提高高校科技力量服务社会能力研究

陈家武

(湖南生物机电职业技术学院，长沙 410127)



提高高校科技力量服务社会能力研究

陈家武

(湖南生物机电职业技术学院，长沙 410127)

本文对如何把高校的科技优势转变成服务社会的能力，如何建立高效教师服务社会、产业的通道，如何搭建服务社会的“第二课堂”，如何把知识化为生产力，作了比较深入的探讨和思考。

高校科技力量；服务社会；能力

0 引言

我国的高等院校数量之大、人才和专业之多决不亚于世界任何一个国家，高校是人才高度集中的地方，是科技最发达的场所。然而，包括本科和高职院校的高校，其绝大部分科技还停留在成果奖杯、获奖证书和数不胜数的专利上，并没有被转化为生产力，总体转化率不到10%，其转化率之低、其应用之少，是值得深思的。为了改善目前我国这种局面，应该从如下方面入手。

1 利用高效校企合作平台，高校向企业渗透科技

近些年来，高等院校尤其是高职院校与企业建立了许多合作关系，从理论上讲，这不仅有利于办学，还是高校服务企业的窗口。但事实上，校企合作这篇文章还做得不够，有的甚至还流于形式，尤其是这个平台的科技合作潜力还有待于进一步挖掘。一是可通过“产、学、研”模式，和企业展开深度的科技合作。利用高校的科研力量和企业的车间、基地和中试场所进行项目申报、研发和试验，将教学、课题研究和实习紧密结合起来，达到一举多得的效果。二是科技成果转化方面的合作。高校的科研成果很多，涉及的专业多，科技含量高，经济开发价值大，应用前景广阔。目前，之所以科技成果转化率低，就是因为高校内的科技成果尚没有找到相应的“孵化器”。在各类校企合作中，这种“孵化器”是可以创建的，是可以孵化许多科技成果的。其转化合作的“责、权、利”可以通过合同约定。成功转化后，企业将是最大的受益者，通过这种合作方式，让千千万万个企业享受到高校的科技成果转化所带来的效益。

2 建立鼓励高校进行科技服务的长效机制

一所优秀的高校从来不能缺失其社会服务功能，“教育要革命”就是说的那个时代的社会服务功能，离开了社会服务功能，高校办学就会失去时代特色，其办学价值也将大打折扣。如今，在各类高校排名中，几乎看不到高校的科技服务贡献，这种导向是不科学的，也是不可取的。因此，国家应该出台提升高校科技服务能力的措施，鞭策高校在经济社会事业的发展中各显神通。首先，将科技服务能力建设作为高校本科、专科专业建设的达标工程考核。通过考核评估，确定高校科技服务质量，在地方经济建设中所发挥的作用，以此作为学校办学水平的考量依据之一；在职务职称晋升方面，教育管理部门应该把考核对象的科技服务工作纳入考核范围，进行量化打分，促使高校的教师和科研人员重视科技服务和成果转化。第二，建立高校科技服务先进典型和经验交流平台。通过树立典型，发挥导向作用，让所有的高校向典型看齐，学习典型，争当先进，在全国形成高校服务经济社会的良好氛围，促进科技成果的转化。第三，加强高校自身服务能力建设。各高校在办学过程中，要树立科技服务社会的意思，提高自身科技服务的能力，多渠道为社会进行科技服务，将人才培养融入社会产业升级，融入产业转型，融入可持续发展。二是奖励科技服务方面的先进典型。对于科技服务有突出贡献的教师，在评优、职务职称晋升上要给予优先考虑。三是科技服务制度化。学校可以规定教师和科研人员全年进行科技服务、企业锻炼的时间，与待遇挂钩。通过制度的规定规范，引导广大教师尤其是青年教师利用课余时间和寒暑假主动下到合作企业，发挥自己的一技之长，为企业解决实际问题。

3 建立高校科技服务的数据库

建立包括各个专业的专家服务团队或人才资源库和产业门类是十分必要的。建立这个资源库应遵循几个原则：一是专业性，资源库中的人才都必须有一技之长，掌握了一门或几门专业技术；二是门槛高，资源库中的人才都是专家级别，并非每个人都能当专家，应具备高级职称和高学历；三是准确性，数据库中的产业门类和专业人才的信息应该准确，为精准服务提供指南；四是对接性，数据库应该把同类的专业人才和服务对象对接起来，以便在实用数据库时专业人才和服务对象的派对，以免出现专业人才和服务产业不对口或有偏差的情况发生。

4 将高校人才纳入“三下乡”计划

近些年来，我国有关部门组织了各种形式的“三下乡”活动，有力促进了科技的服务力度。但这种“三下乡”活动中的服务人员大多是政府工作人员，高校的专业人才不多，服务的产业门类有限，服务的实际效果也不尽如人意，主要表现在：在下乡的服务团队中，需要服务的产业缺乏专业人才，或者说，不需要指导的产业方向，却又富裕技术人员。另外，还存在专业技术人才专业不精、指导不到位的现象，如此等等的种种情形应该得到改善，将高校各类专业人才纳入“三下乡”计划后，能有针对性地进行科技服务，实现有效帮扶、精准指导，提高服务质量。这是由于，高校的专业人才多，可以大大充实“三下乡”中的科技团队和专业资源。

5 制定科学的制度确保科技服务的质量和效果

各级政府组织的专家服务团在进行科技服务过程中，常常出现科技服务力度不大，甚至只是蜻蜓点水、走马观花的状态。这与专家的服务意识和服务团队的制度建设不无关系。要避免这种情形，应该制度一套制度、采取相应措施确保科技服务的质量和力度。首先，服务应该能为产业或实业解决实际问题，让需要技术指导的创业者感觉是雪中送炭。其次，科技服务的方式方法、时间、服务人员的组成等等都要科学安排，做到热心、恰当、高效、有序、有为。所谓热心，就是志愿服务，诚心服务，乐于奉献，体现为社会服务的大爱；所谓恰当，就是服务的时节和专业人员选择得比较到位，是服务对象所需要的；所谓高效，就是科技服务工作效率高，解决了服务对象的实际问题；所谓有序，就是科技服务者规范服务行为，自带口粮和行囊，不给当地增添负担和麻烦，不收受被服务单位的馈赠；所谓有为，就是科技服务切实为基地或产业园解决实际问题，不走过场，不走马观花，不蜻蜓点水。通过现场办公，发现问题，解决问题。

(编辑 赵欣宇)

Research on Improving the Ability of Science and Technology Strength of Colleges and Universities to Serve the Society

CHEN Jiawu

(Hunan Biological And Electromechanical Polytechnic, Changsha 410127, China)

This article makes deep discussion and thinking on how to put the technology advantages of colleges and universities into the ability to serve the society, how to establish channels to serve society and industry, how to build the “second class” to serve society, and how to transform knowledge into productivity．

science and technology strength of colleges and universities; service for society; ability

2017-01-10

陈家武(1962-)，博士，副教授。主要研究方向：高校教育与管理。

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1672-0601(2017)07-0031-02