地方行业高校精品文化研究

张颖++宋振宇

摘 要：高校实施品牌战略，培育精品文化，是时代发展的客观要求，是适应高等教育深化改革的需要。地方行业高校校园文化活动培育应结合地方特色、行业文化进行培育，才能建设出具有地方行业特色的校园精品文化。本文以西安科技大学“博雅系列文化工程”为例，阐述了它在育人与推动校园文化建设方面起到的积极推动作用。

关键词：地方；行业；高校；校园精品文化

中图分类号： G4 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）35-143-2

0 引言

党的十八大报告提出：“文化是民族的血脉，是人民的精神家园。”中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中强调指出：要“大力加强大学生文化素质教育，开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中。”全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣。大学是优秀文化传承的载体和思想文化创新的基地。建设好大学文化，对于高校发挥人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新的功能，推进学校可持续发展具有重要的现实意义。

1 博雅系列文化工程的建设现状

西安科技大学以地矿及其相关学科为办学特色，形成工、理、文、管、法协调发展的办学格局。作为理工科类高校，学校树立了“以人为本、全面发展”的人才培养理念，坚持在培养学生专业素质的同时高度注重培养学生人文素养，在近60年的办学历程中通过不断积淀和传承，逐步形成了“祖国利益高于一切”的校训，“励志图存，自强不息”的“胡杨”精神和“团结、勤奋、求实、创新”的优良校风。

博雅教育（Liberal Education），初始源自于古希腊教育理念。以苏格拉底为代表，主张人人应该重视德行甚于财富与名利，鼓励大家勇于探索真理。这种追求真理、重视德行、不断自省的态度，可视为古希腊博雅教育的终极目标——自由人格的培养。之后，历经罗马时代的自由人教育、中世纪大学的七艺教育乃至近年来台湾等地的通识教育，一脉相承，同旨同归。上世纪初叶，国学大师吴宓在主持清华外文系及国学院时，同样倡导以人文教育的基本理念为基础，以培养“博雅之士”为旨归，推行“教人之所以为人之道”，强调会通中西、融贯古今，打破文理之学科分野，标举会通东西之精神境界及学术涵养。学校借博雅之名，取其“博闻强识、温文尔雅”之意，打造“博雅系列文化工程”，包括“博雅讲坛”“博雅剧场”“博雅网”等子模块，三位一体，有机融合。

“博雅系列文化工程”是学校响应党中央号召，以深入贯彻党的十八大精神为指导，以培育践行社会主义核心价值观教育为目标，在拓展专业教学领域、提高学生专业技能的同时，整合资源，挖掘和培育特色品牌，以创新的思维，精心设计、倾力打造的精品文化建设工程。贯彻贴近实际、贴近生活、贴近学生的方针，按照体现时代性、把握规律性、富于创造性的原则，旨在实现“以精品活动育人，专业水平提高与学生思想道德素质提升共促进”的目标，进一步推进校园文化建设，营造健康向上的校园文化氛围。

2 博雅系列文化工程建设育人实效

博雅系列文化工程自2012年启动以来，在引导校园文化建设、凝练和弘扬大学精神、加强和改进大学生思想政治教育方面起到积极作用，有效促进文化育人。

2.1 “博雅讲坛”推动校园文化建设取得的实效

“博雅讲坛”以倡导科学与人文融合为出发点，以传播知识、弘扬人文精神为目标，以开放的心胸、热切的情怀、学术的态度，汇集国内外知名专家学者阐释独特思想，展示最新学术成果，分享人生经验与智慧。讲坛坚持“海纳百川、兼容并蓄”的学术原则，主要以讲座形式开展，邀请国内外及社会各界文化精英或在一定领域内思想深刻、技术精深、见解独到的校内师生担任主讲，内容涉及东西方文化各个领域及大学生感兴趣的热点问题、学术前沿等，以期全面扩充大学生知识面，提高大学生文化素养，培养大学生广泛的兴趣爱好。

