网络环境下大学外语教学环境的构建

冯 军，郑青青，王 玲，姜 梅

云南农业大学

网络环境下大学外语教学环境的构建

冯 军，郑青青，王 玲，姜 梅

云南农业大学

在高校大学外语教学中，如何通过使用网络信息技术提高大学外语教学质量和学生的语言综合水平已经成为一种挑战。本文研究了网络环境下大学外语教学环境的创新模式。通过优化教学方法，培养学生自主学习能力等方式，在网络环境下改善大学外语教学环境，从而促进外语教学水平的提高。

网络环境；教学环境；构建

1.引言

近年来，随着科技的发展和网络媒体的运用，给我国高校的外语教学带来巨大的挑战和机会，在一定程度上促进了大学外语教学观念、方法和环境的变革。网络媒体教学的发展为新的大学外语教学提供了多样的教学模式和平台，为改革现有的传统教学模式提供了新理念。网络环境下大学外语教学资源的构建和运用受到人们广泛的关注。然而，大学外语教学资源的构建与实际需求还存在很大的差别。

2.网络环境背景下大学外语教学环境创新的必要性

2.1 网络作为大学外语教学中的重要工具

网络技术在外语教学中的应用打破了以教师、课堂和教学材料为中心的传统概念，更重视学生的学习效果。网络技术扮演着教学和认知工具的角色，培养学生的探知能力和创造能力。教师主要通过以下两种方式进行教学。首先，在教授外语的时候，教师要提前做出一份详细的设计和规划，这样有助于加深学生对课程的理解，如：PPT。此外，网络技术作为一种沟通工具提供了沟通的平台，有利于实现师生之间的无障碍交流。

2.2 网络环境有利于学生向多元化发展

网络环境对学生发展起着关键作用。首先，网络技术可以培养学生观察能力。其次，网络环境能激发学生的好奇心和探索激情。只有不断发现问题，不断探索问题，学生才能克服各种困难，打破现有知识从已知到未知的局限，学习更多新鲜、有趣、有用的知识。第三、网络环境为学生提供良好的学习环境，有助于形成个性化的知识结构。第四、在网络环境下学习，可以增强学生的信息素养，在信息飞速发展的今天，具有较高信息素养的学生能够适应当今社会的步伐，进一步实现自身的生存价值。

2.3 网络环境有利于提高学生的外语理解和运用能力

网络环境下的外语教学模式是声、动画、图形、视频等有机结合的创造性模式，它能为学生提供良好的视觉体验，丰富学生的信息资源。学生可以充分利用眼、耳、手、口、脑等器官，在一定程度上提高他们的表达和交际能力，达到语言环境的自由转换的程度。该模式以学生为核心，教师为教学组织者，采取大学教学法，为学生提供宽松的学习环境。这样能有效和充分挖掘和激发学生的学习动机，有助于培养具有良好的听说读写能力的外语人才。

3.网络环境下高校外语教学环境的创新模式构建

3.1 构建教师的教学框架

教师是大学外语教学环境的核心因素，因此优化教师的教学理念和教学方法是构建网络环境下大学外语教学环境的关键。网络信息技术的发展及其进入课堂给教师带来了新的机遇，也带来了更大的挑战。因此，教师应优化自身的教学理念,与时俱进，适应教学的全面发展，达到最佳的教学效果。除了掌握专业知识和彰显教师道德修养,教师也应该持有反思和批评的教学态度，顺应社会和时代变化的步伐。在学生自主学习过程中,高校外语教师应成为学生学习的助手，成为学生学习的动力，做学生的导师，为学生答疑解问，针对不同的学生给予个性指导,激励学生的学习热情.因此，只有教师具备先进的教学理念，充分利用好信息资源，才能在外语教学中采用生态多元教学法优化课堂教学环境。

3.2 构建生态型学生自学能力培养的框架

生态背景下的大学外语课应积极培养学生的语言学习习惯，激发他们的潜能，为他们创造一个自由探究的学习环境。为了解决高校外语教学中存在的学生学习、信息素养和教师监督等方面的生态失衡问题，教师应积极引导学生转变错误的观念,提高学生网络自主学习能力,为学生创造一个完美而科学的外语学习系统.教师还应该着重学生自主学习观念的塑造,自主信息素养的培养,针对学习动机和自主学习策略,应多给予指导和帮助。具体来说，网络自学是人脑与计算机相结合的一种新型自学模式。这种模式更有利于培养学生的多元化发展。

3.3 构建高校生态外语课堂教学环境

环境中的供给可以引起人们的反应或行动，即感知驱动行为。课堂环境是网络环境下外语课堂环境所要考虑的关键因素，包括软硬件环境。这个因素对学生的学习和认知有着内在的影响。因此，学校应加快教育信息化基础设施建设。特别是课堂硬件建设，这是现代课堂教学的重要保障。同时，硬件建设要坚持用户设计和相关人员参与的原则。作为用户，教师和学生应该参与从宏观层面的校园规划，尤其是教学空间的设计，网络多媒体教室设备的选择和教学软件需求的研究，使学生和教师成为硬件环境建设的决策者。

4.结论

大学外语教学资源需求程度将不断提高大学外语教学改革进程。网络多媒体将对教学资源的建设和应用产生深远的影响。因此，本文分析了网络环境下高校外语教学环境创新的必要性，构建了优化高校外语课堂教学模式的模式。通过对该模式的应用方法研究为创造一个更加积极和活跃的课堂环境，提高大学外语教学的效率提供了创新对策。目前高校应大力促进网络环境下的外语教学新模式，引领高校外语教学和教学改革，为社会输送多元化人才，提高人才的培养质量。

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冯军（1976-），男，汉，云南曲靖市人，讲师，学历：硕士，研究方向：运用语言学，跨文化。