用习近平新时代中国特色社会主义思想指导党校事业发展

夏良 中共楚雄州委党校书记、常务副校长

用习近平新时代中国特色社会主义思想指导党校事业发展

夏良 中共楚雄州委党校书记、常务副校长

学习宣传贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想是当前首要的政治任务，笔者从“学什么”“如何学”“学以致用”方面来探讨党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的学习贯彻问题。

一、深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想

学习贯彻党的十九大精神，关键要学习领会好习近平新时代中国特色社会主义思想，准确把握其精神实质和丰富内涵。

（一）时代背景和理论基础

从国际形势上看，当今世界正处在新旧秩序复杂更替的过渡期，全球经济复苏乏力，不确定性与不稳定性升高，变数增多、风险增大，中国和平发展面临新的考验。从国内形势上看，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，解决了许多过去想解决而没有解决的难题，办成了许多长期想办而没有办成的大事，改革开放和社会主义现代化建设取得了历史性成就，中国特色社会主义进入新时代。同时，中国特色社会主义也面临一些困难和挑战。这些问题都需要用理论和实践行动作出系统科学的回答。在这样的时代背景下，我们党应时应势提出了习近平新时代中国特色社会主义思想。

习近平新时代中国特色社会主义思想，它的基本原理和基本方略，世界观和方法论，都源于马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，既一脉相承，又与时俱进，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。

（二）精神实质和丰富内涵

习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵，主要体现在“八个明确”“十四个坚持”中。“八个明确”是对党的十八大以来重要理论和实践创新进行的系统化归纳，是习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵，构成了一个完备科学的思想理论体系。第一，明确目标任务。坚持和发展中国特色社会主义，实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。第二，明确发展方向。坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕。第三，明确总体方略。实现中华民族伟大复兴的总体方略是“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局。第四，明确改革目标。完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。第五，明确法制目标。全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。第六，明确强军目标。建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。第七，明确国际环境。构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体。第八，明确领导力量。中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量。“十四个坚持”是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，科学回答了今后我们要干什么、怎么干的重大历史课题，构成习近平新时代中国特色社会主义思想的方略体系，形成了一个逻辑严密的新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。

（三）鲜明特点和重大意义

1.习近平新时代中国特色社会主义思想的鲜明特点。第一，科学性。习近平新时代中国特色社会主义思想是科学的世界观和方法论，是被实践证明了的关于新时代中国特色社会主义建设的正确的理论原则和经验总结。第二，时代性。习近平新时代中国特色社会主义思想以科学的世界观和方法论，与时俱进地分析了中国特色社会主义进入了新时代的历史方位，把握了新时代中国共产党的新目标、新使命和面临的新矛盾，回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的时代课题。第三，实践性。习近平新时代中国特色社会主义思想，是我们党积极推进“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局和落实“五大发展理念”的实践成果。

2.习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义。第一，理论意义。习近平新时代中国特色社会主义思想，开辟了马克思主义中国化的新境界，是马克思主义世界观和方法论的新贡献，是对科学社会主义的新概括，是对马克思主义建党学说的新发展，为中国特色社会主义理论体系注入了新的内涵和时代精神。第二，指导意义。科学回答了“举什么旗”的问题，进一步回答了“走什么路”的问题，创造性地回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题。

二、充分发挥党校在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想中的重要作用

党校作为培训轮训党员干部和宣传党的理论的学校，要发挥好“三个阵地一个熔炉”的作用，不仅要带头学深悟透、指导实践，还要抓好培训、搞好宣讲。

（一）带头学习，发挥好示范引领作用

教育者要先受教育，宣讲者必先学深悟透。只有真学、真懂、真信、真用，学深悟透，才能引导学员学习。党校要带头学习，先学一步，学深一层，深刻领会党的十九大精神特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵，准确把握“八个明确”的基本内涵和“十四个坚持”的基本方略，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，把思想和行动统一到党的十九大精神上来，把智慧和力量凝聚到实现党的十九大确定的目标任务上来，努力成为学习贯彻党的十九大精神的表率。

