初中美术教学实践中的几点体会

孙璠

摘要：新课程改革开展以来，我国的初中美术教学取得了很多进步，进行了一定的创新，但是和国外同年龄段的美术教学情况相比，我国的初中美术实践教学仍然存在不少问题，这些问题的产生有我国教育体制的原因，也有教育工作者态度方面的原因，也有教学设备、资金方面的原因。本文对当前初中美术教学实践中存在的一些问题进行了简单的总结，并提出了一些适合当前我国初中美术教学实践的一些改进意见，希望对提升我国初中美术教学实践的效果有所帮助。

关键词：初中；美术教学实践；问题；改进意见

中图分类号：G633.96文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）11-0298-02

初中学生的身心发展的关键时期，为初中学生科学和教育，影响了学生在阳光下成长。由于自己的初中学生的特点，他们对艺术的热情学习程度相对较高，一方面，美术可以让学生在学习的过程中得到承认的繁忙的学习放松，另一方面，美术研究还可以让学生感受到艺术的魅力，对艺术的热爱。提高初中美术教学实际效果，能够使学生更好的掌握艺术基金会同时也有助于探索艺术天赋高的学生，有针对性的培训，让它发挥和艺术才能得到正确的形状。

1.初中美术教学实践的现状体会

初中美术教学实践往往容易忽视了教育工作者，从一些统计数据也可以看出，当前初中美术教师对初中美术教学也缺乏足够的责任心和耐心，经常有应对策略，快点，不负责任的，可怜的教学质量。总之，当前我国的现状初中美术教学实践如下：

1.1美术老师素质较低。初中美术老师质量较低，不仅对美术能力不足，也缺乏责任感的教学与教学管理能力。目前常见的初中美术老师教学质量较低，这种情况的原因，一方面是缺乏合理的访问机制，导致缺乏能力的美术教师在初中美术教学中，影响队伍的整体质量的初中美术老师，另一方面，在教学工作中，缺乏对艺术的初中教师教学情况的关心和关注，缺乏基本的美术老师的教学质量评价，导致美术老师似乎轻视教学效果，教学缺乏责任感，工作懈怠现象，它不是好来提高教学效果。

1.2教学方式非常单一。初中美术教学贬低，导致教学方式也很单一。最初在初中美术课程很少，并且经常被其他课程，单模条件下的艺术教学更导致失去了所有学生的学习热情，只是艺术作为一个教训"放松"，"娱乐"类，让的意义不能反映在教学艺术，让艺术的教学效果。初中美术教学的单一性，已经存在了很长时间，严重影响初中美术教学的发展在中国，有关艺术教师必须注意，积极采取科学的改进策略。

1.3缺乏美术能力考核。当前我国初中教学、学术知识的评价教学条件非常严重，对艺术、音乐和其他课程教学效果评估严重鄙视，甚至没有评价，其结果是，教师和学生都不重视艺术教学中，不能得到美术教学的效果真的是玩。建立科学的美术能力评价体系，艺术的学生学习情况的评价，一方面，当压力可以给学生，提高美术教学的效果，另一方面也方便通过学生的能力在艺术、美术老师的教学效果的评价，来判断其教学效果。

2.初中美术教学实践的提升策略

当前存在的漏洞在初中美术教学中更重要的是，要从根本上改善，促进教学质量不断提高，需要从教学思想、教学体系、教学方法、教学几个方面，如全面、多角度。

2.1新课程中由重教师"教"向重学生"学"的转变，现在的美术教科书都比较充分体现了以学生发展为中心，激发学生参与表现与鉴赏活动欲望的思想，这一角色的转变，充分发挥了学生在美术课程学习中的主体作用，给学生创造了发现自己个性和创造能力的空间。这样使得学生们在表现过程中真正感受到创造的喜悦，在自己制作的过程中发现艺术的丰富性、深度以及魅力。这一点的发展正是美术教育在制作创作领域中突飞猛进的结果。说实在话，美术是一门很特殊的学科，单纯依靠老师的教是无法激起学生广泛的兴趣，只会让学生觉得枯燥无味。美术的魅力就是体现在运用、制作、创作的活动过程中，而从事这一过程的是学生，因此学生的"学"便提高到一个高度，成为美术教学过程中起关键作用的一环。

2.2重感知的升华，让学生在直观感觉中提高"眼力"。眼力，即观察事物的能力，捕捉审美对象的艺术美能力，也即"看"作品的本领。人的智力结构主要是由观察力、记忆力、思维力、想象力、活动力等因素组成，其中观察力是人们全面、 深入、正确认识事物的一种能力。观察是人们认识世界，增长知识的重要途径；观察是思维的先导。它又是视 觉艺术最基本的活动，也是美术教学训练的起点。面对年龄小的中学生，由于他们的知觉处在无意识性、情绪性比较明显时期，还具有好奇心、好胜心的特点，对他们进行有目的、有计划的感知活动，从制定每一单元的教学计划到安排教学内容、范画教具等，都要从他们便于观察记忆入手，从外形的美感到内在结构，由表及里 、由简到繁的艺术分析，指导他们会"看"作品的方法，在直观感受中让他们获得艺术美的享受，激发起学习美术的兴趣。

2.3增大教学投入。当前初中美术教学落后的原因，在很大程度上是因为短缺的资本投资。因此，有关部门和领导教育机构应当清醒地认识到这一点并培养全面、全面发展的人才为己任，适当的美术教学，更多的投资，让初中美术教学资本的改进，有强大的创新能力，为学校买一些美术教学设备和设施，先进的美术老师的教学能力必要的训练，实现初中美术教学的能力。

2.4改进教学方法。美术教学，强调合理的和科学的方法和不同的初中美术教学内容、教学方式的要求也是不一样的，只有合适的教学方法，提高教学实效的艺术。在当前我国中学美术教学方法单一的情况下，需要积极丰富教学方法和教学手段，充分利用教学设备，创新教学方法，适当的和多元化的艺术教学模式应用于实现初中美术教学效果的提升。

2.5重视考核工作。教学检查的实际效果，应该注意，一方面，评估学生的美术学习效果，包括绘画能力、艺术相关的理论知识，另一方面，美术老师的教学能力和教学效率，包括学生的艺术教学效果和教师自己的艺术能力，以及教师的教学能力、管理能力等等。高度重视检验工作能给初中美术教学适当的压力，但压力是积极的，也是必要的。

3.结语

美术本身就具有很大的魅力，增强学生的美术能力和美术素养，对于培养全面发展的学生是非常重要的。初中美术教学情况当前存在很多不容乐观的问题，需要及时进行改进，唯有加强关注、创新方法、提升实效，才能让初中美术教学对于培养学生、塑造人才的作用真正发挥出来，才能称之为有效的初中美术教学。

参考文献：

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[3]卢颖.初中美术教学实践中的创新做法和体会[J].成才之路.2013（26）