浅析基于微信的高校教育平台应用※

李婵娟

（保山中医药高等专科学校中医药系，保山 678000）

浅析基于微信的高校教育平台应用※

李婵娟

（保山中医药高等专科学校中医药系，保山 678000）

随着互联网技术的革新与进步，越来越多的高校也开始拥抱互联网，并将专业教育与互联网结合在一起，不仅增加了教学的趣味性和科技感，同时也在专业教育中取得非常不俗的效果。例如通过微信来打造中药学专业的课堂平台，这种将悠久的医药学技术与时尚的微信结合在一起，不仅毫无违和感，而且还极大地促进了中药学专业创新的教学方法，并且增强了教师与学生的交流，丰富了学生视野，最终促进学生更好地掌握中药学知识，提高专业水平。所以本文主要将微信与中药学专业课程结合起来，构建一种基于微信的中药学专业教育平台，通过不同方面的应用，希望为更多高校教师和学生服务，提高中药学专业的教学质量。

微信；中药学；教育平台；教学管理

微信作为一款即时社交软件，发展至今早已超越了最初的设计属性，成为商业、教育、服务等众多方面的重要互联工具。所以在中药学专业教育方面抓住与微信的结合，不断探索微信与中药学专业课程结合的优势和应用，可以更好地帮助中药学专业课程利用微信发挥出巨大的作用，促进学生更好地学习中药学专业知识，并且还能享受到微信先进的科技带来的娱乐和时尚感，真正让学生在“玩微信”中掌握中药学专业知识。

1 微信在中药学专业教育中的优势

1.1 中药学专业的人才培养要求 根据对中药行业、产业背景分析，仅就云南而言，要继续推动中药及相关产业的发展，需要大量的中医药人才，尤其是在中药研发、中药制药、中草药栽培与鉴定、中药营销、中药制剂检验、中药调剂、药品监督管理等职业领域需要大批面向一线的高职高专院校培养的高素质技能型中药人才做后盾。

就以保山中医药高等专科学校中药学专业为例，为适应云南社会经济发展，提高学生的生存能力和就业层次的需要，结合学校实际，确立中药学专业以培养具有中药制药、栽培、鉴定、药品营销以及中药管理等方面知识和技能的中药复合型人才为特色；培养拥护党的基本路线，适应社会经济发展需要，德智体美全面发展，掌握本专业必备的中药学理论、技能，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质，能在生产、检验、流通、管理和服务等第一线工作的高素质高技能应用型人才。针对以上的培养目标，明确本专业的人才培养要求：

（1）掌握必需的英语、计算机基础等文化基础知识；掌握中医药基础理论和临床合理用药的基本知识；掌握中药化学成分的提取分离和检测、中药品种鉴定与质量分析、中药炮制、调剂、制剂及制剂分析、药用植物学、常用中药栽培技术与中药药理学的基本知识；熟悉药事与经济管理相关的法律法规及政策、医药营销与现代企业管理的基本知识。（2）具备中药化学成分的提取、分离和检测，中药品种鉴定与质量分析，中药炮制，调剂、制剂和制剂分析的技能；药品市场营销的基本能力；较强的语言文字表达能力和必需的英语基本应用能力；（3）掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想基础知识，具有良好的职业道德和思想品德；培养学生良好的敬业精神、职业意识、职业行为习惯和扎实的职业技能等职业素养。

