高中英语阅读教学现状及对策分析

刘巧玲

摘要：对于高中英语阅读教学来说，它能够从根本上提升学生的理解能力、阅读水平和分析能力，从而来从整体上提升自我英语综合水平。英语阅读水平的提高是教学的重点内容，要对此进行充分地重视，从而来有效解决目前高中英语教学中存在的问题，为实现有效的高中英语阅读提供良好的基础。本文将重点来对高中 英语阅读教学中存在的问题展开分析和讨论，并为如何提升英语阅读教学质量打下坚实的基础。

关键词：高中英语；阅读教学；对策；现状

阅读理解是吸收书面信息的手段，是人们对书面信息进行认知并且构建深层理解的心理过程，是语言发展的一项重要活动。阅读能力是一种语言的综合能力，是书面交际中通过文字积极获取信息的能力。在高中英语教学课堂上，不断强化学生的英语阅读能力，不断提升学生的理解能力、分析能力、信息处理能力、资料加工能力，以此来不断地提升高中英语阅读教学效果，从根本上提升学生的英语综合能力，为他们今后的学习和成长打下坚实的基础。

一、目前高中英语阅读教学现状研究

1过分地关注语言点，忽视能力提升

在目前高中英语阅读教学中，过分地关注文本中的语言点，忽视了学生阅读感性认识和综合认知，对于英语阅读能力的提升是十分不利的。比如在很多高中英语阅读教学课堂上，老师对文本进行逐字逐句地翻译，对句子中的每一个词语都进行了重点地分析，过多地从语法、语言结构等方面来进行英语阅读教学。这种教学方式在很大程度上阻碍了学生对于阅读文本的整体感知和综合认识，从而极大地挫伤了学生对于阅读本身的积极性，这对于学生综合阅读能力的提升是极为不利的。

2完全淡化语言点，降低阅读效果

完全淡化阅读文本中的语言点，在教学中给学生放任自流，认为只要大致弄懂基本的意思就可以，从而忽视了对于阅读文本中细节的重视，降低了高中英语阅读教学效果。在很多时候，老师基本不对英语文本的具体细节进行充分地讲解，认为只要学生明白了阅读地大概内容就行了，基本上很少对阅读文本本身的句子、词语使用等进行具体地讲解，这在很大程度上降低了学生对于阅读本身的理解和认识，这在根本上降低了英语教学效果。

3阅读材料和阅读范围狭窄

目前高中英语阅读教学材料较少，加上阅读范围狭窄，这在根本上降低了阅读教学效果。对于英语阅读教学来说，书本阅读材料、练习册阅读教材等成为阅读训练的主要材料来源，这就造成阅读范围过于狭窄，不利于学生综合水平的进步。英语作为一门语言类的学科，学生英语阅读能力、语感的培养都需要以大量的阅读材料和宽阔的知识面作为载体，否则学生的英语综合能力就很难提升。

4缺乏阅读技巧和方法的渗透

从目前高中英语教学现状来看，学生的英语水平之所以不能得到较快的提高，其主要原因是缺乏有效的阅读技巧和方法的渗透，从而在根本上影响了英语阅读教学效果。一般在教学过程中，很多老师为了赶教学进度，往往会忽视阅读的训练，甚至只对其中的个别句子和问题进行指点，这在一定程度上不利于学生对于全文知识的掌握，很难对文本进行综合的认识和学习，对于英语阅读水平的提升是极为不利的。

二、高中英语阅读教学效果提升策略分析

1培养学生阅读兴趣，提升阅读效果

要想从根本上提升高中英语阅读教学效果，就要不断培养学生的阅读兴趣，提升阅读教学效果。首先，在进行英语阅读教学的时候，老师应该对于阅读材料进行合理地取舍，根据学生的阅读兴趣和爱好进行有效地选择，力求能够让学生对于阅读材料产生浓烈的兴趣，以此来调动他们的主观学习热情；其次，在进行高中英语阅读教学的时候，作为老师应该多与学生进行沟通，通过创设教学情境、开始小组阅读教学活动等，来不断地提升学生对于英语阅读的兴趣和认识度，从而来强化英语阅读教学效果。

2明确英语阅读目标，转变教学方式

在进行高中 英语阅读教学的时候，要明确由于阅读教学目标，实现教学方式的转变，从而来为学生英语阅读能力的提升打下坚实的基础。在进行阅读教学之前，作为老师应该先对阅读文本的内容进行充分、仔细地研读和深入地挖掘，从而来将阅读内容进行大致了解，将阅读中的经典词句进行充分地教学，以此来不断地提升学生的英语水平，强化学生英语综合水平。此外，在进行高中英语阅读教学的时候，应该树立正确、合理的教学目标，比如要求理解基本的英语文本情感表达核心、对于阅读材料中经典的词汇进行充分地认识并背诵等，从而将英语阅读教学效果落到实处，以此来不断地提升英语阅读教学效果。

3合理选择阅读材料、延伸阅读范围

合理选择阅读材料、学会延伸阅读教学范围，是不断提升高中英语阅读教学效果和教学质量的关键所在。在具体的教学过程中，除了对课本教材的知识和内容进行充分地掌握和理解之外，还要善于引入课外读物，结合学生的英语水平、兴趣爱好、个人动机等要素来进行阅读材料的选择，并为他们推荐一些英语阅读材料，从而来不断拓宽学生的英语知识面，不断提升学生的英语阅读水平。

4注重阅读技巧和阅读方法的渗透

注重阅读技巧和阅读方法的渗透，是强化学生英语阅读能力的关键所在。在进行阅读的时候，老师应该先帮助学生进行阅读材料类别的判断，有效的分清故事性阅读材料、说明性材料、程序性材料等，在这个基础之上来进行具体的阅读实践；其次，引导学生掌握精读、略读、跳读等几种阅读方法和阅读技巧，同时还要学会对文章中的关键词和主题句子进行深入地分析，以此来在较短的时间内迅速地掌握阅读文本本身的情感核心和重点内容，提升英语阅读的效率和效果。只有这样，才能够不断地提升高中英语阅读教学效果，从根本上提升学生的英语基本素质和综合能力，为推进高中英语素质教育改革打下坚实的基础。

结语

高中英语阅读教学质量和效果从根本上决定了学生理解能力、分析能力、阅读能力等综合能力的提升，关系到课堂教学质量，对于学生英语水平和英语素质的强化有着重要的促进意义。针对目前高中英语阅读教学中存在的过分关注语言点、过分淡化语言点、阅读范围狭隘、阅读技巧渗透不够等问题，应该从培育学生阅读兴趣、明确英语阅读目标、合理选择阅读材料、强调阅读技巧和方法的渗透等，从而来从根本上提升学生的英语阅读水平，为他们英语综合能力的提升打下坚实的基础。

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