从几个方面推动初中班主任德育工作的开展

董加林

摘要：德育教学是如今教学重点研究的对象，仅仅的知识教学已经不能满足当今社会学生们的需要了，尤其在高速发展的今天，学生们的道德品质是今后步入社会最重要的成绩，一个单位可以选择资质低，能力低的人员，但是决不会接受一个道德品质低下的工作人员。同样社会也不会接纳道德有问题的人，所以如果一个人在学生时代就出现道德问题，那么也是教育最大的失败。所以需要全面培养学生们的学习，本文就初中班主任如何推动德育教育工作的开展进行分析探讨，如何实施对于学生们的德育教育提供帮助，以及带来怎样的影响，有何意义进行阐述。

关键词：初中；班主任；德育工作的实施；意义

中图分类号：G635.1文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）11-0339-02

一个人拥有良好的道德品德才是最大的赢家，良好的道德品德是一个国家整体素质的形成，如果每一位公民都以身作则那么社会就会更加和谐，国家的整体素质得到提高。所以道德教育的实施应该从学生抓起，让学生们意识到思想道德的重要性。但是由于各方面原因现在的校园中有很多不利于道德品德教育的因素，学生们对于道德教育的学习还不到位。很多学生都意识不上去。

1.德育教学在初中教育实施中遇到的问题

1.1首先，德育教学在实施中，学校对其的重视程度过低，导致学生们在道德教育方面的学习欠缺，学生们被繁重的作业所包围，学校对于学生们的教学也采取以考试为目的，对于道德的教育不作为学生们学习的范畴之内，尤其是初中的学生们，在人生的转折点上，学校都以高考科目重点学习，所以学生们的道德教育得不到良好实施，对于自身的品德修养也没有意识，最后学生们在道德品德教学里就会达不到教育的预期期望。

1.2其次，学校在进行学生道德教育上不够规范，或者在道德教育方面的施教程度达不到教学目的，例如：老师在进行道德教育上采取语言叙述，枯燥乏味，吸引不了学生们的目光，学生们对于这种单一的教学方法激发不出学生们的学习兴趣，学生们对于道德方面的学习仍然得不到提升，在这方面学习上依旧没有正确教学思路，对于学生们来说达不到教学的期望。

2.推动初中德育教育工作的措施

2.1采用实际举例说明，让同学们以实际例子为基础，拓展道德教育，让学生们感受真实事件所带来的影响来提高德育教学的时效性。例如：老师可以通过新闻与报纸上关于道德素质较高的实际例子来对于学生们进行讲解，如马路上看见一位大爷摔倒了，不要避而远之，应该将这位老大爷扶起来，询问伤势，如果严重应该马上送到医院，最后老大爷在医生与护士的全力救治下，老大爷终于好了，并且感谢了有爱心的过路人，过路人因为及时帮助了老爷爷挽救了他的生命或者及时进行处理，使得老大爷第一时间得到救治，家属也会非常欣慰，老师以讲故事的方式来教导学生们，学生们认识到过路人的道德情操，这种挽救他人的高尚品德是具有一定意义的。通过真人真事讲诉发生在学生们身边的故事，可以让其变得更具体，更生动，推动德育教学工作。通过事实来影响学生们的心智，通过此方法来完善中学生们的道德教育工作。

2.2以多媒体的形式推动初中德育教育工作。尤其初中学生的心智不够成熟，对于一些事物的看法得不到深刻理解，如果采用多媒体教学，不仅展示了道德品德教育的建立，其中图片与信息相结合的方式，让中学生们的思想道德教学更生动更形象。例如：在讲解我们身边常遇到的事情，如很多爱心饭店，餐馆，甚至路边小摊，冬天准备热乎的水为那些天还没亮就开始辛苦工作的清洁工，他们冒着严寒，不喂寒风凛冽辛苦作业，很多饭店和商店看到他们工作很辛苦，想给予一些精神上的帮助，于是各个路边的商家就开始筹备帮助环卫工人的爱心活动，他们看到有环卫工人在自家店前，主动送去开水帮助他们抵寒，甚至请他们到店内休息，而在南方很多热心的火锅店老板甚至免费请环卫工人去进餐，也不止一次上新闻，得到一致的好评，这种行为也是较高道德素质的表现，要知道这不是责任也不是义务，这是人们道德情操的表现，再通过多媒体进行图片展示，让同学们能够体会到环卫工人的辛苦和给予帮助的人道德修养。利用多媒体提高德育教学加强学生的道德教育，提升学生们的文化素养。

2.3推动德育教育工作的进行，让学生们自己去发掘，发现在我们身边发生的事情，并且作为例子分享给同学们。例如：初中某个班级每一天都要让一位同学进行课前5分钟演讲，演讲的内容就是发生在身边的良好道德事件，都说初中学习任务紧，但是这个班级不仅合理利用时间，让学生们都感受道德教育的魅力，对于初中的学习没有丝毫耽误，从而也没有摒弃道德教育的实施。对于德育教育的推动起到一定的帮助。

3.德育教学对初中生产生的意义

3.1对于学生来说，推动德育教育让学生们认识道德教育的重要性。是一个人精神文明的体现，虽然学生们的文化课程重要，但是道德修养才是学生们最重要的人生学习科目，在完善人格，展现价值方面有着一定的意义。

3.2在教育的角度来看，推动德育教学工作的开展，一定意义上是教育层次的提高与完善，教育事业一直都倍受人们关注，而人们的道德修养正是社会上需要的精神文明，这对于教育的发展起到一定的规范意义。

总而言之，道德修养是人们生活中必要的行为展现，初中学生正是接受教育的最佳时期，应该提早打下道德修养学习的基础，让学生们早日领悟，规范学生们生活中的日常行为。而如今越来越多的家长与老师对于道德修养学习都非常重视。相信开展道德修养教育能够提升学生们的道德情操，会为社会培养出更多的优秀有为青年。

参考文献：

[1]张毅颖，新课改背景下的初中班主任德育工作研究[J]华章2014

[2]钟水浩，新课改背景下初中班主任德育工作理念及方法探究[J]考试周刊2013

[3]李光霞，动之以理，导之以法，浅谈初中班主任德育工作的构建[J]高考2014