剖析了中药学专业的特点，在微信教育平台的建设中需结合专业人才培养特点与要求，利用微信的创新教学方法，在有限的学习时间，培养出高素质的应用型人才。

1.2 微信教育平台的优势 微信虽然是一种即时通讯软件，但是在中药学专业教学中却拥有广阔的应用天地，这源自于微信在中药学专业教学中的优势。

首先微信的操作便捷性，这是其构建教育平台最大的优势。微信是一种无门槛、无投资的平台，不需要花费额外的投入，并且操作非常简洁，登录账号就可以操作，许多教师和学生都有账号，并熟练使用，所以可以直接被中药学专业教师和学生作为教学优化，这是其余平台所不具备的优势[1]。这一点可以极大地满足许多老一辈中药学专业教师的快捷掌握，并熟练应用。其次微信的广泛互动性可以让中药学专业教师与学生在平时交流更顺畅，不论是答疑解惑，还是知识点传送都非常快捷，且内容不受限制。另外微信对于整个信息的传递也非常精准，这就避免了信息不能到达学生手中的尴尬，所以微信对于中药学专业知识的传输非常准确。最后微信在人际交往过程中高时效性让中药学专业教师可以第一时间将信息传递给学生，学生也可以第一时间接受信息，并提升知识。正是由于微信平台在中药学专业教学方面的优势，才使得越来越多的学校重视并应用微信打造中药学专业教学平台。

2 微信平台在中药学专业教学方面的应用

微信在中药学专业教学中主要应用就是在学生的移动学习时，答疑解惑，前沿知识推送，学生教学管理，学科知识成果展示和教学评价反馈等方面。下面就一一解答微信教育平台的应用。

2.1 随时学习 移动学习 大学是高度自由、包容的教育学府。所以对于中药学专业知识的教学也要做到包容和自由，这其中也包括学生在中药学学习方面的自由。那么学生通过微信教育平台的优势可以实现自由学习，移动学习，随时学习的梦想。只要中药学专业教师事前将中药学专业的各门课程的知识体系框架、要点做成类似慕课、微课，以及公众号推动等形式，那么学生完全可以借助手持式移动终端实现一年365天全方位学习，积极打造学生的自由学习空间[2]。并且这种学习还会受到学生的大力追捧，这种新颖的学习方式让学生在繁琐的专业知识中找到学习的乐趣。

2.2 推送前沿科学 启迪学生思想 虽然中医药理论研究已经持续了数千年，并且中医药实践也不断进步，但是随着现代科学对中药成分的剖析和分离，越来越多的中药新知识不断涌现，这些知识往往在网上不被重

视，学生也无从搜索。但是通过微信公众平台可以将这些中药学前沿知识推送给学生，或者利用关注相关公众号等方法第一时间获得资讯，帮助那些有想法，有闯劲的年轻学习者开阔视野，进一步启迪这些中药学专业学生的思想，开拓思维，帮助其在学习研究过程中收获灵感，进一步掌握中药学专业知识，积极探索更多的相关知识。

2.3 以人为本进行学生学习管理 微信在教育平台打造中也能有效对学生的学习进行管理。中药学专业教师要充分利用微信的即时社交属性，平时多关注学生学习情况，要多与学生互动，听取学生对于中药学专业教学的建议，或者对学生学习心理和思想的管理，让学生能够在教师的指引下更好地学习中药学专业知识。所以，在学生管理方面的应用也是微信教育平台精准应用之一。

2.4 教育成果展示和评价反馈 中药学专业知识在教学过程中要不断将用于科研项目的中药学知识成果进行展示，要激发中药学专业学生的求知欲和兴趣，让学生在科技成果的展示中树立悬壶济世的崇高理想，并参与教师的科研项目中，将所学知识实践化，开发学生的创新思维，培养学生严谨的科学态度，并且在教学中对教师采取教育评价和打分，可以让教师更好地做好中药学专业教学，积极推动对大学生的中药学专业学习[3]。例如在中药学专业教学中学生反馈出教学知识的难点，那些学生可以通过微信来进行“投票”，通过这样的反馈可以让教师第一时间看见每个问题反馈数量，最终决定对那些反馈数量较多的知识进行侧重讲解，剩下的反馈较少的知识可以分别对不同学生进行讲解，这样可以帮助学生答疑解惑，更有助于提升中药学专业教学质量。通过微信平台的互动与评价，实现了“以人为本”。这种以诚恳、坦诚、能让教师乐于接受的方式，让教师了解到自己的成绩与不足，才能更加清楚自己的努力方向和改进工作的具体做法，从而促进教师的发展。对于学生而言，以轻松恰当的形式进行反馈，评价结果满足学生的需求，从而在评价结果反馈与促进学生发展之间搭建起有效联系。

