文化策略与世界多元文化音乐教育的思考

鲁超然

（圣彼得堡国立师范大学）

文化策略与世界多元文化音乐教育的思考

鲁超然

（圣彼得堡国立师范大学）

音乐、文化与文学之间有着密不可分的联系，将文化与音乐在教育上进行融合，可有效培养学生的审美能力，并且提升学生对文学与音乐知识的认知。随着全球经济贸易活动的开展，各个国家之间的联系交往越来越紧密，基于这一背景，各国文化的交流也逐渐频繁。因此，这也要求我们在音乐教育当中需要融入世界多元文化的策略，只有这样才能够促进我国音乐教育事业向前发展，使我国的文化产业长久地立于世界文化之林。

文化策略；世界多元文化；音乐教育；思考

随着信息时代的飞速发展，全球经济一体化的形势日趋成熟，“地球村”的概念已经深入人心，世界逐渐向一个共同体迈进。在这个过程中，由于不同国家与不同民族之间的文化差异性非常大，如何将世界多元文化进行有效的交流与交融是一个非常重要的课题[1]。目前，发展本民族文化，尊重并接纳其他民族文化，让文化体现出多元性的特性已经成为当下重要的文化策略。因此，在音乐教育当中融入世界多元文化，有利于我国音乐教育产业在世界范围内的向前发展。

一、文化策略与世界多元文化的概述

文化即是传统习惯、观念以及行为的共同产物。策略则是对文化行为起到约束作用的规范法则，让文化能够顺应时代继续向前发展。从目前来看，文化的意义范畴非常广泛，涉及到人类生活中的政治、经济、教育、宗教、艺术等许多方面，文化策略是依据人类开展的各项社会活动而制定的。随着时间的推移，全球经济一体化的时代来临，其中由于各国带来的不同民族之间的文化存在着较大的差异，在交流与融合方面仍略显吃力，因此实行世界文化多元性的文化策略可有效地解决这一难题。

从世界文化的角度去看，由于各国的文化背景不同，导致对文化的理解也会有所差异。而文化本身就有着广泛性与复杂性的特性，因此在不同国家、不同民族都有着其特殊的含义与价值[2]。世界文化与文明所表现出来的特性就是文化的多元性，承认并尊重这一特性可以丰富各国文化的内涵，并且推动国家在文化、经济、政治等领域的共同进步，有效地促进均衡的全球化可持续发展。此外，联合国教科文组织也曾对多元文化进行详细的说明，文化的多元性有效地促进了世界各民族之间的友好交流，尊重世界多元文化已经成为国际和平安全的有力保障。

二、关于多元文化音乐教育

（一）多元文化音乐教育的含义

随着多元文化概念的产生与兴起，众多学者则会考虑在音乐教育中融入多元文化将会起到怎样的效果。不过我们应该认识到，即便在不同领域中，教育始终会朝着两个方向去发展：尊重不同文化与了解不同文化。因此，在实行多元文化音乐教育之前，必须将自身文化了解透彻，然后再去吸收不同的多元化的音乐文化。

音乐作为一门对鉴赏能力有要求的学科，也是接触与融合不同文化的途径之一，要想了解音乐中所表达的内容，需要先对其文化中的“人”与“社会”的关系进行了解。正因为是人创造了音乐，之后才会有更多的人去热爱音乐、学习音乐，从人所创造的音乐可以窥探到其所在的社会背景与社会现状，从而观察到整个民族的文化、情感与个性。

（二）多元文化音乐教育的目标

学生在对世界不同音乐文化进行学习和了解之后，不仅能够增强对自身民族文化的自豪感，还能够尊重并接纳其他民族的音乐文化，这就是多元文化音乐教育需要实现的目标。在对世界多元音乐文化进行了解和学习的过程中，学生的视野得到了开阔，对世界文化的认识更加深刻[3]。此外，通过对世界多元音乐文化的学习，学生能够从中了解不同地域的人们的生活状态，培养了学生独立思考的能力。在听觉上，世界多元音乐文化的差异非常大，从音色、音质到风格，都能体现出各国音乐文化之间的不同，学生在学习的过程中可以倾听、演奏和投入创作，充分感知世界多元音乐文化的魅力。同时，通过世界多元文化音乐教育可以让学生清楚地认识到，西方音乐也并不是音乐文化的唯一，而是音乐文化的一种，学生可以根据自己的喜好去选择各种不同的音乐。

