高职院校科研与人才培养互动双赢研究

陈家武

(湖南生物机电职业技术学院，长沙 410127)

高职院校科研与人才培养互动双赢研究

陈家武

(湖南生物机电职业技术学院，长沙 410127)

在高职院校，教学和科研互动情形并不理想。如何在高职院校形成科研与教学的良好互动，如何把高技能型人才培养与科研活动有机结合起来，使科研项目的实施促进教学活动。本文在这些方面做了比较深入的研究和思考。

高职院校；科研；人才培养；互动

0 引言

随着国家对高等职业院校的不断重视，科研课题管理部分的相关政策也开始向高职学校倾斜，开始考虑把一些实践性较强的科研项目放进高等学校，高职学校的科研项目渐渐多了起来，在这种形式下，高等职业学校的行政管理部门，尤其是教务和科研部门应该考虑教学和科研的深度融合问题，使教学和科研相互促进，相得益彰。让更多的学生参与科研，提高学生的科研兴趣，锻炼学生的动手能力，启发学生的创新思维。让科研项目成为高职学校人才培养的一个孵化平台。具体可以从如下几方面入手：

1 科研项目带动相关专业的教学

高职学校每年所争取到的科研项目中，涉及到文、理、工科各个专业，这对教学，尤其是以技能型人才培养为重点的高职院校教学是一个应该加以利用的资源，如果每个项目都有学生参与，而且，让学生做了力所能及的事情，这对项目主持人和学生都有利。所有的项目主持人在制定项目实施计划的时候，应该把学生能够参与的环节认真考虑进入，尽量让更多的学生参与专业性的实验或实践活动，比如调查、操作、表格制作等。这个过程就相当于教学过程中不同性质的教学实习，虽然不是所有本专业的学生参加，但参加的这部分人都是自愿的，有参与科研热情的，对参与学生来说，是一次很好的学习机会，是一个特别的实训平台，主持老师的科研精神和思维方式将影响学生。

2 完善科研项目对人才培养促进作用的奖励机制

科研活动对人才培养的作用是多方面的，这些方面应该进一步细化，进一步规范，形成科研和教学互动的良好氛围。一是积极参与科研项目实施的学生，在“三好学生”评选、国家励志奖学金评选，各种评优中，应该优选考虑；在相关科目的平时成绩考核中，参与科研项目实施的学生，其成绩应该得到体现；在毕业档案中，平时积极参与科研活动的学生，应该给予肯定；此外，对参与了课题项目实施的学生，其应该得到的劳务费应该及时足额的发放，不应该少发甚至克扣。二是对于那些在科研促进教学过程中做得出色的项目主持老师，学校要给予一定形式的奖励，可以颁发特别奖；在各种形式的评优评先和职称晋升中，要优先考虑，可以加分，改变目前校内教科研活动对职称评定无帮助的不良局面。还应该与教师教学薪酬挂钩。三是集体奖励也要向教学科研互动倾斜。在年度考核时，应加大教学科研互动的权重，教学科研互动有成效的系部和教研室，学校要给予肯定和鼓励，并在全校总结大会上给予表扬和赞许，这种导向可以在全校形成教学科研互动的正能量。

3 学校要出台促进教学、科研互动的措施

为了实现教学与科研的深度融合，学校应该出台相关措施，确保教学和科研的良性互动，使教学和科研结合的方式多样化和常态化。这些措施应该是多方面的，主要包括如下几个措施：一是建立学校科研项目和教学专业对接数据库。由于各高职院校的专业较多，所申请立项的项目所属不同专业，项目研究进展各不相同，有必要建立一个科研与教学互动的数据库，便于管理。二是不定期举行科研教学互动经验交流。通过举办经验交流会，请校外资深专家进行专门的讲座，让更多的教师懂得科研与教学互动的重要意义和模式；在经验交流会上，请校内科研和教学互动搞得出色的教师在全校进行经验交流等等。此外，在科研教学互动做的出色的教师还可以在全校上公开课，给老师们讲授如何将教材的内容与同专业的科研课题内容相互渗透融合和有机统一，通过公开课的讲授，使更多的教师尤其是年轻老师认识教学与课题结合对学生培养的好处，对启发学生创新思维的好处。三是资金支持。学校要为项目主持人在进行教学科研互动方面提供适当的资金支持，这是由于，高职院校所立项的项目大多都比较小，项目资金非常有限，在教学科研互动过程中，可能会产生材料费、劳务费等支出，学校应给予一定的资金补助。

4 教育主管部门应出台政策，支持教学科研互动的人才培养模式

为了提升高职院校毕业生的技能，今后，教育行政管理部门，除了对高职院校的技能抽查之外，还要关注教学过程中的科研与教学互动，加大指导和督查力度，特别是在科研项目的验收把关上，应注重项目实施过程中与教学的互动情况，科研对教学的贡献率，学生的参与程度。把这些应该作为考核指标作为是否验收通过的根据。换句话说，凡是立项项目对人才培养没有促进，没有体现学生参与的，项目不考虑结题。另外，教育主管部门在进行精品示范专业、卓越职院等审定时，应把科研教学互动情况作为一个重要的指标，即：只有那些科研和教学互动常态化的专业，才能入围精品示范专业的评选，否则不予考虑，同样，在办学过程中，科研与教学长期互动，科研对技能型人才培养产生了良好效果和促进的学校，才能入围卓越职校。一旦这种导向形成共识后，对高职院校的教学科研互动肯定能产生重大影响力，科研和教学的良性互动局面必将形成。

[1]中国特色职业教育发展之路——中国职业教育发展报告(2002-2012)[M].北京：高等教育出版社.2012.

[2]尹庆民，陈浩，裴一蕾，王晓红.校企合作研究—基于应用型高校的模式及保障机制[M]北京：知识产权出版社，2012.

[3]景琴玲，贾金荣.关于我国农业职业教育创新模式的思考[J] 河南社会科学，2011,19(4)：170-172.

(编辑 赵欣宇)

Research on Interactive Win-win of Scientific Research and Talents Training in Higher Vocational Colleges

CHEN Jiawu

(Hunan Biological And Electromechanical Polytechnic, Changsha 410127, China)

In higher vocational colleges, teaching and scientific research interaction is not ideal. How to form a good interaction between scientific research and teaching in higher vocational colleges, and how to combine high-skilled talents training with scientific research activities, so that the implementation of scientific research projects can promote teaching activities. In this paper, these aspects are made in-depth study and thinking.

higher vocational college; scientific research; talent training; interaction

2016-12-21

陈家武(1962-)，博士，副教授。主要研究方向：高校教育与管理。

G712

A

1672-0601(2017)03-0041-02