运动的发展。

3 结论与建议

3.1 结 论

3.1.1 天津市三大球项目在基础训练阶段,运动员的选材和训练起步比较晚,并且过度依赖教练员的经验选材,且生源不足。训练年限较短,并随着运动员年龄的增长,从事运动训练的运动员人数不但没有增长,反而呈现出逐渐降低的趋势。

3.1.2 天津市三大球后备人才绝大多数学校能够在训练时间和次数上得到保证。青少年运动员参加比赛次数少是制约天津市三大球竞技运动水平难以提高的因素之一。

3.1.3 在天津市三大球后备力量的培养过程中,经费来源呈多元化趋势,但是经费来源主要还是以本单位的专项拨款或者是所属上级的财政拨款为主,但是依然面临经费不足的问题,影响青少年后备人才培养。

3.1.4 大多数培养单位的培养场地设施比较充足,可以满足日常的运动训练。

3.2 建 议

3.2.1 在运动员的选材过程中,要重视青少年运动员的早期选材,改变以往的经验选材,加大选材的科学性,避免人才流失。

3.2.2 完善天津市三大球后备人才竞赛制度,增加青少年比赛的赛事安排,为青少年提供更多的锻炼机会,增加比赛经验,提高比赛能力。

3.2.3 加大经费投入,拓展资金渠道,在政府拨款的基础上,想尽办法加大资金投入,扩展引进资金的渠道,保证青少年训练和比赛经费充足。

[ 1 ]周明华.排球后备人才选拔与训练体制的比较研究[ J ].洛阳师范学院学报,2000 (2).

[ 2 ]于华,刘金凤.我国三大球现状之思考[ J ].竞技·论坛,2012(8).

[ 3 ]李卫东.我国“三大球”后备人才培养的政府职能[ J ].武汉体育学院学报,2013 (5).

[ 4 ]吴金元,任海.我国“三大球”的滑坡与后备力量的培养[ J ].体育与科学,2001 (4).

[ 5 ]高良杰,张庆锋.我国排球后备人才培养体制的研究[ J ].科教纵横,2007(7)：191-192.

G812.7

A

1674-151X(2017)01-039-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.01.020

投稿日期：2016-12-11

天津市哲学社会科学研究规划项目(编码：TJTY13-001)。

张霈(1983—),讲师,硕士。研究方向：后备人才培养。