浅析声乐教学在高职院校音乐教育中的作用

李 彬

（四川省南充职业技术学院，四川 南充 637000）

浅析声乐教学在高职院校音乐教育中的作用

李 彬

（四川省南充职业技术学院，四川 南充 637000）

随着经济的不断发展，人们的物质生活需求得到了相应的满足，继而追求更高层次的精神需求。在这一社会的发展趋势下，我国教学领域做出了重大的变革，针对学生的能力培养以及素质修养进行研究，在我国高职的音乐教育当中，越来越追求学生音乐素养的培养，而声乐教学更是其中明显的体现方式，不仅可以培养学生的音乐素质还可以陶冶学生高尚的音乐情操，本文对高职音乐教育的特性进行分析，并且探究声乐教学在音乐教育当中发挥的重要作用。

声乐教学；高职院校；音乐教育；作用分析

我国素质教育发展越来越深入，对于高职的音乐教育要求也越来越高，从过去只是灌输到如今注重人才能力的培养，侧面反映出社会对于人才的需求越来越大，就音乐教育本身而言，其不仅要有着一定的音乐素质，更重要的是需要具有英语审美能力与英语素养，高职音乐教学也在实践当中不断发展，而声乐教学对于其音乐教育所发挥的作用越来越大。

一、高职院校音乐教育的特性

高职院校是我国针对现在社会技能型人才需求而设置的高等教育机构，其与普通本科院校的教育方式有着一定的区别，是以培养学生的专业技能以及综合素质为主要教学目的的，而在高职院校的音乐教育当中更注重学生音乐素质的全面发展，学生除了需要掌握扎实的音乐基础之外，更要掌握过硬的相关技能。音乐教学与其他教学科目相比有着一定的特性，其注重的是学生的艺术感受，不同的学生对音乐有着不同的想法，同时也有着不同的音乐风格，而高职院校的音乐教育是将学生的音乐潜力最大化地发挥，培养学生正确的音乐审美。让学生对音乐有独特的感受，并且能够通过音乐感染到自己的生活，提高自身的价值取向以及艺术修养，对学生的全面发展有着重要的作用。

二、声乐教学在高职院校音乐教育当中的作用分析

在高职的音乐教育当中，声乐教学的开设越来越普遍，其对于学生音乐素养的培养有着重要的作用，下文对其具体的作用进行分析。

（一）声乐教学有利于培养学生的音乐素质

音乐是一门艺术，而面对艺术，除了学习之外更好的方式是感受，并且将内心的感受用独特的方式进行抒发，而声乐教学则是让学生对自己音乐感受进行抒发的最好方式，感受音乐魅力的前提是要有着一定欣赏音乐的能力，而高职的声乐教学时让学生通过声乐与音乐近距离的接触，并且获得欣赏音乐的能力，音乐是对情感的一种抒发，声乐是抒发情感最直接的方式，在我国听音乐的时候，往往只会根据其旋律来判断这首音乐的好坏，但是更深层次的感受却难以理解，而声乐教学就是让学生在听音乐的同时体会其中抒发的具体情感。学生在经过声乐教学之后，可以将自己的情感用音乐的形式进行表达，这样学生就可以站在创作者的角度上体会音乐独特的魅力。音乐教育是让学生认识这门艺术，声乐教学时让学生创造艺术，在高职音乐教育当中设置声乐教学，可以让学生更好地投身于这门艺术，并且培养学生的音乐素质。

（二）声乐教学有利于树立学生的价值观

每一首音乐都有着其独特的价值，而这种价值的体现就是音乐背后的故事，有的凄美、有的悲壮、有的动人、有的喜悦，而在高校的音乐教育当中，不仅仅要让学生学会理解音乐，更要让学生明白如何赋予音乐附加价值，让音乐不再是普通的旋律，这也是声乐教学的主旨。音乐是一种内心深处情感的表达，而声乐教学更是注重这种情感的表达，比如在《孔雀东南飞》这一首曲子当中，背后包含了刘兰芝与焦仲卿之间凄凉的爱情，往往通过听这首曲子就可以感受到其背后凄凉的故事，这就是音乐独特的魅力，而声乐教学则是教会学生如何将自身的情感体会融入到音乐当中，并且在声乐教学之后，学生会将这种对爱情忠贞的思想融入到自己的人格修养当中。比如在《我的祖国》这首音乐当中，学生则会通过音乐激起心中的爱国之情，所以声乐教学不仅可以让学生体会到音乐当中所蕴藏的情感，更可以将对音乐的崇尚转化到自己的价值观树立当中，对爱情的忠贞与对国家的热爱等，有利于学生培养正确的价值观以及独立健全的人格。

（三）培养学生的创新意识

音乐教学是世界观，声乐教学是方法论。音乐教学时让学生认识这门艺术，声乐教学则是让学生懂得如何创造艺术，在高职的音乐教育当中，教师通常比较注重学生对于音乐的理解，但是如果仅仅是让学生理解音乐并且学会如何制作音乐，仍然无法正确地感受这门艺术，艺术是活的，而创造艺术的人则需要给艺术品赋予生命。声乐教学更是让学生学会如何给音乐赋予生命。在高职院校的声乐教学当中，教师往往在教会学生一些必备声乐技能之后，根据学生的不同情感体验，进行声乐教学实践，并且会根据每一首音乐背后的情感背景。创作背景对学生进行情感表达方式的教学，让学生学会如何将自身的情感在音乐当中进行超过年份的表达，学生在这种教学环境下，会对创造作品产生浓烈的兴趣，学生在具备了相关能力的时候会充分发挥其想象力，并且产生强烈的创作欲望，不会拘泥于现有的音乐作品，而是进行自身思维的创新，从而激发学生对于音乐的创新意识。

三、结语

对于我国高职院校的音乐教育而言，越来越注重音乐人才的培养，而不是拘泥于音乐知识的灌输，让学生正确认识音乐这门艺术的本身性质。而声乐教学则是教会学生如何对音乐进行创作，并且让学生将自身的情感结合到音乐创作当中，对于学生的能力培养有着比较重要的作用，声乐教学在我国高职音乐教育当中有着培养学生音乐能力的重要作用。

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