提升儿童医院呼吸科临床护理带教水平的有效路径研究

麻作影

长春市儿童医院呼吸一科，吉林长春 130000

提升儿童医院呼吸科临床护理带教水平的有效路径研究

麻作影

长春市儿童医院呼吸一科，吉林长春 130000

由于儿童医院呼吸科的患者较为特殊，年龄小、表达差，耐受力低，加之患儿家属心情较为焦虑，所以护理难度较大。儿童医院呼吸科临床带教的重点是重视呼吸科护理带教老师的选择、制定具有呼吸科特色的护理带教计划、探索和总结有效呼吸科带教方法，同时要积极培养护生独立思考和独立分析解决问题的能力。提升呼吸科带教质量应重视的问题是要及时和善于总结和评价，对于考核结果应重视沟通交流，同时，带教老师要不断学习，不断创新，提高护理教学质量。必须重视护理临床带教工作，以科学的带教方法，通过系统的护理教育来培养更加合格、优秀的护理人才。

儿童医院；呼吸科；临床带教；护理带教；儿科带教；呼吸科带教

临床实习不仅是理论结合实际的桥梁，更是由护生转为合格的护士后，能够快速融入到工作岗位中起到了关键性作用。由于儿童医院呼吸科的患者较为特殊，年龄小、表达差，耐受力低，加之患者家属心情较为焦虑，所以护理难度较大[1]。而且该科室又是多发病、常见病及危重症较多的一个科室，观察的任务很重，护理的项目繁杂，水平操作要求极高，在对患儿进行服务时还要面对各式各样的患者家属。面对日常护理工作的繁重下，如何更好地完成本职工作的之外，还能更高效地提高临床带教的质量是目前非常重要的任务，给护理带教提出了更高的要求。

1 儿童医院呼吸科临床带教的重点

1.1 重视呼吸科护理带教老师的选择

带教老师的人格魅力、学习方法及其思维的方式都会无形中在影响着学生[2]。在临床带教的过程中，要积极发挥护士长的而作用，选拔带教老师时，不仅要求技术过硬，服务上要热情周到，还要在态度上要和蔼可亲，并严格以身作则[3]。平时要求学生做到的同时老师必须做到更好，详细并认真地做好如何去带、去帮及去传等工作，让护生在日常的临床护理工作中慢慢转变观念，多去拓宽知识层面，如何更好地和患者进行交流，如何去为患者提供更好的服务。带教老师不仅要常想着责任重大，还要不断去学习新形式下的护理带教要求，那必须要求自己去不断地增加知识面，对新知识、新方法更要刻苦钻研，用严谨的教学作风及熟练技术去带好护生。

1.2 制定具有呼吸科特色的护理带教计划

在新的护生进入科室前，护士长应当按照学校提出的实习大纲，要求带教老师制定好该科室特色突出符合儿童呼吸疾病切实可行的授课计划，制定出护理教学中如何查房等，尽可能为学生多提供有实践的机会，在操作过程中逐渐从陌生转为熟悉[4]。一般情况下护生每轮在科室实习的时间为 4周，可以把实习期分成4个阶段，然后再根据每个阶段中的具体情况去制定如何操作及具体内容，带教老师一定要做到胸有成竹，要有计划性、针对性地去完成带教课程，避免在带教过程中出现盲目性。

1.3 探索和总结有效呼吸科带教方法

实践中，可以推行“双人带教”的学习模式：由带教组长和每个带教老师共同来完成带教任务。要求带教组长必须对工作认真负责，不仅要热爱护理专业，对理论知识方面更扎实外，临床方面也要有丰富的经验[5]，而且具有大专以上学历的主管护师来担任，由护士长与带教组长共同来制定一系列的带教计划。①由带教组长负责给学生进行理论授课，负责出科考核及操作训练，并在最后评定护生的学习成绩；②由护士长负责把该科的每名护生分配给带教老师，采用一对一专人的带教方法。带教老师属于专业的护士，其主要任务是自己带学生对分管的患者来，进行全方位的护理。但这种“一对一”的带教方法在现实中也存在许多的问题，主要因为是每个带教老师的理论知识、技术水平不相同，就会无法满足越来越高学历护生的专业需求，所以，应当多种方法相结合，以提高护理带教的效果。

1.4 积极培养护生独立思考和独立分析解决问题的能力

在临床实习中，带教老师首先要培养护生有敏锐的观察力，多抓学习的重点，并积极主动地投入到护理工作中[6]。此时如果护生总不积极去学习，而一直处于被动状态下，那么在实习期间就很难学到更多的专业知识，这样十分不利于以后参加工作。认真注意日常工作上的细节，其次在实际操作中，要求护生必须心细和胆大，积极主动地去进行手工操作，在操作过程中带教老师要在旁边认真观察，严格要求护生做到放手不放眼，对于不太熟练操作的护生要求多主动去看，多请教并分析研究后，再去动手操作[7]。

