新生代农民工绿色教育对策及保障体系探讨

叶玲

新生代农民工绿色教育对策及保障体系探讨

叶玲

新生代农民工绿色教育需要创设绿色教育氛围、建立配套的绿色教育软硬件设施、开发绿色教育渠道、明确绿色教育内容及提供多样化绿色教育方式，而这些都离不开政府的准确定位和统筹规划；企业的高度重视和确保实施；社区的正面引导和加强管理；新生代农民工自身的素养提升和持续发展等多方面的保障。只有多方齐心协力，才能实现新生代农民工的可持续发展，帮助他们成为更好的自己。

新生代农民工；可持续发展；绿色教育；教育设施；教育渠道；教育内容与方式

对新生代农民工实施绿色教育，有利于提升新生代农民工个体素养、推动绿色经济、构建绿色家园及创造可持续发展环境。必须要从绿色教育的渠道、方式、内容及途径入手，加之政府介入与定位、社区的引导与管理和新生代农民工自身绿色教育理念的导入、网络环境的应用与支持、成人精神层面的关注、绿色教育费用分摊机制及可持续发展能力的建构等保障机制的建立，来共同帮助新生代农民工完成绿色教育，做更好的自己。

一、新生代农民工绿色教育对策思考

新生代农民工绿色教育对策可以从多个方面分析。创设绿色教育的氛围，只有感兴趣的未知领域，才能激起更强的学习欲望；建立配套的绿色教育软硬件设施，而实施的场地和专用师资才是良好效果的着力点；分析绿色教育渠道，多方寻求能够保证对新生代农民工实施绿色教育的主体；明确绿色教育内容，不同类型新生代农民工对于绿色教育的需求侧重点不一样；提供多样化绿色教育方式，多样化的绿色教育方式。只有才能够全方位满足新生代农民工不同时间段和不同个体的需求。

（一）创设绿色教育氛围

要让绿色教育的理念融入新生代农民工的日常工作和生活中，不可能一蹴而就，而是需要一个潜移默化的长期进程。除了让新生代农民工直接地接受绿色教育的理念和技巧，还需要在他们身边营造出绿色教育的氛围。只有让新生代农民工被周边正面、健康、向上的绿色教育氛围所围绕，才能时刻规范他们的绿色理念和行为。

要创设良好的绿色教育氛围，需要从以下四方面努力：（1）社会舆论宣传要到位，各种媒体以不同的宣传方式分别在电视、广播、报纸和网络等领域树立绿色生活和工作的典型模范；（2）要经常宣传绿色生活和工作技巧，可以通过专家讲座、知识竞赛、舞台表演等多种形式开展宣传活动，在活动中使新生代农民工对日常生活和工作中的某些特定行为产生绿色的条件反应；（3）要宣传绿色地球的现实和未来意义，鼓励新生代农民工进行与绿色相关的改造和发明，以主人翁的精神来保护环境、保护地球；（4）对于日常生活中出现的产生一定效益的绿色生活和工作行为要实施奖励制度，对破坏自然环境和生态的行为实施惩罚，并将其奖励和对应的惩罚制度以纸质或者电子的形式发放或引导新生代农民工学习和观看。[1]

（二）建立配套的绿色教育软硬件设施

从国内外绿色教育的经验分析，为了更好地开展我国新生代农民工的绿色教育，完备的绿色教育硬件设备和软件设施是必不可少的。硬件设备决定新生代农民工的绿色实践操作能力的高低，软件设施决定新生代农民工绿色理念的把握及行为的精准性和经常性。

1.在绿色教育硬件设备方面，新生代农民工绿色教育基地建设要求有一个完备实用的物质环境。这些硬件设备应包括美好环境、完备资料及教学设备等。绿色教育基地必须做好整体规划，处处体现入目绿化、资源节约及能耗降低，主要体现在基地绿化率、垃圾分类回收、废水再利用、环境清洁度、管理高能效及人景合一等方面。

2.在绿色教育软件设施方面，优秀的绿色师资是新生代农民工绿色教育的关键，教师不仅是人类灵魂的工程师，还应是绿色知识技巧的传授者，更要以自身的行为举止对新生代农民工产生潜移默化的师范教育作用。绿色师资要从绿色理念的角度出发，不断创新绿色教育的内容和方法。绿色教育的内容不仅要具有前沿性，还应具有学科交叉性，这对教师的知识面及教学法都是巨大的挑战。因此，在考虑绿色教育师资时，应把与环境类相关专业的优秀毕业生作为重点人群。此外，有着多年绿色教育经验的教师也应该是师资库的成员，还可以从其他专业挑选对绿色教育感兴趣、肯钻研的教师辅以专业培训后加入绿色教育师资的行业。[2]

（三）开发绿色教育渠道

绿色教育的开展需要多方面和多渠道的支持。除了关注学校及相关的特定培训机构的绿色教育作用外，也不能忽视政府、社区、企业及公益组织等社会各界的力量。

1.各级政府是统筹策划渠道。各级政府应该本着社会及生态可持续发展的目的，统筹规划新生代农民工绿色教育相关的组织、安排、理念和方式等，主要作用体现在规划各行业发展、出台相关绿色奖励及惩罚政策。

