高职院校药学专业学生职业道德培养的评价体系建立的探索

严永旺

(长沙卫生职业学院，长沙410100)



高职院校药学专业学生职业道德培养的评价体系建立的探索

严永旺

(长沙卫生职业学院，长沙410100)

作为高职院校的药学专业，怎样按照药学专业相关职业道德培养要求，建立职业道德培养的评价体系，进而提高职业道德教育实效，这是一项重要课题。本文就从高职院校药学专业学生职业道德培养的评价体系建立的重要性入手，探索提出建立评价体系的路径，旨在促进学生职业道德水平的提升。

高职院校；药学专业；职业道德培养；评价体系

0 引言

为保证高职院校药学专业学生职业道德培养效果，务必检验、评价培养学生职业道德的效果，所以应建立健全药学专业学生职业道德培养的评价体系，使师生及时了解情况，形成职业道德的教育与学习的共识，为提高学生职业道德素养做好铺垫，从而助力高职院校更快更好地实现药学专业学生职业道德培养的现实诉求及未来预期。

1 高职院校药学专业学生职业道德培养的评价体系建立的重要性

高职院校药学专业学生在与企业对接的过程中，企业更注重的是人才在实际工作岗位中的操作能力以及职业道德表现，而不是对书本中知识点的考查。对于高职院校药学专业的学生来说，在学习期间的学习重点既不能等同于传统院校学生埋头学习理论知识，专心搞科研，也不能只注重培养实践能力，而是二者要兼而有之，培养德、智、体全面发展的综合素质，其中“德”是占据首位的因素，即培养职业道德是首要的。培养有职业道德的药学专业学生也是提倡素质教育的一个重要组成部分，而高职院校现在所大力提倡的素质教育正是培养学生职业道德素质的手段之一[1]。培养学生的职业道德素质，教会学生未来在走向职场时自觉遵守职场工作准则，正确处理人与人之间、人与工作之间的关系，培养药学专业学生的创造能力，以期未来能在工作中有所创新，实现自身的价值，助推个人成长。高职院校要为企业培养出高素质的操作人才，提升学生的就业率，就必须按照企业的需求来构建相关的人才培养方案和相应的学生职业道德培养的评价体系。

2 高职院校药学专业学生职业道德培养的评价体系建立的主要路径

2.1 评价学生掌握职业道德基本理论知识的情况

思想不仅是行为的先导，也是观念和品质形成的基础，学生只有掌握了职业道德素质的基本理论和知识，才能形成正确的观念和品质，才能采取正确的行为。所以对药学专业学生职业道德的评价，首先要对学生掌握职业道德素质基本理论和知识的情况进行评价。学生职业道德素质的基本理论和知识，主要来自学生所接受的相关内容的教育，包括课堂教学和课外教育活动[2]。

2.2 评价学生基于认知基础形成观念品质的情况

学生的职业道德不仅包括了学生对相关理论、知识的认识和理解，还包括了在认知的基础上形成的观念和品质[3]。只有形成了职业道德相关的观念和品质，学生的职业道德才能真正得到提高。所以对高职院校药学专业学生职业道德培养的评价，不仅要对学生掌握职业道德基本理论和知识进行评价，而且要对学生在认知基础上形成的观念和品质进行评价。对学生在认知基础上形成的观念和品质进行的评价，一是要注意学生所形成的观念和品质是否正确。学生只有形成了正确的观念和与职业道德相一致的品质，学生的职业道德才能真正得到提高。二是要注意学生所形成的职业道德观念和品质的系统性。

2.3 评价学生自觉将职业道德转化成行为的情况

学生在职业道德方面的认知、观念和品质最终于要表现在学生的行为上，学生只有在认知、观念和品质的基础上，做出了符合职业道德的行为，学生的职业道德才得到了真正意义上的提高。所以，对高职院校药学专业学生职业道德培养的评价，最终要落实到对学生职业道德方面行为的评价上。对学生职业道德方面行为的评价，一是要注意学生在职业道德方面的行为是否和学生在职业道德所形成的观念和品质具有一致性。只有观念、品质和行为相互一致，学生在职业道德方面的行为才是一种真实的行为。二是要注意学生在职业道德方面行为的稳定性和连续性。任何一种行为，只有是连续稳定的行为，并在此基础上形成了习惯性的行为，才是真实可靠的，才能真正反映人的思想，体现人的素质。所以在对学生在职业道德方面的行为进行评价，一定要意学生在职业道德方面行为的稳定性和连续性。

3 结语

由于高职院校药学专业人才培养的方向、目标是根据学生毕业后的市场定位来确定的，所以药学专业人才培养方案的制定有针对性、侧重点，培养药学专业学生的质量、标准与方案等均与社会环境息息相关。高职院校培养药学专业学生职业道德是一个动态的、持久的过程，地域不同、院校定位不同，建立的职业道德培养的评价体系也难以完全满足所有高职院校药学专业的评价要求，高职院校必须基于实际建立与自身特征相符的职业道德培养的评价体系，才能助推高职院校药学专业学生形成良好职业道德。

[1]鲁葵蓉.高职学生职业道德与素质养成教育改革[J]．教育与职业，2015(31)：65-67．

[2]孔静.以就业为导向的高职学生职业核心能力培养与评价体系研究[J]．美与时代(城市版)，2016(09)：123-124．

[3]刘士芳，张露霖.关于加强高职学生职业道德教育的思考与实践[J]．重庆电力高等专科学校学报，2014(04)：1-3．

(编辑 赵欣宇)

Exploration on the Establishment of the Evaluation System of the Professional Ethics Cultivation of the Students Majored in Pharmacy in Higher Vocational Colleges

YAN Yongwang

(Changsha Health Career Academy, Changsha 410100, China)

As the pharmacy major in higher vocational colleges, how to establish evaluation system of professional ethics cultivation in accordance with the relevant cultivation requirements of professional ethics, to improve the effectiveness of moral education in higher vocational colleges, is an important issue. Starting with the importance of the establishment of the evaluation system of the professional ethics of the students majored in pharmacy in higher vocational colleges, the methods of the establishment of the evaluation system is put forward in this paper, to promote the improvement of professional ethics level of students．

higher vocational college; pharmacy major; professional ethics cultivation; evaluation system

2017-03-21

严永旺(1984-)，男。硕士研究生，讲师。主要研究方向：大学生思想政治教育。

G712

A

1672-0601(2017)07-0035-02