浅谈电教科研的发展策略

☆ 查震洲

（淮安市电化教育馆，江苏淮安 223000）

浅谈电教科研的发展策略

☆ 查震洲

（淮安市电化教育馆，江苏淮安 223000）

随着时代的发展，电子科技发展迅速，如今电教已经成为现代教育手段中不可缺少的一项内容。教师在课堂内外都可以利用多媒体进行教学，让学生更直观地理解所学内容，提高学习成绩。

电教；科研；发展策略

一、电教概述

电教是电化教育的简称，电化教育是指利用如计算机、投影仪、幻灯片、广播、电影电视等现代化的科技，再运用现代的教育理论与技术，来对教学过程与教学资源进行设计、研究、开发、利用、管理和评价。随着信息技术的快速发展以及其在教育领域的广泛应用，电教化教学己经成为现代教育不可缺少的重要部分[1]。

二、课题选择策略

1.解决实际问题

对电教进行科研是为了解决在日常教学管理中电化教育出现的问题[2]。在科研课题的选择上一定要尊重实际问题，这样才能促进电化教育在教学中的应用，促进教学的发展。科研课题的选择不是为了完成任务为研究而研究，而是通过一定的方法手段与程序来取得研究成果，从而解决在电化教育中遇到的实际问题，提高学生的学习质量，优化教师的教学水平，实现深入挖掘教育资源潜力的目的。

2.确认具备研究能力

进行电教科研，确立课题之后，还要对身边的资源进行评估，看是否具备科研的条件，能不能完成科研任务。首先要调查周边的条件是否满足科研需要，将所有能利用的条件进行缜密的评估，确定在研究能力所能承受的范围之内。通常来说选择的研究课题都不会太大，将实际问题具体化、细节化，保证研究结果能解决当前遇到的难题。在对自身能力进行评估后，不能选择超过自己能力范围之外的题目，做事要量力而行。总而言之，在选择课题的策略中一定要将能力、资源、时间、理论等进行全方位考量，选择合适的课题进行研究。

3.选择创新课题

课题的选择一定要创新，前人已经详细论述过了的研究课题，就不必要再费时研究。随着时代的发展，电化教学中必然会出现前人没有考虑到的问题，选择这些课题进行研究，保证内容的时效性、创新性，促进教学发展。同时，在创新课题上，还需要科研人员保证结果具有独创性，如若定义为抄袭，不但有损自己的名誉，还会给学校抹黑。创新是为了教育事业能够更好地发展，只有在课题科研上能够突破，有创新，才真正具有实践的意义与价值。

三、过程管理策略

1.日常管理

电教研究中，日常的管理策略对电教科研的成果也会存在极大的影响。教师要通过日常管理策略，将科研项目变成日常生活的一部分。课题的负责人与其他的电教管理人员每天都要落实科研的进度。同时，加强组织管理水平，建立有效的制度，在不妨碍科研进行的前提下，科研管理的任何一个过程都要严格监管，将科研进度落实到每一天的管理之中。最后，还应加强科研的质量管理，在科研中实践，在实践中科研，不断提高科研结果的理论性、实用性和学术性。这个过程可以利用研究课、汇报课、开放日等活动进行。

2.教师管理

在教师管理策略上，可以组织教师参加有关电教科研培训的内容，深化理论知识体系，掌握科研的基本思路，学习科研的具体操作手段与研究方法，全面提高教师的电教科研水平。再将科研得出的阶段性成果运用到教学实践中，用事实检验科研成果。此外，在教师管理策略中应将现代科技技术与信息技术能力培训有效结合，这样才能真正结合实际，得出优秀的科研结果。

3.资料管理

资料是研究成果的雏形，一切的成果都是建立在大量数据分析的基础上。电教科研立足于现实问题，通过科研人员孜孜不倦地收集事实资料、推理假设和研究分析，最终得出有效结论。科研结果是否准确可靠，都依赖着这些资料。因此在电教科研中，资料的管理策略非常重要，要仔细并及时分析资料，整理出相关数据，找出有用的规律，通过标准化的语言进行描述，得出有价值的科研成果。否则前面的工作都将前功尽弃。所以，必须认真对待科研工作中的资料管理环节，保证科研价值。

四、结果评价策略

对电教的科研结果进行评价是非常重要的教学教研活动。对科研的有效评价是肯定其研究价值的一大手段，同时为接下来的研究方向打下基础，使科研一直走在正确的道路上。当科研结束后再对科研结果进行评价，则是承认该成果取得的最终价值和意义。因此，在科研结果的评价上，不论是中期评价还是最后评价，都需要研究者严肃认真地对待。

科研的评价方式一般分为会议评价与通讯评价两种。当对科研的结果评价完毕之后，认为其具有推广价值，则可以进行大面积推广。这时将会促进教育事业的发展和教师教学水平的提高。评价策略一方面是对科研工作者兢兢业业工作的尊重，另一方面也是对其成果的尊重。

五、小结

电教科研在未来教育领域必然会处在一个越来越重要的位置，而电教科研的发展策略也必须跟随时代而改变，不断使用新技术和新科技手段充分拓展电教科研内容，保证教学活动顺利展开。通过电教改变现有的教学模式，不断提高教学质量，促进学生的全面发展。

[1]黄源.浅谈电教管理的创新[J].无线互联科技,2014,(04):199.

[2]杨国忠,李晓锋.浅谈电教科研的发展策略[J].中小学电教(下), 2011,(12):11.

[编辑：郑方林]

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1671-7503（2017）09-0031-02