2.工厂或企业是后方支持渠道。工厂或企业应本着以人为本、发展绿色企业的理念，提供给新生代农民工必要的经费和时间支持，保障员工接受绿色教育的时机和场地，营造企业绿色文化，扩大企业的社会影响力。

3.学校、相关的特定培训机构是辅助教育渠道。学校及相关的特定培训机构可以提供绿色教育师资、绿色教育前沿知识及绿色教育使用技能。

4.社区是实施主体渠道。社区可以开发与文化部门、艺术管理机构、出版行业、科技部门及环保部门等的合作，力争在社区内营造绿色氛围、开发绿色内容、树立绿色典型、介绍绿色经验及提供绿色技能，重在绿色理念的输入和技巧的习得。

5.公益组织等社会各界是普遍实践渠道。公益组织提供各种绿色实践的机会，开设绿色咨询室，解决新生代农民工的精神困惑，输送免费的绿色书籍和网络广告电视宣传片，引导新生代农民工理性的绿色工作和生活。

（四）明确绿色教育内容

对新生代农民工的绿色教育主要应从生活教育、生命教育和生态教育三个维度实施。其中，生活教育包括绿色社会知识和绿色生活知识；生命教育包括生命伦理、生命生涯、生死之道及生命健康；生态教育包括绿色环保知识及绿色再利用知识。

1.生活教育。生活教育是对新生代农民工进行的关于生活方面的教育，主要帮助他们学会与人相处、关注社会，让他们懂得生活的不易，学会感恩他人和自我。常见的绿色生活教育包括绿色出行、绿色家用及绿色食品等绿色生活知识以及绿色交友、绿色工作、绿色娱乐、绿色礼仪及绿色情感等绿色社会知识。

2.生命教育。生命教育是对新生代农民工进行的关于生命个体的教育.一般而言，生命教育要从关注自我开始，帮助新生代农民工正面了解自我、接受自我并能欣赏自我，懂得生命的珍贵，学会提升自我，展现不一样的人生价值。常见的绿色生命教育包括处理人与人之间关系的绿色生命伦理、懂得生命必然的绿色生命生涯、坦然接受的绿色生死之道及长久的绿色生命健康知识。

3.生态教育。生态教育是对新生代农民工进行的关于人与自然关系的多层次教育。这是多学科交叉的知识融合，教会新生代农民工认识并关心自然，学会保护和利用自然，与自然共处交融。常见的绿色生态教育包括绿色水资源、绿色大气资源、绿色光资源和绿色电资源等绿色自然资源环保知识，以及塑料、调色剂、泡沫塑料、海绵、碳粉与各种金属等无法降解的废料的绿色再利用知识。

（五）提供多样化绿色教育方式

1.绿色教育教授方式。（1）绿色教育中的生活教育可以通过电视、电影、广播等媒体教授或者课堂教学、典型树立、实践操作等传统方式进行；（2）生命教育可以通过观摩法、头脑风暴法、演示法等方式来教授；（3）生态教育的实施方式可以通用前述各类方式，还可以通过参与到各种绿色健身、绿色心理辅助、绿色健康、绿色资源、绿色生活和绿色工作等团体中进行体验和实践.通过多种方式的共同作用使新生代农民工接受绿色理念、习得绿色行为。

2.绿色教育实践方式。绿色教育的目的重在实践运用，绿色工作和生活有助于新生代农民工学会处理人与人之间的关系、提升自我精神层面及保护生态资源。（1）绿色生活和工作处处可见、处处可用，举手投足之间皆可运用绿色知识；（2）绿色生命知识体现在新生代农民工对待自我的认识、自我的评价及自我的提升上面，积极健康向上的生命观是帮助新生代农民工树立自信的最好方式；（3）绿色生态知识体现在新生代农民工对待各种自然资源的态度上，习得如何利用自然、如何保护自然是绿色生态的核心方式。

3.绿色教育提升方式。为了强化绿色的理念和巩固绿色行为的习得，新生代农民工所在的社区及政府相关部门、各类公益机构可以通过开设绿色选修课程，开展绿色实践活动、绿色知识竞赛及废物再利用大赛等各种方式来提升新生代农民工的绿色实际应用能力，并通过这些活动来倡导绿色教育理念的形成，提升绿色生活和工作的意义，鼓励公益团队的绿色活动，重视家庭的绿色行为，提升整个社会的绿色可持续发展能力。[3]

二、新生代农民工绿色教育保障体系构建

为做好新生代农民工绿色教育工作，需构建一个政府、企业、学校及社会组织等多方参与的新生代农民工绿色教育保障体系，各方要共同关心，各司其职，切实保障新生代农民工绿色教育的顺利实施。

