探究初中语文教学中实施感恩教育的策略

勾志丹

摘要：我们在接受别人帮助的时候总是会想到怎样回报别人，这就是感恩。感恩是我们中华民族的传统美德之一，是整个中华民族在发展过程中所追求的精髓。现如今，在开展教育教学过程中应充分融入感恩教育，让学生意识到感恩的重要性。初中时期在开展语文教学过程中应充分利用教材内容，通过其中的文章激发学生的感恩意识，让感恩在学生的内心深处根深蒂固。该文着重针对初中时期语文教学中渗透感恩教育的必要性进行了深入的研究，并对具体的实施细节进行全面深入的研究探索。

关键词：感恩；语文；美德；素质

俗话说：滴水之恩，当涌源相报。这句话充分体现出了我们中国人的感恩意识。在我国传统文化中感恩起着非常重要的作用，随着新课程改革的不断深入，当前的教育教学主要以素质教育为核心内容，这就表示要通过教育教学培养学生良好的综合素质，而感恩意识就是其中非常重要的一项工作。初中时期的学生应该具备强烈的感恩意识，懂得孝敬父母、尊重长辈，回报社会，可见从古至今，感恩是人们一直以来不曾改变的思想，是我们中华民族优秀的传统美德，一直传承下来，但是，当前的社会让我们体会到，在如今这个社会经济飞速发展的时代，人们逐渐忘记了感恩别人。特别是在当代的应试教育模式中，不少教师家长单方面重视学生的成绩，却忽略了对学生的感恩教育，这样容易误导学生的价值观和人生观，不会感恩别人，养成自私自利的品行。在这一教育现状没有改变的情形下，将会给学生未来的学习和生活带来严重的负面影响。基于此，由于语文学科是一门综合性较强的学科，语文教学质量在一定程度上关系着学生今后的生活质量，还关系着学生的精神生活是否丰富多彩。因此我们可以把感恩教育理念充分融入到语文教学工作中来，为学生营造一个良好的学习氛围，培养学生的感恩意识，不断提升学生自身的综合素质，做一名懂得感恩的人。

一、感恩教育在语文教学中的必要性

（一）感恩教育是全面实施素质教育的必然要求

随着新课程改革的不断发展和深入落实，传统的应试教育已经无法适应当前教育教学的需求。可是，长时间采用应试教育让人们在潜意识中习惯用孩子的学习成绩对学生的能力进行评价，完全没有重视对学生的情感教育和对学生的综合评价。如果一个人在学生、生活和工作中不懂得感恩，那么这个人如何发展自身，如何与人和谐相处，如何走向社会。基于此，在素质教育背景下，教育事业对语文教师提出了全新的要求，教师不仅需要传授给学生传统的文化知识，还需要引入一些感恩教育，只有这样才能认真落实教学任务。

（二）感恩教育是健全学生品德，提高学生道德素质的重要途径

初中时期，通过开展语文课堂教学能够培养学生良好的情感和思想，语文学科自身有着非常独特的人文特性，而将感恩教育渗透到初中语文教学中，利用不同的形式培养学生良好的道德与情感，让学生通过教材内容中人物的高尚道德和伟大人格的感染和熏陶，不断提升自身的认知能力，改善学生的人格，促进学生道德素质的提升。

二、感恩教育在初中语文教学中的实施策略

（一）充分利用教材中的典型素材

学生在初中时期的情感就已经非常丰富了，已经形成了自己独特的情感意识。而学生的情感发展是多方面、多层次的，不能仅仅利用课堂有限的时间培养学生情感，还要将其渗入的学生的日常学习与生活中。新课程改革实施后，要求教育教学重视素质教育，提倡以人为本的教学理念，教师在实际教学中不仅要拉近与学生的关系，还应对学生内心深处的情感世界主动探索，从而启动学生的情感。

