钢琴教育中培养学生创造性思维能力的分析

姜 红

（四川省彭州市第一中学，四川 彭州 611930）

钢琴教育中培养学生创造性思维能力的分析

姜 红

（四川省彭州市第一中学，四川 彭州 611930）

钢琴教育作为艺术教育的一部分，与传统的学科教育在教学模式与教学理念上都有着很大的差异。教育工作者在进行课堂教学工作时，不能局限于指法、乐谱等技巧或基础知识教学，还需要开发学生的想象力与创造力，本文结合实际，对钢琴教育中培养学生创造性思维能力的策略进行了简单的分析与总结，希望能够对钢琴教学有所帮助。

钢琴教育；创造性思维；能力提升

随着教育理念与社会观念的进步，素质教育与艺术教育在近年来都得到了教育工作者更多的重视，而创造性思维能力的培养则能够有效的协调二者之间的关系，在实现素质教育的同时，为钢琴教育提供良好的基础。

一、钢琴教育与创造性思维能力间的关系

创造性思维能力与钢琴教育之间存在着非常密切的联系。首先，创造性思维能力是一切创新的基础，任何优秀的艺术作品都是对作者创造性思维能力的展现，钢琴作为艺术学科中的一部分，非常需要创造性思维能力，而学生的创造性思维能力的培养，也是钢琴教育工作开展的前提。同时，钢琴教育也离不开教育工作者的创新性思维能力，无论是教学模式和教学方法的创新，还是教学内容与教学形式的创新，都需要教育工作者发挥自身的创新性思维能力，并结合教学实际进行改进。因此，不管从哪方面看来，钢琴教育都需要对学生的创造性思维能力进行培养。

二、钢琴教育中培养学生创造性思维能力的策略

（一）更新教师教学理念

钢琴教育是音乐教育中的重要部分，想要在钢琴教育中培养学生的创造性思维能力，就需要改变传统的钢琴教育理念，将课堂教学从技巧传授转变为知识引导。在传统的钢琴教育中，教师以示范演奏为主，要求学生根据示范进行不断的进行练习与模仿，这种方法虽然能够帮助学生快速掌握钢琴的弹奏方法，但也让学生失去了对作品的分析鉴赏能力，成为了具备钢琴演奏技能的机器[1]。因此，教师必须树立全新的教学理念，放宽传统教学对学生的束缚，营造轻松、和谐的课堂气氛，让学生能够在自主探索中激发兴趣、加深理解。同时，以学生为主体的教学理念也能够打破教师与教材的权威性，帮助学生挣脱思想上的束缚，充分发挥出自身的创造潜能。

（二）优化课堂教学模式

对钢琴教育课堂教学模式的优化，同样能够对学生创造性思维能力的培养起到促进作用。教学模式的改进，首先需要从课堂互动入手，在传统的教学模式中，教师负责讲解与示范，学生负责被动的接受与练习，二者之间缺乏有效的共同，这样不仅使课堂气氛变得沉闷，也不利于学生理解课堂内容，给学生创造性思维能力的培养造成了很大的阻碍。教师在课堂教学中，应积极与学生进行沟通，并鼓励学生提出问题、表达自身想法，并围绕学生的问题或观点进行知识讲解，这样不仅能够使教师的语言讲解更加直观、更具针对性，还能够帮助学生养成在面对知识时进行思考、怀疑的习惯，锻炼学生的创新思维。

（三）丰富教学内容

任何形式的创新都必须建立在原有知识的基础上，在钢琴教育中也不例外，想要培养学生的创造性思维能力，必须要先丰富学生的专业知识储备，对课堂教学内容进行延伸与拓展。首先，教师可以在课堂教学中对音乐学家生平、作品创作背景等相关的故事进行讲解，在开拓学生知识视野的同时，提高课堂教学的趣味性，加深钢琴教学对学生的吸引力[2]。其次，还可以经常组织学生对一些课外音乐作品进行欣赏，提高学生的鉴赏能力与作品分析能力。最后，要帮助学生建立完整的音乐知识体系，使其能够具备一定的知识管理能力。

（四）灵活运用教学技巧

教师作为整个钢琴教学活动的组织者与引导者，不仅需要具备良好的音乐知识素养，还要掌握好课堂教学中的一些技巧、策略，并根据实际教学情况进行灵活运用。对于创造性思维培养来说，即兴演奏是最主要的一种课堂教学技巧，教师可以在学生掌握一定的钢琴基础后，鼓励学生结合基础教材进行即兴演奏，如为一组音符添加节奏、原谱移调练习、自主演奏和弦、歌曲伴奏等，学生能够通过这种方式对所学知识进行实践运用，创造性的思维能力也可以在这一过程中得到锻炼。

（五）注重实践与创作

俗话说：“实践出真知”，只有不断的进行实践与创作，才能够不断的发现问题、解决问题、积累经验、提升自我。因此，教师在进行课堂教学时，应鼓励学生进行实践创作，充分发挥自身的音乐想象力，用发散性的思维进行创作思考。学生在进行创作时，受自身水平或知识视野的限制，可能会在处理上出现一些问题，在这种情况下，教师应站在学生的角度去思考问题，首先对其思维方式进行评价，并提供一些解决问题的参考意见，引导学生回到正确的方向上来，以免打击学生的创作积极性。

三、结语

总而言之，在社会经济发展日新月异的今天，社会对创新型人才的需求也越来越大，教育工作者必须重视钢琴教育中学生创造性思维能力的培养，为社会提供具有创新意识与创新能力的优秀人才。■

[1]郭洪涛.浅析钢琴教育与创造性思维的培养方式研究[J].黄河之声,2017,11:47.

[2]朱雯雯.钢琴教育与创造性思维能力的培养[J].长春师范大学学报,2017,36(06):144-145+176.