关于中职中专道德教育的探讨

乔湘蓉

摘要：随着国家对中职中专学校投入的不断加大和同类学校规模的不断扩大，中职中专入学的人数也在不断地攀升。面对这样一个不同于普通中学的特殊群体，中职中专未成年人心理健康教育开展的针对性、实效性的研究就显得格外的重要，如何将其长期、有效地开展，也是我们每一个中职中专教师不可推卸的责任。特殊的学术要求，让学生的层次有了更多的差异，多元的专业设计也让在校的未成年人有着更多的资源展示，如何让孩子们能够更加快乐的学习，更加幸福的生活，如何让在校的未成年人都能享受到关注与呵护，如何能让他们远离社会不良习性，文明健康地踏上人生的正途，是我们应该积极研究和不断完善的课题。

关键词：中职中专；道德教育；社会形势；经济发展

中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）11-0041-01

目前，我国正处于深层次的社会转型、体制转轨、观念转变时期，社会新情况、新问题、新矛盾不断涌现，社会主义市场经济体制提供了广阔的开放市场，这种大环境拓宽了学生的视野，活跃了学生的思想，但同时也对学生的价值取向发生了负面的冲击。拜金主义、享乐主义和极端个人主义充斥社会，艰苦奋斗、勤俭节约等中华民族传统美德败下阵来；一些文学艺术作品，为了追逐市场的卖点牟取高利，置社会责任感于不顾，在为未成年人提供的精神食粮中，掺入不少庸俗、低劣、暴力、色情的腐蚀品，；当学生身上已反映出一定的思想问题时，教师才被动地去进行教育，这给德育工作带来极大的困难，使教师的说教显得软弱无力，针对性不强，更谈不上"及时"甚至"超前"了。

面对复杂的社会形势和日新月异的社会发展，如何适应形势，面对挑战，巩固道德教育阵地？

首先要因势制宜。势是指新时期中职中专学校未成年人心理健康教育的形势和特点。这就要求做到"三个转变"：一是观念转变，实现未成年人心理健康教育针对性、实效性需要深入未成年人群体，了解他们的生活和心理需求。二是方法转变，就是要求从"灌输"转变为"引导"。三是自我转变，未成年人心理健康教育工作者要有勇气面对自身的缺陷和不足，加强自身的理论修养和实践经历。

其次是因时制宜。时移世易，加强和改进未成年人心理健康教育工作也必须贴近实际，紧扣时代发展方向。这就要从需求入手解决问题，抓住未成年人渴求知识、渴求自身素质提高的需求，通过学校教育，社会交流等多种方式满足他们的需求。要从困难入手解决问题，引导他们辨识真善美，提高他们的科学修养和道德法制素养。

第三是因人制宜。当前，未成年人的思想观念、行为方式呈现多样化趋势。这就需要我们适当区分不同思想群体的未成年人，有针对性地采取相应的工作措施和方法。要从未成年人的成长规律、不同类别的特点和多样化的需求出发，充分调动广大未成年人内在向善、向上、向美的积极性，引导广大未成年人广泛参与，发挥未成年人的主体作用。

第四是因地制宜。各个区县未成年人思想状况、生活方式、价值取向存在着较大的差别，这就需要我们就地取材、不断创新，突出工作理念、活动内容、服务载体和工作机制的创新，要在解决重点、突破难点上下功夫，把未成年人心理健康教育工作做得更活、更丰富多彩。

第五是要加大监管力度，营造良好的社会环境。社会腐败和不良风气不但影响未成年人正确世界观、价值观的形成要通过立法等形式，就加强未成年人心理健康教育工作形成相关的法律和法规，各级政府和执法机关要对社会环境立法整治，持续不断地进行反腐、打黑、扫黄、禁毒、反邪等项工作，从根本上扭转社会风气，净化社会环境。

第六是树立和落实大教育的观念，走学校、家庭、社区共建的路子。学校德育不仅仅是德育老师的工作，而应该是全校教职工以及家长、全社会关心的工作。因此，学校、家庭、社会三个环节应该统一起来，形成合力。学校教育要向家庭辐射、向社会延伸。家庭教育要着力营造培养孩子良好心态、健全人格和道德修养。社区一头连着学校，一头连着家庭，要发挥社区功能。通过把学校、社区、家庭三个方面力量有机组合，形成以学校为龙头、社区为平台、家庭为基础的"三位一体"的心理健康教育网络，共同创造有利于未成年人健康成长的良好环境。

第七是突出道德实践，拓展活动形式。道德实践是团队组织在加强未成年人心理健康教育中发挥作用的重点。通过组织形式多样的道德实践活动，鼓励未成年人在集体生活、家庭生活、在社会生活、社区生活中做明礼诚信、尊老爱幼的小模范，通过亲身经历和获得真实感受，在实践中教导和规范行为习惯，提高基本素质。

第八是注重文化熏陶，营造积极健康的未成年人文化氛围。开展青少年文化园创建活动，通过举办特色鲜明的青少年文化艺术节、少先队文化巡礼和各类才艺展示、文体比赛等活动，推动校园文化建设，使广大未成年人在团结友爱、共同进步的环境中培养关爱之心，在人人做主人的氛围中培养责任感，在丰富多彩的活动中陶冶情操，在追求美好的气氛中培养真善美的品质。

参考文献：

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[2]王炜.关于浅谈如何指导中职生做好职业生涯计划[J].等中等职业教育，2006.

[3]李静，学校德育工作新思路浅谈[J].中国职业技术学校教育，2009.