结合国内卖场现状的高职院校POP教学研究

本文首先关注到国内卖场POP广告设计的一系列问题，继而结合卖场的需求和笔者对POP教学多年的经验，就高职院校的POP课程改革进行了阐述。希望通过文章的论述，能够使高职院校POP教学提升一个层次，使培养出来的学生更加适合当今市场的发展需求，从而提高学生的就业竞争力。

前言

在市场经济不断发展的今天，竞争已经成为了企业发展过程中的必然状态。广告是企业宣传自身以及产品的一种主要形式，其设计效果如何在很大程度上决定着宣传效果。POP广告是目前一种较为新颖的广告类型，就目前国内卖场的POP现状来看，POP广告设计还存在着一系列的问题，在这一环境下，高职院校必须对POP教学进行改革，以为学生就业提供更加可靠的保证。

POP概述

POP广告是目前企业对产品以及相应理念进行宣传的一种主要形式，以设置在各大卖场、购物空间或商店等区域为主要特点。相对于传统的广告类型而言，POP广告在色彩以及图案的设计等方面极为生动，目的在于吸引更多的消费者。就目前的情况看，POP广告在城市中十分常见，这代表了这一广告类型已经成为了广告界发展的必然趋势。

国内卖场POP现状分析

就国内卖场的POP广告而言，其现状可以从以下角度分析：

1.色彩表现千篇一律

国内卖场的POP设计在色彩表现方面大多较为雷同，如婴幼儿理所当然采用粉色系列；医药用品大多采用绿色系列以突出环保和健康的理念；家电产品都会用蓝色和绿色；庆典海报就一定采用红色底黄字的手法突出喜庆的气氛。这些设计基本上不考虑商场的环境和消费者的层次喜好等心理因素。

2.POP设计思维陈旧

当今大多数职业学校的POP教材都非常的类似，教学的思维也缺乏创新，课堂上老师基本也是鼓励学生临摹书本的案例，在这种传统的教学环境下会导致POP的教学陷入程式化的问题。学生毕业以后的作品无论构图或字体设计都缺乏视觉的冲击力，甚至广告摆放的位置和形式都一模一样。设计教学陈旧、设计参考陈旧导致卖场的POP的广告没有起到有效的作用。

就国内的卖场而言，美工行业过于程式化、简单化，贬低了他们的专业价值。而且，同质化的POP也使得广告不吸引人，甚至拉低了商品的档次，直接影响了商品的销售。

高职院校POP教学改革

鉴于国内卖场POP广告现状分析，归因还是POP课程的教学问题。所以，笔者结合多年的POP教学实践经验和当今市场的需求总结出如下教学改革的方法和方向。

1.将POP教学与美学教育相结合

POP广告的设计对于美学价值要求较高，国内卖场很多POP广告都喜欢将大量颜色进行堆砌，过于简单直接的设计思维，大多缺乏基本的美感。对此，高职教师在教学过程中一定要将综合性美学教育渗透到POP教学过程中。要使学生具备良好的美学基础以及审美意识，这对于设计效果的提高具有重要价值。例如：在装饰风格现代的商场里面设置化妆品的广告，我们可以考虑是否用到的现代美学比例？是否可以结合某现代画派的大师作品对商品的现代性进行诠释？需不需要增加其他的材质进行搭配？这些全新的设计想法可以有效地打破传统POP简单的设计思维，让学生多去思考和发现美。

2.在POP课程中实现一体化教学

一体化教学模式的实现需要对传统的以教师为主体的模式进行转变，在教学过程中，教师需要对理论知识的讲解时间进行压缩，并将其转移到实践操作方面。教师针对虚拟的项目制定计划和最终的效果满意度评比方法，学生分小组进行讨论、组长分配任务、寻找设计资料、设计并制作，并分阶段由学生每组选出代表向所有同学和教师进行汇报。整个过程使学生能够在实践过程中提高对于理论知识的认识，并发现自身在POP设计过程中存在的问题，这对于其设计水平的提高能够起到重要作用，同时也就能够使教学效果得到改善。

鼓励学生了解市场，有效地结合当今国内卖场的发展趋势

为提高与市场联系的紧密性，以使学生的职业素质得到全面培养，须对教学手段进行革新。教师要将学生的学习地点拓展到校外，并鼓励其主动的去寻找客户，在充分了解客户需求的同时，学生需要在教师的指导下对POP广告进行设计。这样不仅能够提高学生的职业素质，同时也能够使其综合设计水平得到实质性的提高。需要注意的是，课外实践的时间需要被控制在两到三天之内，而学生也应以两到三人为一组去完成实践要求。实践地点可以选择为小型超市以及服装店等，而设计过程则需要免费完成。最后由学生分组进行设计陈述，还可邀请部分客户进行设计评比，使设计出来的作业更加贴近市场需求，学生也在设计过程中提高了综合知识水平，为以后的设计课程打下基础。

总结

高职院校POP教学过程要与美学教学相结合，为提高学生设计水平，要对其审美素质进行培养，另外，教师要引导学生真正与市场相接触，从实践角度出发，使其POP设计能力能够得到最大程度的提高。通过课程完成，学生会发现不但学习了更加贴合实际的POP广告设计，而且整个设计思维习惯都会随着课程的。

（作者单位：广州市轻工技师学院）

作者简介：曾铮（1978-），女，汉族，广东兴宁人，学士学位，助理讲师，研究方向：平面视觉方向。