三、如何建立世界多元文化音乐教育

（一）制约我国多元文化音乐教育建立的主要原因

在我国当前的教育体制之下，大部分高校教师都将工作重点放在了学术研究上，对教学模式与方法的重视程度不够，并没有花更多的时间去着重研究，导致教学模式与手段得不到及时的更新，影响了多元文化音乐教育的建立。同时，由于多元文化音乐教育对教师的要求比较高，不仅需要具备足够的文化底蕴和过硬的专业知识，还需要有一定的创新精神，对现有的教学方式与手段进行一定的改革。但是由于部分高校对这方面的师资培养投入比较薄弱，且没有开设与多元文化音乐教育相关的课程，所以在推行多元文化音乐教育方面面临着重要的挑战。此外，部分高校对音乐教育设备的基础建设投入减少，相应的教材、音响与资料等都非常匮乏，在这样的基础条件下，要想构建多元文化音乐教育更是困难重重。

（二）建立世界多元文化音乐教育的措施

1.对世界多元文化背景下的音乐教育内容进行一定的丰富

随着现代社会世界范围内的音乐交流逐渐频繁，多元文化在音乐界受到了高度的重视，从而使得音乐教育的内容随着世界多元文化的融入变得越来越丰富。世界多元文化音乐教育的内容不仅仅要让学生对自身民族文化进行传承与保护，还要接纳并尊重其他民族的文化，使得学生能够更好地去适应充满多元文化的世界，从而让高校的音乐教育工作变得丰富多彩。

2.从事音乐教育的教师应转变传统的教育理念，对教育形式进行创新

对于多元文化的教育可以从教育形式中体现出来，为了促进学生对于不同文化的了解与尊重，音乐教育的形式需要进行一定的创新，更好地将多元文化中的多样性、复杂性以及相互之间的差异性在教育的过程中呈现出来，让整个音乐教育工作朝着多元文化的方向发展。

3.从事音乐教育的教师要不断提升个人素质去适应多元文化的教育模式，并且吸纳全新的教学理念，利用新的教学手段去吸引学生的注意力[4]

多元文化音乐教育的主要理念就是将传统文化与现代文化进行有效融合，让世界各国丰富的文化进行友好交流。因此教师应努力将多元文化音乐观念传达给学生，让学生不但要了解自身民族的文化，更要懂得鉴赏世界多元的文化，这样也为世界多元文化音乐教育增添了更多的文化性与趣味性，有利于建立更好的世界多元文化音乐教育。

四、对世界多元文化音乐教育的展望

多元文化音乐教育让传统文化与现代文化、本土文化与外来文化处于平等的位置，真正体现出了其多元化的意义[5]。此外，从音乐本身的角度来看，多元文化的音乐教育拓宽了音乐理论的发展道路与空间，让更多从事音乐教育的学者有了新的探索方向；从世界范围的角度来看，多元文化音乐教育是世界多元化精神的重要体现，让世界各国的文化得以友好交流与交融，促进了全球一体化的局面。

世界多元文化音乐教育是一种全新的教育理念，在我国尚处于萌芽状态。音乐与文化之间有着密不可分的联系，从音乐教育发展的程度就能看出一个国家的文化内涵与精神面貌，所以说，音乐教育的发展是一个国家精神文明建设的重要举措，在现阶段发展世界多元文化音乐教育，完全符合时代发展的潮流，有着非常重要的现实意义。

五、结束语

综上所述，在全球经济一体化的趋势下，世界多元文化音乐教育不仅能够激发人们的民族自豪感，还能对其他民族文化表示尊重并接纳。因此，重视世界多元文化音乐教育的发展，是我国在精神文明建设道路中不可缺少的重要举措。

[1]王雯.探究多元文化大背景下实施音乐教育的策略[J].音乐时空，2014（23）：90.

[2]任占忠.世界多元文化背景下高校音乐教育中对我国民族音乐的传承与发展[J].艺术科技，2014（10）：212，176.

[3]李景玉.多元文化视野下的中国音乐教育研究[D].兰州大学，2014.

[4]饶军.文化策略与世界多元文化音乐教育探讨[J].音乐时空，2013（13）：108.

[5]刘桂珍.中国多元文化音乐教育发展的时代策略[J].东北师大学报（哲学社会科学版），2012（2）：194-197.

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