2 提升呼吸科带教质量应重视的两个问题

2.1 要及时和善于总结和评价，对于考核结果应重视沟通交流

护生在实习结束前，护士长要组织以科室或者小组为单位，大家集中召开一次总结大会，带教老师要敢于面对学生对自己在带教期间的评价，要让学生多指出在带教课程中有什么不对的地方，在护生实习期间有什么问题随时随地去解决，在平时工作中常提醒护生们需注意的事项，帮助护生找出工作中常出现不足的地方，有针对性地和护生们相互交流，相互学习，相互鼓励。

2.2 带教老师要不断学习，不断创新，提高护理教学质量

因为临床带教质量的优劣，会直接影响到护理院校面向工作单位输入护理的人才是否合格，高效率的临床带教不仅能够促进护生在校学习取得良好的成绩，而且还能够提升护生在工作期间的能力及满意度。因此上带教老师必须不断充实自己，不断学习，不断创新，用高标准的教学质量模式使护生们对护理工作顺利完成毕业。

3 小结

临床带教在医学教学的过程中起非常重要的作用，而临床带教质量的好与坏，直接对提高医学人才的培养质量有着十分密切的关系，特别是儿科护理教学更为重要[8]。临床护理实习是护理教育的重要环节，护理专业中理论知识与实际知识相结合，带教老师有敬业精神和良好的职业道德，在工作作风及工作能力上都在教学过程中起着十分关键的作用。因此，必须重视护理临床带教工作，以科学的带教方法，通过系统的护理教育来培养更加合格、优秀的护理人才。

[1]司文,王文杰,王铁军,等.临床路径教学法在实习医师带教中的应用[J].山西医科大学学报：基础医学教育版，2015,21(10):189-190.

[2]王洪,窦海川,辛翠娟,等.儿科护理带教管理体系在临床实习中的应用[J].中国全科医学，2014,17(1):204-205.

[3]屈新云.新形势下护理实习生临床带教管理存在问题及对策[J].齐鲁护理杂志，2015,13(6):161-162.

[4]Ford RC,Bach SA,Fottler MD.Methods ofmeasuring Patient satisfaction in hea Ith care Measuring Patient Satisfaction in hea Ith,care organi Zations[J].Hea Ith Care Man-age M ent Review，2014,31(2):439-441.

[5]王自秀,韦宇宁,凌芸,等.绩效考核在小儿呼吸内科护理管理中的应用[J].广西医学，2016，8(7):133-134.

[6]Faten Fahad AI-Mai Iam.The offeatof nursing Care on overa II Pa-titnt Satisfaction and ies predictive Va Iueon andies Predictive Va Iue on return-to-provider behavior:Asurvey Study[J].Qua I Manag Hea Ith Care，2015,16(10)：333-335.

[7]苏丹,张静平.护理专业临床带教教师现状及培养模式研究[J].中国医学教育技术，2015,1(3):116-117.

[8]张海燕.小儿呼吸科临床护理教师培养的思路与实践[J].中华护理杂志，2006,41(5):448-449.

Research on Effective Path of Improving the Clinical Nursing Teaching Level in the Department of Respiration in Children’s Hospital

MA Zuo-ying
First Department of Respiration,Changchun Children’s Hospital,Changchun,Jilin Province,130000 China

The patients in the department of respiration in children’s hospital are special with young age,bad expression and low tolerance,and anxious emotion of family,therefore,the nursing difficulty is big,and the key points of clinical teaching is to pay attention to the selection of teachers in the department of respiration,make the specific nursing teaching plan,explore and summarize the effective teaching method,and culture the independent abilities of student nurses,and we should be good at summarization and evaluation in time and pay attention to the communication of examination results and the teachers should improve the nursing teaching quality by the continuous learning and innovation,and they must pay attention to the clinical nursing teaching work by the scientific teaching method and use the systematical nursing education to culture the more qualified and excellent talents.

Children’s hospital;Department of respiration;Clinical teaching;Nursing teaching;Teaching in the department of pediatrics;Teaching in the department respiration pediatric teaching;Department of respiration Teaching

R-4

A

1672-5654（2017）06（c）-0055-02

2017-03-27）

10.16659/j.cnki.1672-5654.2017.18.055

麻作影（1969-），女，吉林长春人，本科，副主任护师，主要从事呼吸科临床护理及护理管理工作。