初中时期通过课堂教学能够将语文教材内容中所富含多方面的知识内容全面的体现出来，也因此能够将教材内容中的感恩精神及人文精神等特点体现出来，并且在长时间的潜移默化中感染学生，将学生引领到一个情感的世界中，慢慢的培养学生良好的思想品质，让其领悟到感恩的寓意。比方说，我们在进行初中语文教学时经常遇到一些围绕母亲的课题，语文教师可以让学生提前做好准备工作，找到关于母亲的一些常用俗语，在课上成立讨论小组进行探讨。然后教师再寻找适当的时机播放关于妈妈的歌曲，穿插一些母亲的图片，让学生认真体会母爱。除此之外还可以让学生感悟父爱，初中语文中比较有名的一篇抒发父爱的文章是朱自清的散文《背影》，语文教会可以充分发挥这篇文章的作用培养学生的感恩意识。当然，在教学过程中，教师可以先引导学生进行朗读，然后认真找出最令自己感动的地方与其他同学进行沟通。最后教师可以把感动自己的话语找出来与学生分享感受，“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这是我看见他的背影，我的泪很快流下来了”这段话的语言朴实，我们可以从作者简单朴实的语言中感受到父亲伟大的爱，进而让学生体会到父母对自己无私的爱，进而培养出学生的感恩情怀。

（二）善于运用课外实践活动

虽然初中语文教材内容中能够引导学生学习很多方面的知识，能够通过课堂授课锻炼学生的听、说、读、写能力，培养学生良好的思想品质，而且通过利用语文教材知识能够有效对学生开展感恩教育，可是如果仅限于此，无法达到理想的效果。所以，在开展语文课堂教学时应与课外实践充分结合，让学生能够切身感受到一切。第一，我们可以把阅读与写作充分结合在一起。单纯的阅读或者单纯的写作并不会给学生带来良好的感恩教育，分开来看，阅读本身就是一种生活的体验，脱离了阅读的感恩教育是乏味的；写作本身是用来表达学生情感的工具，能够与其他人进行沟通交流，丰富学生的自身情感，脱离了写作的感恩教育自然也是枯燥的。所以，在教学实践中，语文教师首先需要引导学生多阅读一些包含感情的高质量文章，积极倡导学生进行高质量的阅读，勇敢表达自己的感受和内心的想法，还可以让学生及时记录下自己的观后感，从根本上落实感恩教育，只有这样才能让学生更加深刻的体会到感恩教育的重要性。第二，我们可以充分发挥演讲和辩论比赛的作用，让学生懂得感恩教育，身为语文教师还可以时刻为学生营造学习感恩的环境，鼓励学生参与学校组织的各种演讲比赛，这样不仅能够提升学生的语言表达能力，还能让学生懂得感恩别人。教师还可以利用每周一次的升旗仪式锻炼自己的学生，每次选择一名学生进行感恩方面的演讲，从点滴小事做起培养学生的感恩意识。此外，语文教师还可以定期举办一些有意义的课外活动，加深学生对感恩意识的了解与认识，让学生体会到感恩的真正意义。总而言之，教师可以利用任何一个机会对学生进行感恩教育，提升学生的感恩意识。

三、结束语

总而言之，感恩是中华民族发展历史上不可忽视的优良传统美德，需要每一位国民学习和传承，而且新课程改革要求我们在教育教学中重视素质教育，因此在初中语文教学中应全面渗透感恩教育。初中时期是学生形成良好思想意识的关键阶段，尤其是语文教学，更是发挥着非常重要的作用。作为初中语文教师，应意识到自身工作的重要性，应充分发挥出语文教材经典内容的作用，认真分析其中蕴含的丰富感情，另外还需要尽量创造学习的机会，引导学生积极参与不同的课外活动，理论与实践相结合，切实做好学生的感恩教育，让学生深入了解感恩教育，发自内心的体会到感恩教育的重要性，让学生学会感恩父母、感恩身边的每一个人，进而回报社会。

参考文献：

[1] 王博.点亮感恩心灯，收获美好未来——谈学生的感恩教育[J].华夏教师，2015（8）.

[2] 刘成芳.中学感恩教育存在的问题及对策研究[D].河南师范大学，2015.