小学语文优质课堂教学策略研究

钱夏

在追求高效的课堂教学效率的过程中，小学语文教师要深入挖掘教程教材内容，优化整合教学资源，让学生在课堂学习中接触到更多的语文素材，拓宽他们的知识面，促进他们语文思维的深入发展。教师在课堂教学中，要培养学生的自主学习意识，让他们积极地投入到语文学习中，养成认真探究、积极思考的好习惯，不断提高他们的语文综合素质，实现高效的课堂教学。

一、挖掘生活中的语文素材，激发学生的学习主动性

语文来源于生活，语文教材中的内容和生活息息相关。在设计教学内容时，教师要充分挖掘生活中的语文素材，使课文内容和生活建立联系，让学生通过熟悉的生活进行课文的阅读和思考，能加深他们的体验，使他们获得更多的学习感悟。例如，在进行低年级的识字教学时，教师除了在课堂上进行识字教学外，还可以让学生到生活中学习汉字。逛超市看物品的商标和介绍、在路上行走时马路两旁的店铺名称、交通警示标语等都可以作为学习汉字的途径。为了激发学生的识字兴趣，教师还可以一个星期开展一次识字比赛，看看谁认识的汉字最多。在竞赛氛围中，学生在生活中能主动进行识字活动，不断增加他们的知识积累。除了从语文课堂上走入生活进行学习，还可以把生活情境引入到课堂教学中，结合生活情境学习课文，加深学生的体会。例如，在教学《世界上第一个听诊器》时，教师可以准备一个医用听诊器，在上课时让学生说一说自己在医院中医生用听诊器听诊的感受。在熟悉的情境中，学生主动地进行了发言。在活跃的课堂学习氛围中，教师引导学生进行课文的探究，使他们自然而然地进入到阅读和思考状态，并结合自己的切实感受进行分析、体验，促使他们更好地通过文字和作者进行交流，加深对课文的理解。

二、创新教学模式，培养学生的自主学习意识

随着课堂教学改革的进行，在构建小学语文优质课堂时，教师需要改变教师负责讲解灌输的方式，结合教材内容进行教学模式的创新，使学生在新颖有趣的教学环节吸引下主动进行学习，使课堂教学在和谐活跃的氛围中进行。在进行教学模式的创新时，教师要根据自己班级的实际情境进行教学设计，把从优秀教师中借鉴的教学经验进行改进，使其符合学生的语文学习能力，真正起到激发学生学习兴趣，促进他们语文能力提高的作用。在课堂教学中，教师要把学生放到学习主体的位置上，让他们在已有语文知识的基础上进行自主探究，通过深入思考获得收获，提高他们的自主学习能力。在引导学生进行主动探究时，教师要加强和学生的沟通交流，了解他们在学习中遇到的问题，并针对这些问题对学生进行启发，引导他们进行大胆地尝试，找到解决问题的方法，使课堂教学在积极的互动交流中高效进行。

三、开展多媒体教学，丰富课堂教学内容

多媒体在教学中发挥了重要的作用。一方面，多媒体创设的直观情境画面生动、形象、具有感染力，能吸引学生的注意力，让他们快速地进入到学习状态，在多媒体的引导下进行积极思考，思维活跃性和灵敏性大大提高；另一方面，多媒体中包括丰富的教学资源，教师在运用多媒体进行教学时，不仅能把教材中的内容转化成直挂你的图片和情境，还能进行内容拓展，让学生掌握课文写作的背景，了解作者的生平事迹，还可以进行历史事件的再现。多媒体运用到语文教学中，打破了时间和空间的限制，能为学生提供更多的学习资源，拓宽他们的视野，激发他们学习语文的兴趣。例如，在教学《孙中山破陋习》时，教师可以利用多媒体播放缠足时的情境，让学生感受到缠足这种陋习对女人的迫害，激发学生对课文内容的探究兴趣，让他们通过阅读体会课文中作者的情感，有助于学生对课文内容进行深刻理解。

四、开展合作探究学习，促进学生语文思维的发展

在小学语文教学改革中，教师成为了教学的组织者，指导学生发挥学习主体作用，构建以学生为主体的课堂。在培养学生的自主学习意识时，针对课文中的重难点，教师可以组织学生开展合作探究学习让他们在小组内进行讨论分析，通过发表各自的见解，使他们的语文思维不断深入，再次对重难点内容进行分析，获得新的感受和体验。在合作学习中，小组中的每一个成员都是学习过程中的一份子，教师要培养他们的合作意识，让他们意识到自己对合作学习的责任，发挥自己的主动性，使合作学习取得实效。在开展合作学习时，教师要把握好合作时机，使学生能通过合作讨论，深入分析课文内容，加深对课文的理解，通过集体的努力合作完成学习任务，实现高效的课堂教学。

五、开展丰富的语文活动，激发学生的参与热情

丰富的语文实践活动是语文课堂的延申。在活动中，学生能灵活运用已经掌握的语文知识进行参与，让他们能体会到学习语文的作用，体会到学习的乐趣和成就感，激发他们进一步探究的兴趣，促进课堂教学的高效进行。

1.开展作文大赛

以年级为单位举办作文大赛，让学生根据自己的兴趣选择参加。通过比赛，让学生在竞争中进行写作，有助于激发他们的创新思维，使他们发挥想象力和创造力，写出优秀的作文。在比赛中获得优胜的学生，能体会到学习的成就感，激发学习的热情，同时还能成为其他学生学习的榜样。

2.开展阅读活动

阅读是语文教学中的重要环节。在语文活动中开展阅读活动，能给学生提供更多的阅读书籍，使他们通过阅读相互交流阅读体会和感受，拓宽了他们的语文知识面，使他们对阅读产生浓厚的兴趣。

3.开展手抄报比赛

在活动中，让学生进行自由地设计和选材，让他们把喜欢的文章和自己的优秀作文写到手抄报上，并配上相关的插图。在参与活动的过程中，学生全身心地投入到了设计中，设计出图文并茂的手抄报，在体会成就感的同时，激发了他们学习语文的兴趣。

总之，在小学语文教学中，教师要实施新的教学理念，需要把新课标对教学的要求和教学实际相结合，从学生的实际出发，设计趣味性、实效性于一体的教学内容，让学生在探究中进行思考和分析，加深他们对课文的理解，促进他们创新思维的发展。在教学改革中，教师要加强和学生的互动交流，对他们的学习进行引导，使学生对语文学习充满兴趣，促进课堂教学的高效进行。