油菜田里的守门人

程楠

春归，满街又铺满了杨树上落下的那一条条“毛毛虫”，蓦然间醒悟，又是一年春来早，我仿佛又看到了那片开在心间的油菜田……

老家的小学，留给我最深刻印象的只有三样——两棵大杏树，满池子的月季和那一片油菜田。而这三样，样样都离不开那个守门人。之所以这样称呼他，是因为我真的记不清他姓甚名谁，只知他是一位年逾古稀的老人，独居在校园里那仅剩的两间破房子里，与光鲜亮丽的教学楼形成极大的反差。

不曾见过有人来探望他，也不曾见他与满院子疯跑的孩子亲近过。大家对他的兴趣也不尽浓厚，只是好奇他那间黑幽幽的小屋里有什么。几个好奇的男孩子总是想去那里瞅瞅，以满足自己爱冒险的心。

那块闲置的土地在他的经营下，一年到头都散发着生机。满园的月季散发着馥郁的香气，杏树一到季节便挂满果实，更给孩子们带来乐趣的是那花团锦簇的满地的油菜花。你看！这朵油菜花四瓣全部绽放开了，那花心吐出几根小巧纤细的花蕊，四瓣花瓣成十字形，在绿叶的映衬下显得那么淡雅清秀，一阵风吹来，它们随风摇摆，像在对我们招手微笑。调皮的孩子们常常趁他不注意，偷偷揪下一两片花瓣，他见了也不生气，只是干巴巴地笑着。

那日放学已经很晚，我和几个伙伴在校园里玩耍。不知是什么缘由，其中两个男孩子打了起来，而且打得很凶，以至于他们两个停下来时，一个脸上全是指甲留下的血痕，另一个耳朵上全是血。当时我们还都是小学生，感到手足无措，急忙从书包里掏出本子，撕下一页页的白纸去擦他脖子上的血。身边带血的纸团一点点儿增加，而那男孩儿怕被训斥又不敢回家，我们干站着，那猩红的血带来的恐惧在不断累积。

这时，他颤颤巍巍地挤进这群孩子中，他好像是从油菜地那边跑过来的，瘦小的身体佝偻着，满脸的褶子都在与他一同喘息。他不吭声，伸出手——布满了茧子和裂纹的手，将那男孩子拉到自己屋里。常年不见光的房子，散发着一股霉味儿。他用温水将男孩儿的耳朵和脖子洗净，又上了些药，用沙哑的声音一直宽慰着我们：“别怕，别怕……”

此刻，老人的形象在我心中已不再佝偻，而是那么的高大，尽管苍老且卑微如草芥，但是他的勤劳与善良，如灿烂的油菜田一样常驻我心间。

文章开篇运用景物描写，创设情境，引出油菜田，照应了标题。

小作者通过 “记不清”“独居”“不曾见过”“也不曾见”等词语写出了守门人的不被人知、孤独无依的生活状况，与后文他对我们的帮助形成对比，突出了他的善良。

小作者用细腻的笔触描写了油菜田的花团锦簇、生机勃勃，突出了守门人的勤劳。

灿烂的油菜田与守门人的勤劳善良相映成趣，起到了篇末点题、照应开头的作用。

教师评语

文章最大的特点便是采用了欲扬先抑的写法。先写守门人的孤独，不被人知，属于“抑”；然后借助对油菜田的描写及对孩子的帮助，突出了老人的勤劳善良，属于“扬”。最后篇末点题——正是有许许多多像“守门人”一样的人，才让我们的世界变成了美好的人间。