思政博客在高校思想政治教育领域中的应用研究

张雪娟

辽宁石化职业技术学院

思政博客在高校思想政治教育领域中的应用研究

张雪娟

辽宁石化职业技术学院

目前，思政博客作为一种新型网络媒介，成为大学生思想教育的一种新手段。将此融入到高校思想政治教育中，通过此媒介，不仅为老师与学生交流提供新平台，同时使人与人之间交流更加真实。从某种意义上讲，思政博客给思想教育工作者提供一个交流经验的平台，不仅可以用来引导和教育学生，而且在很大程度上也利于思想政治教育者之间相互交流，共同探讨高校思想政治教育工作。本文拟从以下几方面，研究思政博客在高校思想政治教育领域中的应用。

思政博客；思想政治教育

一、思政课搭建了网上师生沟通的桥梁

思政博客以其独特的平等性、自主、时效性以及共享性等特点，已经成为高校师生张扬个性，抒发情感的重要载体，也成为当代大学生拓宽视野、增进师生情谊的重要渠道，成为高校思想政治教育工作者以及师生之间沟通快捷、便利、开放的桥梁。

1.思政博客有利于把握大学生的思想动态

博客以其便捷的互动性和随时记录性，让学生充分地表达自己的真实想法，发布者和交流参与者可用真名，也可用匿名，避免思想顾虑，使学生敞开心扉与思想政治教育者进行心与心的交流，能够把心里的困惑表达出来；思想政治教育工作者也可通过博客上的动态记录，更全面，更真切地了解学生的思想情况，从而提高思想政治教育的针对性。另外，思政博客还能起到对思想政治教育工作的宣传，促进学生学习的兴趣，及时反馈学习效果。同时，通过留言，教师可以针对下一步的教学计划和授课方式等进行修改，以辽宁石化职业技术学院为例，目前，已经有多名教师开通博客，并且将自己的授课计划和教案发到博客上，学生可提前观看，并且把遇到的问题及时写下来，这种交流减轻了面对面交流的困难，学生也能自由地表达自己的真实想法。

2.思政博客有利于高校师生平等对话

博客的开放对于学生来说是提供平等对话的一种方式，在交流中没有任何的歧视，需要的是平等和人性化，使学生和教师之间的交流有了一个真正民主平等的空间。建立师生互动的博客，可以打破时间和空间的限制，把思想政治理论课的作用通过博客来加以延伸和扩展，学生随时可以就某一问题谈自己的想法，教师则可以随时掌握学生的思想状况，改进自己的教学课程。此外，教师还能借助于这个平台将各种信息进行过滤，去除一些不良信息，努力把乐观向上的信息传递给学生，使思想政治教育的效果得到进一步增强。学生家长和其他网友也可以参与其中，这样也扩大了思想政治教育的范围。

二、思政博客提供了高校师生表达的平台

1.在博客上，每一个个体都是自由而平等的，教育者在教育过程中不再以权威自居，通过与学生深入浅出的互动，引导学生形成良好的品德和健康的生活方式。发布工作信息是实际工作的需要，也是吸引学生浏览的主要因素。思想政治教育工作者要特别注意对博客中的评论进行及时回复和认真处理，避免一些负面的信息在博客上占据主要地位，从而导致不良影响的产生。对于一些无理评论，可以不予理睬，甚至可以删除。

2.思政博客促进了师生思想的有力融合

高校可以充分利用思政博客的倾诉功能，促进学生思想的真实流露，让大学生主动地将自己在现实生活中不愿意或不方便告诉老师和同学的事情，通过博客这一匿名的形式进行自由地表达。同时思政博客的发布功能，为广大高校思想政治教育工作者提供了一个方便、快捷的信息发布渠道，成为师生思想交流的平台，不同的观点汇集在这里，没有课堂上的正襟危坐，没有言语上的些许敬意，人人各抒己见，既可认同，也可申辩，达到思想的碰撞和融合，老师也因此可以走入学生的内心世界，针对学生的真实想法，改进教育方法，提高传播技巧，使思想政治工作更加深入，更加高效。

三、思政博客拓展了思想政治教育的场所

1.思政博客改变了传统的思想政治教育方式

博客具有随时记录的特点，能记载和保留教师教育教学思考的动态特征，学生可随时对记载在教师博客中的每个教学环节，提出自己的看法，教师也可针对学生提出的问题，予以解答，甚至还可以进行讨论，这样就可以变学生的被动听讲为主动学习，由要我学转变成我要学。

2.思政博客增强了思想政治教育的吸引力

文字、图形图像、动画等各种信息的传递，都可以通过博客来展示，充分实现了抽象的思想政治教育理论生动化、形象化、个体化，同时调动了学生的情感，这与当今大学生个性独立，追逐潮流相符合，也增强了思想政治教育的吸引力。

3.思政博客有利于提高大学生思想素养

博客作为个人知识的过滤、个人知识的积累和知识传播的方式，使学习者更能够在动态中实现广度和深度的知识转化，它还把大学生自身的思想素养与周围同学交流结合在一起，使自己可以在一些感兴趣的博客中发表个人的见解，有兴趣或相同学习范畴的人则可以作出评论，使其内容不断被丰富，内涵不断被深刻，甚至演变为新的内容。随着讨论的加深，还可以修正自己理解上的偏差，从而产生深刻的体会和感受。在博客中，既可以阐述自己的观点，也可以对他人进行评价，甚至还可以引用别人的资料，通过共享，可以使大学生获得更广泛的学习资料。在交流平台上，可以组织开展网络媒体互动学习，也可组织申报哪些活动，思想政治教育工作者在不知不觉中由知识灌输者转变为学生知识意义建构的帮助者和促进者。

可见，思政博客为大学生的对话交流，思想分享，讨论碰撞，同辈群体的自我教育，架起了桥梁。大学生通过私人博客来表达自我，宣泄情绪，评论国事家事，他们自发地建立了许多思政博客群，思政社区等，很多不同的板块，形成一个良好的同辈群体环境。

[1]楼建峰.刍议博客与大学生思想政治教育工作[J].宁波教育学院学报，2008，10（3）

[2]白小光.博客在大学生思想政治教育中的建设性作用[J].辽宁行政学院学报，2010，12（6）

[3]赵鸿雁.博客与高校思想政治教育[J].南京政治学院学报，2008，24（3）