（一）政府部门要统筹规划，保障实施

政府要通过制定相关的法规政策来保障绿色教育的合法性，确定绿色教育不可或缺的地位。《中华人民共和国环境保护法》已于2014年4月24日在中华人民共和国第十二届全国人民代表大会常务委员会第八次会议修订通过并公布，自2015年1月1日起施行。实施这部法律的目的就是为了保护和改善环境，防治公害，保障公众健康，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展。各级政府要履行好规划和监督职责，为新生代农民工绿色教育提供制度和实施保障。（1）要监督相关部门落实绿色教育的实施，把绿色教育融入日常的正常生活和工作中；（2）对破坏环境的行为必须明确规定严厉的惩罚措施，对保护环境的行为给予相应的奖励措施；（3）要开设专门的绿色教育通道，针对新生代农民工遇到的绿色教育时间困难、经济困难及实践困难及时提供帮助；（4）要采用积极措施消除新生代农民工接受绿色教育的后顾之忧，优化宣传环境，强化绿色氛围，要求企业、社区等多方支持新生代农民工接受绿色教育；（5）要建立新生代农民工专门的心理诊疗室，开设关怀专线，解除其对生活、工作及生命等方面的困惑。具体地讲，政府的执法部门要严格落实相关法律对绿色教育的规定；教育部门要配合新生代农民工的绿色教育，尽最大能力提供绿色教育场地、设备和师资；财政部门要提供绿色教育专项经费并逐年增加；民政部门要加大基础环境建设，创建绿色城市；文化部门要大力宣传，营造绿色大氛围；人力资源和社会保障部门应开办绿色技能培训班，对新生代农民工的绿色生活和工作的实施提供及时的帮助。

（二）企业需高度重视，提供方便

企业是新生代农民工日常工作的地方，除了正常的工作时间和事务，企业也应该为新生代农民工的绿色教育出一份力。（1）要改变观念，时刻以绿色企业的要求来规范日常，不仅做到企业的生产和排放设施达到国际检验标准，还应该用绿色企业的标准来与员工签订合法的劳动合同、严格遵守工资发放制度、建立工会和职工协商制度，保障员工的业余时间、教育基金以及其他权利的维护；（2）要从关注员工生活和生命的目的出发，建立图书馆、娱乐休闲室、健身室、心理咨询室和篮球场足球场等户外运动场地，不定期地组织员工进行专家讲座、绿色知识竞赛、学习进修以及各项积极向上的员工集体活动，让员工感受到绿色的企业文化；（3）大型企业可以自行组织员工培训绿色知识，缺乏条件的可以联合学校、社区或培训机构对员工进行生活教育、生命教育及生态教育；（4）工会应主动关心和了解员工的困难和需求，尽可能多地提供心理疏导及物质帮助。

（三）社区应正面引导，加强管理

新生代农民工绿色教育的实施离不开日夜生活和居住的社区，社区要做好正面引导，加强日常管理。（1）社区工作机构和人员要秉承和谐共处的原则来看待新生代农民工，摒弃边缘化的思想和行为；（2）利用社区工作的便利，印刷、发放相关的绿色宣传纸质资料和电子宣传物件，鼓励新生代农民工进行垃圾分类、废物再利用、绿色出行等绿色行为；（3）利用社区的各类公益组织、志愿者协会进行非政府性绿色行为，组织新生代农民工进行植树、捡垃圾、健康行等各类公益活动；（4）不定期地举办绿色家庭、绿色个人、绿色环境等评选和表彰活动，增强新生代农民工的自我表现、自我肯定的机会；（5）提供咨询热线服务，面对新生代农民工提出的各类心理需求、生活困难等问题及时进行解答和帮助；（6）开设免费的绿色网吧服务，提供给新生代农民工更多的学习绿色技巧和获取绿色教育的工具；（7）进行相关法律宣传，帮助新生代农民工透彻地理解自己的绿色权利和绿色义务。

（四）新生代农民工须提升素养，用心实践

新生代农民工的绿色教育除了需要外界力量的帮助之外，还需要建立内部动力和内部行为机制，只有这样，才可能真正实现可持续性发展。新生代农民工必须不断提高自身文明素养，改正不良的个人行为和习惯，如随地吐痰、乱扔垃圾、公共场所大声接听电话、上下公交车行为不规范，等等。在与市民的交往中，交谈言语应注意文明用词、交往行为应注重礼仪、探讨的内容应符合个人需求，讲究诚信、讲究健康、讲究环保、讲究可持续发展。把个人的发展与社会与全球资源联系在一起，用一颗纯净的心来保护自然和生态，共创和谐。

[1]高林飞.高等院校绿色教育研究[D].西安：西安工业大学,2014.

[2]彭希乔.湖南省职业院校绿色教育存在的问题及对策分析[J]现代物业,2013(8):102-104.

[3]叶玲.新生代农民工闲暇生活教育对策及保障体系研究[J].职教通讯,2015(10):56-58.

[责任编辑 金莲顺]

湖南省教育科学规划课题“湖南省新生代农民工绿色教育研究”（项目编号：XJK016BCR001）

叶玲，女，湖南科技职业学院科技处副研究员，主要研究方向为农村教育、农民教育。

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1674-7747（2017）19-0068-04