信息技术在初中英语写作教学中的应用

徐爱娟，蔡高翔山东省嘉祥县马村镇中学

信息技术在初中英语写作教学中的应用

徐爱娟，蔡高翔
山东省嘉祥县马村镇中学

在现阶段的初中教育中，现代信息技术的应用越来越多，大量课程使用了现代信息技术进行辅助教学。本文将对初中英语教学中对于这些技术的应用以及这些技术带给教育的变化进行探讨，希望能给各位老师在利用现代信息技术进行教学时提供一些帮助。

现代信息技术；初中英语；写作教学

作为一门语言，英语的学习和中文一样，写作是英语教育中无法绕过的一环，在传统的英语教学中，写作教学往往与枯燥乏味挂钩，写作内容与实际脱节，不能直观感受，完全依靠学生想象和老师口述，学生不能准确表达自己的感情从而导致学生对于英语写作失去兴趣，老师对于教学丧失耐心，形成恶性循环。而如果利用现代信息技术进行教学，则可以提高学生的主观能动性，加强学生对于英语写作的兴趣，提高学生英语写作水平，从而培养学生对于英语学习的兴趣，使得学生从被动接受知识变为主动学习。

一、现代信息技术在初中教学阶段使用的优点

1、拓展阅读范围，优化语言运用

初中阶段，由于学生本身对于英语单词量的积累不足，英语写作对于学生来说难度比较高。为了提高单词量和常用语法的积累，可以鼓励学生使用网络上庞大的资源，比如某些专业的英语教育网站，除网站外，英语类报纸、书刊也是不错的选择。只有阅读范围提高了，阅读量提升了，单词及语法的积累足够，学生才能熟练的进行英语写作。利用网络除了可以提高单词的储备量外，还可以多观看英文原声的电影、电视剧，通过中文字幕与英文配音的对照，更好的学习常见语态在日常各种情景下的应用。

2、利用多媒体教学，使得写作情景更加具象化

除了单词量积累较少和语法使用不当的问题外，学生英语写作能力不佳还可能与写作情景理解不同有关，传统的英语教学中，写作情景主要依靠文字叙述或者老师口述的方式展现，最多会配几幅插图，不直观的写作情景展现使得学生在写作情景的理解上可能出现偏差，从而导致了写出来的作文不合情景。利用多媒体课件展示的方式则可以有效避免这种情况的出现，利用多媒体展示写作情景相关的画面，可以有效引导学生的思维走向正确的方向，激发学生的写作灵感，让学生对于写作抱有更大的热情。除了上述优点外，多媒体教学还可以丰富学生的想象，更好的将教师的思想传递给学生。

3、利用网络平台的交流便利性

在现在QQ、微信等网络聊天工具的帮助下，教师与学生之间的距离被拉近了，学生可以面对问题时，方便快捷的找到老师寻求帮助，而不再是过去的一旦放学，出现问题就只能等第二天上课，这种情况极大的影响了学生对于知识的接受，现在借助网络聊天工具，学生可以实时反馈自己的问题给老师，老师可以帮助学生更快的解决问题，有效提高学生的学习效率，提高学生对于学习的兴趣。除了一对一的指导意外，网络群组的群聊功能也可以帮助老师更好的与学生交流，对于学生在写作中普遍出现的问题进行集中解决，还可以让学生自己在群聊之中进行交流，加强学生的学习主动性，学生自己之间的交流往往更容易让他们接受。

二、运用现代信息技术教学时需要注意的问题

1、教师应明确现代信息技术的工具性和从属性

教师在运用现代信息技术进行教学一定要明确它的工具性和从属性，即利用现代信息技术进行教学是为了更好的教学的效果，现代信息技术只是一种工具，一种辅助教学的工具，它是为了辅助教学而存在的，当信息技术的使用已经影响到了正常的教学活动的进行时，教师应该果断选择放弃，教学效果才是根本，方法是为了教学服务的，而不应该迷信新方法、新技术，完全否定了过去的教学手段。

2、重视对教师对于新式教学媒体的接受

由于工作的繁重，很多老师不愿意学习新式教学媒体的使用的学习，或强硬或温和的拒绝使用新式教学媒体进行教学，这对于现代信息技术在日常教学中的推广造成了较大的困扰，对此，应该加大宣传力度，必要时可以组织培训，教师出于对自己教学计划的考量有选择教学方式的自由，但不能出现因为教师自身不会使用新式教学媒体的情况而放弃使用现代信息技术进行教学。

3、注意学生在使用新式教学媒体的课堂的注意力不集中的问题

初中阶段学生没有完善的判断能力，面对新式教学媒体，极有可能会被其所展示的华丽所引诱，所以导致注意力无法集中，严重影响教学质量，对于这种情况，教师应该提高重视，防止新式教学媒体喧宾夺主，引导学生进行课程的学习，而不是将注意力集中在多媒体设备及其展示的东西上。这就要求老师应该将传统教育模式与现代信息技术相结合。

总结

现代信息技术越来越多的出现在了课堂之中，对于活跃课堂气氛，引导学生主动思考起到了积极作用，极大的扩展了学生的思维，有利于初中教学阶段学生英语写作能力的提高。教师不能固步自封，凡是有利于教学的新事物，都要去加以尝试，尝试后结合教学实际来选择是否采用，而不是强硬的拒绝一切新鲜事物的加入。因此在现代教育的模式下，运用现代信息技术是极其有必要的。

[1]陈彬.多媒体信息技术在初中英语写作教学中的新尝试[J].中国教育信息化，2011，（3）：56-59.