“博雅讲坛”开讲以来，先后邀请西安市委党校负责人、美国玛斯金格姆大学副校长、陕西著名书法家、陕西师范大学教授、长安大学教授等知名人士担任主讲，内容涉猎历史、时事政治、中国古代哲学与传统文化、国内外高等教育、书法绘画等，目前已开展二十余次，吸引万余名学生聆听，在校内形成了较强的影响力，营造了良好的文化氛围。

2.2 “博雅剧场”推动校园文化建设取得实效

当代大学生处在纷繁的文化氛围熏陶中，既具有中国传统青年社会使命意识，又渴望冲破传统的束缚，改变现实生活。而小剧场戏剧这种新的演剧形式，给当代大学生提供了表现舞台，符合这个富有极大生命力的观众群体的审美取向，也充分满足了大学生发挥创造力和张扬个性的要求。学生将自己的理想及其对生活、社会现象的理解诠释，都投注到小剧场戏剧的舞台实践和审美活动中，在题材、思想内容和艺术表现上的取向反映了莘莘学子对于人生和社会现实的人文思考和严肃的责任意识，同时也希望用现代化的属于自己的舞台语言书写戏剧文本。“博雅剧场”的推出在校内掀起了不小的校园演剧热潮。

“博雅剧场”以学生喜闻乐见的形式对学生进行文化素质培养教育，借助舞台，诉诸艺术，打造一系列反映学校核心价值观和师生价值追求的艺术活动，真正达到寓教于乐、潜移默化的目的与功能。除每年一次的大型演出外，剧场下设“国学小剧场”（侧重中国传统文化）、“欧美拾葩”（侧重西方文化）、“大学生、小舞台”（侧重创新创意）等栏目，由学生自由申报、自发组织，经审核后，对其创意思路或原创剧本等进行资金支持，提升学生积极性，保证剧场节目的质量和生命力，有效促进校园健康文化氛围的形成，彰显校园魅力风采。

2.3 “博雅网”推动校园文化建设取得实效

高等教育信息化的快速发展，对校园文化建设提出了更高的要求，传统媒体已远远不能满足师生与社会之间的信息交互，而网站以其信息量大、覆盖面广、服务功能强、访问人次多，融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的特有传播优势和特点受到青睐，在当代校园文化建设中发挥着巨大的作用。

“博雅网”旨在充分利用现代网络技术，广泛搜集东西方文化素材和校内外文化资源，构建大学生文化学习交流平台，同时兼具博雅系列文化工程信息基地和资料库功用。网站主要包括8个模块：

①博雅公告，主要通报工程建设最新进展及活动安排；

②博雅印象，介绍博雅文化的由来，工程的目的、意义；

③博雅讲坛，主要介绍每期讲座主题，主讲人背景、成果、研究方向及讲座音视频资料；

④博雅剧场，主要就历次博雅剧场主题、运作过程和有关文字、影音资料做整理宣传；

⑤博雅书阁，主要整理收集东西方各类文化典籍，现当代文化著作等，以方便大学生下载或在线阅读，目前已收集整理各类书籍近千册；

⑥博雅之音，主要结合学校校区所处临潼的地理优势，对临潼区特有的历史文化地位及其蕴含的丰富文化资源，以专题形式进行研究整理，分为“千古一帝”（涉及兵马俑、秦皇陵的研究文献），“华清物语”（涉及华清池文化研究），“骊山晚照”（有关骊山的历史文化及自然风光），“民俗韵趣”（针对陕西民俗，结合传统节日，对其由来与传说、节日习俗、相关诗词歌赋等文化信息进行整理）；

⑦博雅之窗，供老师学生在线投稿；

⑧留言板，供广大师生进行学习交流，并就网站建设提出建议意见。“博雅网”作为“博雅系列文化工程”之一，搭建文化交流平台，成为传播精品校园文化的重要途径。

参 考 文 献

[1] 王革，等.校园文化建设：大学发展的战略使命[J].中国高等教育，2007（13、14）：30-32.

[2] 冯刚.高校思想政治教育创新发展研究[M].北京：中国人民大学出版社，2009.

[3] 冯刚.关于进一步深化高校校园文化建设的思考[J].学校党建与思想教育，2013（18）：4-6.