（二）广泛宣传，发挥好主力军作用

党校要把宣传、宣讲党的十九大精神作为首要政治任务，充分发挥师资优势，组织教学骨干力量，在学深悟透的基础上，潜心构思、精心准备，结合实际，制作专题宣讲课件，广泛深入企业、农村、机关、校园、社区、军营，采取人民群众喜闻乐见的形式，广泛宣讲党的十九大精神，把精神讲清楚、讲明白，让党员干部群众听得懂、能领会、可落实，真正起到统一思想、振奋精神、凝聚力量的作用。

（三）深入研究，发挥好主阵地作用

推进党的思想理论建设，是党校肩负的一项重要职责。党校教研人员要进一步加大理论研究阐释力度，把党的十九大提出的新思想、新论断、新目标、新举措作为切入点，针对党的十九大报告提出的重大理论和实践问题，确定一批课题深入调查研究，推出一批有深度、有份量的研究成果，推动党的十九大精神学习更加深入、领会更加透彻、贯彻更加到位。

三、用习近平新时代中国特色社会主义思想指导党校事业跨越发展

学习贯彻党的十九大精神，就党校而言，关键要旗帜鲜明地坚持党校姓党，把党的十九大精神转化为推动党校事业跨越发展的强大动力，推动党校工作跨越式发展。

（一）转变思想观念，主动适应新时代的历史方位

第一，转变观念。以全新的观念对待工作，重新定位工作的理念，重新认识工作的目的，重新确定工作的目标。第二，转变心态。克服安于现状、被动应付的惰性思想，树立主动意识，以积极主动的态度对待工作。第三，转变思维。改变我们以前看待事物的角度、方式和方法，克服惯性思维，树立创新意识，激发创新活力。第四，转变思路。改进过去那些不适应新时代发展要求的培训方式、教育方式、调查研究方式、理论宣讲方式等，探索既能适应新时代发展要求，又能体现党校特点优势的工作方式，增强工作实效。

（二）调整课程设置，增强学习的针对性实效性

党校的课程设置必须随着党在新时代的奋斗目标和任务的变化而变化，适应党的事业和党的建设的需要。习近平总书记在十九届中央政治局第一次集体学习时强调：“各级党校、行政学院要把学习贯彻党的十九大精神作为干部培训的主要内容。”为此，党校要及时调整完善课程设置，让党的十九大精神更快更好地进教材、进课堂、进学员头脑。在党校的各类班次特别是主体班，开设“学习贯彻十九大精神”的专题，并将党的十九大精神融入学员的社会调查、论文撰写、组织生活、党性分析等各个环节，引导学员深入学习领会党的十九大精神特别是习近平新时代中国特色社会主义思想，准确把握马克思主义的创新理论，并在各项工作中全面准确贯彻落实。

（三）抓实干部培训，推动干部增强学习本领

习近平总书记在党的十九大报告中强调：“要增强学习本领，在全党营造善于学习、勇于实践的浓厚氛围。”在此之前，习近平总书记也曾多次强调党员干部要爱读书、读好书、善读书。党员干部进党校学习，就是增强学习本领的一个有效途径。为此，我们要进一步发挥好党校培训轮训党员干部的主渠道作用，围绕党的十九大关于“全面增强执政本领”的部署，抓实抓好干部培训工作，为增强干部的政治领导本领、改革创新本领、科学发展本领、依法执政本领、群众工作本领、狠抓落实本领、驾驭风险本领，做出党校应有的努力。

（四）调整科研方向，提高科研资政水平

党校要把学习贯彻党的十九大精神作为科研工作的方向和灵魂，并及时调整科研工作主攻方向，使党校科研既能为教学服务，也能为当地党委政府决策服务，更能为推进党的创新理论在基层落地生根服务。具体地讲，就是针对党的十九大提出的重点、难点和热点问题，组织党校教研人员深入基层一线，通过走访座谈、问卷调查、实地调研、蹲点调查等形式，准确掌握事关学习贯彻党的十九大精神中基层党员干部群众关注的热点问题，准确掌握影响、制约贯彻落实党的十九大精神的深层次问题，并形成一些有价值的科研成果，为党员干部群众学习贯彻党的十九大精神特别是习近平新时代中国特色社会主义思想释疑解惑。