关于高等职业院校篮球课堂教学方法的探讨

何川

摘要：篮球教学充分发挥培养人才的独特作用，在加强学生组织能力、提高体能、改善心理、提高社会适应能力和塑造人格方面效果显著，篮球教学已成为当代学生最喜爱的教学之一。改进教学手段和方法是提高篮球教学质量的重要途径，作为提高教学水平关键人物的教师是教学的主导，教师必须不断钻研教学方法，不断创新教学手段和方法，进一步提高教学水平，更好地提高教学效果。

关键词：篮球；教学；素质教育

篮球运动已经在我国成为了一项普及率很广的体育活动。在全民健身思想的逐渐普及，使这种老少皆适合的体育运动被更多的人所接受。但是需要我们关注的是，社会上的篮球热在持续升温的同时也出现了一些问题，特别是运动过程中的伤害问题频发，那么如何使广大篮球爱好者在篮球活动中既能够享受篮球运动带来的快乐，又能够避免意外的出现，这就需要普及篮球运动的基本知识和技能，使广大喜欢篮球运动的爱好者们，特别是那些刚刚接触篮球运动的青少年朋友能够快乐、健康地享受运动的快乐和篮球的魅力。

一、篮球教学的现状及分析

1、篮球教学的现实情况。 我国的学生体育锻炼的兴趣高涨，但是可持续的时间不长，同时没有专业的教练进行专业的讲授以及学校的教育制度存在不规范的问题，这些现象都会导致篮球在学校的教学效率不高。目前，我国大部分学校的资金不足，没有篮球这项运动的大小合适的场地。因此，篮球的教育才会出现一些大的漏洞，导致学生和老师的学习和教学的兴趣不高。

2、篮球教学的情况分析。中国的教育方式多年从未改变，以老师教学为主，学生自己动手进行亲自实践为辅助。但是，在现实的教育实施过程中，学生很少能够亲自的进行操作和练习。同时，也因为学生的课业负担较重，体育锻炼的时间就会相应的较少。在篮球的教学过程中，也是遵循着中国多年沿袭下来的教学模式，注重打篮球过程中动作的规范性，而忽视了学生自主进行创新的打法，使得学生丧失创新精神，可是，在当今的社会很多的公司或者企业更在意员工的创新意识，由此可见，中国过于传统的“填鸭式”教学会影响一些学生未来在社会上的发展，这些策略在篮球的教学也是适用的。

二、篮球教学的目的

在学校体育教学中，篮球教学是为了学生全面发展和健康服务的，因此其主要任务是增强学生的体质，确保身体健康，促进全面发展。篮球运动的教学活动除遵循一般体育教学原理之外，还应根据自己特有的教学规律，正确认识篮球教学活动的特点，这对科学组织教学，提高教学质量具有重要的现实意义。

1、通过篮球选项课的教学，增强学生体质，培养学生爱国主义、集体主义的思想品德，使学生有勇敢顽强、团结进取、开拓创新的精神风貌。

2、把保持学生对篮球运动的兴趣、爱好、传授篮球运动技术作为出发点，使学生懂得生命在于运动的道理，运动对健康意义。

3、通过对篮球技术的学习和训练，使学生较熟练的掌握篮球运动的基础技术。并能运用这些技术进行经常的身体锻炼，形成习惯，促其终身体育意识的形成。

三、篮球教学改革措施

1、培养篮球意识。篮球运动是一项集体运动，换句话说是五个人的运动。很多学生在接触篮球的过程中更多的是自我意识的形成，即个人主义高度膨胀，过分地强调自我，而忽视了团队的作用。培养学生的篮球意识首先要有团队精神，要告诉学生在篮球比赛中要关注队友、相信队友、相信团队；其次，培养个人良好的篮球意识，即篮球活动中的进攻意识、防守的意识、侧应和传球的意识，从而提升个人的篮球技战术水平和素养。

2、培养团结协作，互相配合的集体精神和勇敢顽强、机智果断的意志品质。篮球运动有着它独特的魅力，通过学习和比赛，可以培养人的团结协作、互相配合的集体精神和勇敢顽强、机智果断等优良品质。经过篮球集体活动可增强同学之间接触和交往的时间，消除紧张学习气氛和孤独感，并逐渐形成与交往的意识和习惯。安排比赛来培养学生团结协作、互相配合的集体精神和勇敢顽强、机智果断品质。

3、通过多样化手段与游戏方法提高学生的技术水平。篮球技术内容丰富，包括运球、传接球、投篮、抢篮板球等。这也是教学和考核的重点，学生只有拥有一定篮球技术，才能进行篮球各种游戏和比赛。以往的教学中发现学生对基本技术的学习和训练有不同的看法，认为单一的技术训练相对枯燥，喜欢进行篮球比赛和游戏。针对同学的心理，教师要通过多样化的游戏手段进行教学，提高学生学习积极性。

4、打好身体素质的基础。现代篮球的对抗性和激烈程度越来越高，良好的个人身体素质是基础和保证。好的篮球运动员一般是具备着较为出色的身体素质，一般来说应该是包括下面几个方面，即个人的力量、速度、耐力、灵敏性和柔韧性五方面的素质。就现实情况来看，良好的身体素质是篮球训练和运动的重要条件，因为它影响着学生学习和掌握篮球的技战术的能力，是提升学生篮球运动能力，减少运动过程中的意外伤害的有效保证。

5、转变教学观念，注重学生的主体地位。多年来，在广大教师的共同努力下，在党的正确教育方针指导下，学校体育获得了充分发展，并取得了一定的成就。更要进一步让学生明白，是为了个人的事业发展，自己的终身健康，祖国的发展，人类的长久发展而学习，明确体育与健康的强身健体功效。为此学校体育教育要与这些目标联系起来，转变教学观念，树立健康第一的指导思想，树立以学生为主体的意识，改变过去“学生围绕教师转，以教师为中心”的教学观念，充分发挥学生的主观能动性。

近年来，随着体育教学改革的不断深入，篮球教学也应从形式、教学、内容安排上进行改革：从片面追求投篮命中率、力量训练，忽视基本功教学的误区中走出来，改为重视基本功的教学，使学生通过基本的篮球技术练习，为提高篮球技术水平打下坚实的基础，使学生终身受益。

参考文献

[1] 毛振明.体育教学科学化探索[M].教学参考书.2013.

[2] 宋丽媛，王铁成，祝嘉一，等.篮球教育[M].吉林大学出版社.2012（11）.

[3] 吴志超.现代教学论与体育教学[J].2014.

[4] 张映雄.当代目标教学[J].2012.