在区域活动中培养幼儿安全意识的措施

幼儿被拐卖，幼儿被商场电梯摔死，这些是近年发生的事情，幼儿的安全问题一直都是社会关注的重点，国家也为此做出了明确的规定，其中培养幼儿园幼儿安全意识成为了预防幼儿发生安全事故的有效措施，为幼儿园幼儿的身心健康提供的坚实的基础保障。本文就这个问题，说说如何在区域活动中培养幼儿安全意识的措施，当然，这些教育目的是拓展到幼儿家庭教育和园外活动中去中。

一、培养幼儿区域活动安全意识的主要内容

1.对于日常生活中安全意识的培养内容

对于日常生活中需要培养的安全意识主要包括以下几个方面：（一）睡觉。尽可能的避免在睡觉过程中肢体被仁和窒息事件的发生（二）走路。避免在行走的过程中跌倒、摔伤和发生事故。（三）游戏。在幼儿游戏的过程中，一定要避免孩子肢体摔伤和吞食游戏工具等事情、注意防火。

2.在意外事故中安全意识的培养内容

在意外事故中需要培养的安全意识主要包含两个方面：其一就是在自然灾害中，一定要注意防洪水、防雷电和防地震：（学会防震逃生）。另一点就是社会上的危害，最重要的就是谨防被拐骗。

二、幼儿园幼儿缺乏区域活动安全意识的原因

1.幼儿处于发育期，身体机能比较差

3到6岁的幼儿身心都不成熟，运动水平更是差，神经系统很脆弱，动作没有协调性，而且幼儿的大脑不能灵活的对身体的动作变化做出相应的反应，所以才会经常发生幼儿走路时摔倒，甚至弄伤自己的事情。

2.好奇心盛，对周围的一切都感兴趣

幼儿都喜欢接触周围的事物、喜欢东跑西奔，什么东西都想触摸或者吃，但是由于幼儿的行为动作都不固定，再加上生活经验的缺乏，我记得有的幼儿建议捉迷藏跑进滚筒洗衣机里，后果真是不堪设想。导致他们根本就不知道什么是危险，所以使得意外事故的发生率很高

3.幼儿没有安全意识，更缺乏防范能力

幼儿由于对生活经验的缺乏，做事情时从不会考虑后果，根本不知道什么事情该做、什么事情不该做。就像在玩滑梯时，有的幼儿会推倒别的幼儿，根本就不知到会不会给别人带来灾难

4.家长事事操办，使得幼儿没有机会锻炼自我保护能力

由于现在的家庭大多是只有一个孩子，在家都是衣来伸手饭来张口，父母会为孩子包办所有的事情，但是正是由于家长的过度爱护，使得孩子没有了锻炼生活能力的机会，觉得所有的事情都有父母帮忙解决，使得自我保护能力很差，势必会使孩子发生意外时由于能力的欠缺，受到的伤害更严重。

三、培养幼儿园幼儿安全意识的措施

1.教育环境必须创设的足够安全

幼儿有很大的一部分时间都呆在幼儿园里，所以，幼儿园的教育环境足够安全，就能极大地预防意外事故的发生率。根据幼儿的好强心理，让幼儿争当安全小卫士，若是可以发现幼儿园里存在安全隐患，就奖励小红旗，幼儿一定会更加的积极：还可以让学生收集安全标语和交通标语，然后集体在班级里进行展示，老师可以讲解标语的意思，然后让学生设计独属于自己的安全标志：当然，老师绝对不可以在幼儿面前做有危险的动作，幼儿的模仿能力比较强，看见老师的行为，幼儿会下意识地进行模仿，后果不堪设想：同时，教育幼儿不可以进园里的厨房，电工房。组织活动时，做好安全保障措施，让学生学会保护自己。

2.开展不同类型的安全教育活动

幼儿园的老师可以通过唱儿歌、讲故事、看图说话等形式，让儿童了解更多的安全知识，让孩子在快乐的氛围中把危险避免掉，在唱儿歌的过程中，老师可以让学生边唱边表演，和儿歌对应起来，告诉孩子什么东西很危险，遇到该怎么办：还可以开展一系列的小活动，比如着火了怎么办，让孩子角色扮演，让孩子根据日常的生活能力自己解决，老师根据幼儿表演中存在的问题，用幽默的方式进行引导，然后一起想出正确的处理办法，让孩子从游戏中获取安全知识。

3.培养幼儿的安全习惯

班级内一定要制定相应的行为规范，让幼儿在日常的教学活动中严遵该规范，有违反的幼儿，老师必须给予处罚，比如摘除小红花等，让孩子知道哪些事情绝对不可以做：老师仔细检查幼儿的生活细节，及时的纠正，让孩子从小就养成良好的安全习惯，比如吃饭时不可以打闹避免食物进人气管、吃鱼必须把刺挑干净以防卡住嗓子等：孩子游戏时，必须遵守秩序，避免孩子玩乐过十集中，给别人带来灾难，玩游戏的过程中必须学会相互谦让，绝不可以为了自己玩耍，而去动手推别人。

4.幼儿园和家长进行安全教育工作的互通

孩子除了在幼儿园里的时间，大多数都呆在父母身边，所以，家长对于孩子的安全教育引导也是至关重要的。孩子在家里一定要注意安全问题，毕竟家里的环境对孩子来讲也是存在隐患的：家长也需要避免在幼儿面前做危险动作，给孩子看动画片时尽量避免有暴力成分的存在，有些幼儿喜欢模仿动画片里的事情，但由于幼儿的安全意识比较差，不能有效控制自己的行为，一旦受到伤害，阴影就会伴随孩子的一生。家长应该根据孩子在家里的表现，和老师联系沟通，然后根据可能存在的问题，进行有意识地引导，避免每一个安全隐患的存在。而且父母不可以过度的溺爱孩子，幼儿犯错必须教育，绝不可以姑息。

结语：

作为幼儿园的管理者，不仅是把幼儿园发展好，更重要的是在发展过程中，保证每一个幼儿的安全。只有在幼儿期养成良好的安全习惯，提高幼儿的自我保护能力，幼儿的未来才会更加的光明。

参考文献：

[1]李小玲.幼儿安全意识的培养研究《科教导刊》，2012（01）.

[2]焦杨，韩冰.浅谈幼儿安全意识的培养《北方文学》2012（03）.

[3]李秋梅.幼儿安全意识缺乏的原因与对策《家教世界》，2013（02）.

作者：梁丽萍，女，幼儿园一级教师，学历：大学本科，职务：园长，出生年月日：1981年7月13日，籍贯：广西。