浅谈高中英语阅读能力的重要性及培养

彭舒颖

摘 要：近年来高考中英语阅读文章的难度与长度都在逐渐增加，因此在高中英语的学习过程中，培养和提升英语阅读能力很有必要。本文首先介绍了在全球化来临的时代背景下，英语阅读能力在学习中的重要性，最后详细阐述我们应该如何培养和提升自己的英文阅读能力。

关键词：高中；英语阅读；重要性；培养

中图分类号：G633文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）12-0072-02

众所周知，英语作为世界上使用范围最广的语言，对不同国家与地区的人们的沟通和交流起着越来越重要的作用。随着全球化时代的来临，我们想要在这个国际化的舞台更好地生存，就必须具备熟练地使用英语进行听说读写的能力，学好英语具有深远的现实意义。多年以来，英语学习一直是热潮高涨。

高中英语课程学习的主要目的是要使每一位高中毕业生都具备基本的英语语言素养，在培养学生基本语言应用能力的同时，注重提高学生用英语获取与处理信息、分析和解决问题的能力，以及用英文进行思维和表达的能力。在这个过程中，英文阅读有着举足轻重的地位，因为英语阅读能力是我们学习其它语言技能的基础与前提。我们通过培养英语阅读能力，就能以阅读能力为基础发展其它能力，如听、说、写、译等能力。

一、高中英语阅读能力在学习中的重要性

英语教学专家黄源深曾经说过：“学习任何语言都需要大量阅读。学习英语也需要大量阅读。英语学得好的人，一般说来，都读过相当数量的书；反之，也只有读得比较多的人，才能真正学好英语。”可以说，英语阅读是提高英语学习兴趣的重要手段，是英语学习的主要途径，在英语的学习中有着重要的作用。

（一）英语阅读是提高英语学习兴趣的重要手段

在英语一开始的学习中，我们会受限于词汇量的不足，阅读是积累词汇量的重要途径，随着英语阅读量的不断提升，我们不在受限于词汇量与句意表达，从书本中了解到不同国家的历史地理、政治经济、文学哲学、宗教、科技等，开阔眼界，激发我们学习英语、了解世界宇宙的兴趣；阅读又是提升英语的有效手段，随着英语学习的进步，我们就会在大量阅读中感受到英语学习的成就，进一步激发英语学习兴趣。

（二）阅读能有效提高听、说、写水平

在英语的学习中，听、说、读、写四部分的关系密不可分，这四部分互相影响、互相促进。阅读能力是发展其它三门能力的基础，我们在大量的阅读过程中，一方面可以积累大量词汇、优美的格言警句、固定表达、习惯用语、修辞常识等，提高听说水平；另一方面，在把握文章整体框架结构的基础上，我们还可以有意识地模仿作者谋篇布局、遣词造句等写作技能，全面提高我们的写作水平。

（三）阅读在高考英语试题中占据很大比重

从应试的角度来看，英语阅读在全国高考统考试题中占据着重要的比重。在全国卷中，阅读题的分数几乎占了总分的一半，包括40分的阅读理解题和30分的完形填空题。此外，英语阅读考试文章的题材内容开始变得日益丰富，从社会人文跨越到科技说明，体裁多变，一张试卷中包含有记叙文、议论文、说明文等。我们知道高考英语阅读能力不仅是对我们阅读速度的要求，而且也重在考查我们对文章的理解深度，面对文章体裁的日益变化与丰富，要想获得较好的分数，加大英语阅读量是必要的。

二、如何培养和提升高中英语阅读能力

阅读是一个主动的、复杂的智力活动，对于我们高中生来说，良好的阅读能力也是我们终身学习的基础。那么什么途径能更有效的提供我们的阅读理解能力呢？下面我从自身出发谈一谈我对如何提升英文阅读能力的几点看法。

（一）充分发挥报刊的作用

目前大多数高中英语教材的应试味道浓厚，比较枯燥，难以激起学生的学习兴趣。《普通高中英语课程标准》曾指出英语报刊杂志是重要的英文学习资源，适当地利用英文报刊，让学生能接触到丰富多彩、图文并茂的语言材料，会有更好的效果。首先，报刊具有时效性，它所发布的内容基本上都是每天的时事热点，能保证阅读材料的“新鲜度”，开阔学生的视野、提高知识面；同时报纸上的文章题材广泛，集知识性和趣味性于一体，能够提供足够的课外阅读材料，而且报纸上的文章长短、难易适中，适合高中生学习，增强我们学习英语的自信心；其次，报刊内容丰富，它涉及跨学科的各种知识，可以让我们在轻松的学习氛围中掌握地道的英文表达、了解其它国家的社会文化知识。

可以说，报刊在课堂和真实世界中起了一座坚实的桥梁，提高了我们阅读理解能力的同时，也具有更明显的现实意义。总的来说，报刊紧跟时事、贴近生活、难易适度，是提升我们高中生英语阅读能力的好材料。

（二）采用“整体阅读法”

一谈到阅读，很多同学会想到“苦读”，遇到单词就停下来查词典，见到好句子停下来就抄，认为这是学习英文的好方法。我认为在进行英文阅读的过程中，要一口气读下去，即便有个别单词挡道，只要不影响整体内容的理解，就没有必要停顿在某一个单词或者某个句子上，因为那样会打断思路，影响阅读速度，甚至扼杀阅读的兴趣。通读完文章后，对文章的大体意思有所把握，文章中一些难点反而会豁然开朗。

在整体阅读法中，不要认为读完一篇文章或者一本书没有记下某个词语或某个句子就是一无所得。阅读的主要目的在于语言吸收上的“潜移默化”，在于获得语感。阅读需要“量”，没有大量的语言“输入”，是难以学好英语的。我们国内的英语学习者恰恰语言输入量太少，当然输出量就更少。采用整体阅读法，从整体上把握文章，长期坚持下来，往往会取得意想不到的效果。

（三）充分利用“两遍阅读法”

很多同学在英语阅读时，不能够准确的把握时间，读了下面忘了上面，一遍一遍的回过头去阅读文章，可能读到最后还是一片混沌，既没理解文章内容，又浪费了大量的时间。面对这种困境，我提倡两遍阅读法。

“两遍阅读法”即第一遍着重训练阅读能力，第二遍着重扩大词汇量并培养语感。首先以提高阅读速度为主，训练自己快速且有效地阅读，先集中精力阅读一篇长度适中的文章，在第一遍的阅读过程中，我们将重点放在掌握文章大意和基本结构上，在文章中标记自己没能理解的地方，以便进一步阅读时可以重点关注解决。第二遍阅读的重点有两个：一是扩大词汇量，再阅读一遍文章，找出不理解的单词，将单词放在文章中，结合上下文试着自己去理解这个单词的释义。相信随着阅读量的增加，我们的词汇量也会得到突飞猛进的提升。二是培养语感。对于好的文章我们可以反复诵读，体味它精彩的语言和词句的使用，精彩的片段我们甚至可以背诵下来，然后转化为自己的知识。语感的培育对我们理解文章内容和口语的表达都具有重要意义。

总之，阅读能力在英语语言的学习过程中起着不可替代的作用。英语阅读不仅使我们增长知识、提高兴趣，也会提高我们抽象概括、归纳综合和逻辑思维方面的能力。我们常说学习一件新事物很困难，但只要抱持著不懈的决心与毅力，终究能实现学成的梦想。我们应该清楚的认识到英语阅读能力属于一个循序渐进的过程，只要明确阅读的重要性，养成每天阅读的习惯，就一定能有效的提高自己的阅读能力。

（作者单位：湖南省常德市第一中学）

参考文献：

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