2.5 实现分层教学和分流培养 微信平台中课程知识体系的设置可以下设由浅到深的子目录，比如设有基础知识、要点剖析、重难点三个子目录，适应不同阶段的学生需求。同时，每个子目录的教学活动也实现了层次化，即根据不同层次学生对专业知识的需求和接受能力，本着各得其宜的原则制定教学计划，设计课堂活动和布置课后作业等；学生评价手段的层次化，进入不同的子目录，拥有不同的学生评价体系，即根据学生学习能力和身心素质的差异建立多元化的评价手段，杜绝“唯专业成绩独尊”的评价方式，特别是对成绩后滞的学生应通过其他评价手段，如身心素质、人文素养和社会活动能力等予以肯定，从而带动其弱项的发展。

微信搭建教育平台在中药学专业教学中的应用不仅只有这些，其实微信在中药学专业教学中的应用还有很多，随着微信小程序的不断发展和壮大，这将积极地推动未来中药学专业的教育，未来的中药学专业教育也会更加注重微信平台的构建和应用[4]。

虽然微信平台对于高校教育具有重要的价值和意义，但是这不意味着微信要在中药学专业教育中占据主导地位。恰恰相反，微信只能作为一种中药学专业教学的辅助方法，所以在构建中药学专业教育的微信平台中要明确微信教育平台与中药学专业教师的教学之间的关系，要尽量避免微信平台“喧宾夺主”，最终影响学生正常教学[5]。其次微信平台本身还具有一定的缺陷，例如对音频的输入和输出规格，非认证和认证者在教育平台的使用权限也不同，这需要中药学专业教师，尤其是年老的教师要加强对微信规则的熟悉，这样才能保证中药学专业知识教育与微信平台的和平共处。

3 结语

通过对微信教育平台的应用分析，可以进一步知道微信教育平台对中药学专业的重要性及拓展性，另外在不同的应用中对教师和学生的要求也不同，所以需要积极做好微信教育平台研究，让微信平台与中药学专业教育结合更紧密，相辅相成，以课堂教学为主，微信教育加以完善，发挥出更佳的效果，不断促进大学中药学专业教学和进步，培养出符合行业需求，促进社会发展的创新人才。

[1]陈建华.高校微信公众平台建设及优化策略[J].赤峰学院学报(自然科学版)，2017，33(6):22-24.

[2]杨璐璐，王磊.基于高校微信公众平台的思想政治教育研究[J].重庆邮电大学学报(社会科学版)，2017，29(2):76-81.

[3]张俊峰.浅析微信公众平台在高校教育领域的应用[J].才智，2016(36):31.

[4]樊瑞华，訾彦锋.基于微信公众号的高校心理健康教育新媒体平台建设[J].现代营销(下旬刊)，2016(7):103-104.

[5]肖克曦.基于云计算的高校教育信息化平台建设研究[J].电脑知识与技术，2016，12(17):134-135，142.

The Study on the Applications of Wechat Platform in College Education

LI Chanjuan
(Department of Traditional Chinese Medicine,Baoshan College of Traditional Chinese Medicine,Yunnan Province,Baoshan 678000,China)

With the Internet technology innovation and progress,more and more colleges and universities have begun to embrace the Internet and professional education and the Internet together,not only increased the teaching of interesting and scientific sense,but also in professional education is not very vulgar effect.For example,the WeChat built a professional classroom platform for traditional Chinese medicine,this will be a long period of pharmaceutical technology and very fashionable WeChat together,not only no sense of violation,but also greatly promoted the teaching of traditional Chinese medicine innovative teaching methods,and enhance the exchange of teachers and students,enrich the students vision,and ultimately promote students to better grasp the knowledge of traditional Chinese medicine,and improve professional standards.Therefore,this article will be the WeChat and the Chinese medicine professional courses together to build a WeChat based on the professional education platform for traditional Chinese medicine,through different aspects of the application,hope to serve more college teachers and students,improve the quality of traditional Chinese medicine professional teaching.

WeChat;traditional Chinese medicine;education platform;teaching management

10.3969/j.issn.1672-2779.2017.23.011

1672-2779（2017）-23-0025-03

云南省教育厅财政厅中药学专业提升专业服务产业能力建设项目

2017-09-14）