见血的兵与玩真的创客

魏忠

东华大学计算机学院的乐嘉锦教授对东华大学学生出生数据进行研究后发现，9月份出生的学生是一个高峰。东华大学是教育部直属全国重点大学，“211工程”高校，学生能考上这所学校，并不容易。根据全国第五次人口普查2010年的全国人口出生月度图，12月是出生高峰期，9月份出生的人数几乎是最少的。可考上东华大学的学生偏偏集中在9月初，这说明了什么呢？9月份出生的孩子更聪明吗？

当然不是，格拉德威尔在《异类》一书中，就分析了大量冰球、篮球运动中的类似现象，发现由于年龄规则的原因，从青少年起，比同伴年龄大几个月的孩子，会优先得到老师的关照和机会，久而久之造成超级巨星全部“压线”在规定月份的最后一个月。

9月份出生的考生扎堆考上东华大学就是由于8月31日出生是小学上学的期限，9月份出生的孩子在上学的时候年龄是最大的。就那么微小的差距，在统计学规律上，造成这些孩子由于较早接受老师的关照和各种机会，最终考上重点大学的比例要高得多。目前学校教育中的学生一般是按照年龄来分班，别小看大几个月，影响是很大的。在经济学中，这叫FIRST MOVER。领先一步，不得了。

1558年，久败不胜的戚继光到浙江赴任后，发现义乌人比较彪悍。贫瘠的义乌商业不发达，山多地少，偏偏有一座山叫八保山，永康商人路过时把这座山误听成八宝山，再加上土质银灰，便断定此处有银，于是两千多永康人前来挖银，引起了义乌人的警觉。一场械斗卷入了几万人，经年不断，死伤数千。义乌人不但勇猛，还极具牺牲精神和优良的斗争传统，父亲伤了儿子替上，哥哥残了弟弟上，就连被人打到剩一口气，抬到家就死的人，临死前还要留下一句遗言：孩子长大，接着打。在这种环境长大的义乌人其打架水平自然高人一等。

戚继光大喜，于是前前后后从义乌召集近三万兵士，此后所向披靡。戚继光军中的名将：童子明、陈大成、王如龙、朱文达、陈子銮等不是南北少林出身，都是打架出身的义乌人。再往后来的故事更精彩，为了稳住数万义乌兵，明王朝允许义乌家属长期跟随，后来义乌兵北到长城、南到海防，义乌营寨周边到处是义乌村。义乌有一种特产红糖，义乌人长途跋涉探亲，也只能带红糖去边关的义乌村。剩下的红糖换成鸡毛背回去，做成羽绒再卖掉。由于义乌人在边关和义乌都有据点，“鸡毛换糖”的业务持续了几百年。

再后来，义乌人不再贩卖红糖，纺织品却发达起来，义乌人四海为家是因为四海有家，再后来更成就了国际小商品市场。

早一点见到了“血”，让义乌人成为今天的义乌人。与此类似，早一点玩到了真机器，让比尔·盖茨和保罗·艾伦成就了微软公司的神话。1968年，15岁的保罗·艾伦和13岁的比尔·盖茨在西雅图的湖畔中学相遇，这一年，惠普公司生产出第一台能够编程的多终端电脑，湖畔中学就放了一个终端给学生用，从此两个小伙伴开始编程。先是在中学编，然后在同学爸爸的公司编，再到华盛顿大学编。

在华盛顿大学，两个小伙伴发现了学校计算机系统的漏洞，可以在凌晨三点到早上六点这一时段无限制地上网编程序。等两个人成立微软公司的时候，绝大多数计算机专业的学生还没有开始专业课，“见过血”的比尔·盖茨和保罗·艾伦，已经有一万小时的编程经验了。除了保罗·艾伦的爸爸是华盛顿大学的职工以及比尔·盖茨的爸爸毕业于华盛顿大学这个因素，比尔·盖茨和保罗·艾伦之所以更愿意捐款给华盛顿大学，其原因在于，在他们学电脑编程初期，华盛顿大学让他们闻到了“血味”。

格拉德威尔在《异类》中提出了一个“10000小时法则”。1万小时，是很多专业人才成为顶级专家的时间窗口。并不是每个有1万小时经验的人都能成为专家，但要想成为顶尖专家，你必须有1万小时的练习经验。成为专家，还需要有“刻意和超强度”练习的经历以及选择适当的时间窗口。比如围棋学习要在10岁之前，舞蹈学习要在4岁之前，计算机学习要在15岁之前。训练时间不够、强度不够、时间窗口不对，让很多人错过了成为专业高手的可能。更重要的是，在同一跑线中，哪怕别人比你领先几个月，机会也不会留给没有见过真东西的人。试想一下，如果你是一个公司的经理，或者你是一个硕士生导师、博士生导师，你是更愿意把机会留给一个已经有基础，而只需稍加指点即可直接干活的员工呢，还是给一个需要你耐心进行基础知识训练的孩子呢？

1967年，在美国硅谷山景城，惠普公司的创始人休伊特接到了一个自称是高中一年级的学生的电话，说要完成一个电子作业，能否给他一些电子元器件。休伊特不仅满足了这个孩子的愿望，还安排了这个孩子暑假来惠普公司拧螺丝钉的实习机会。早先一步的这个孩子，开始在小伙伴们中显摆，并开始通过内幕消息迅速找到惠普公司遗弃的废旧电子元器件，这一年，这个孩子与伙伴们形成了一个电子元器件小组，并开始进入计算机行业。这个孩子叫乔布斯。

我本人在IT企业当高管20年，发现软件高手大多是在15岁前后学编程，而我们的大学计算机专业的学生进入专业学习往往是20岁了，这个时候，一些脱颖而出的人已经有5万小时的编程经验了。

目前，有非常多的学校开展创客教育，引进了非常多的机器人、四旋翼飞机、3D打印机等，可是，老师不是创客，设备的设计师也不是创客，似乎编几行代码、驱动机器人、让孩子乐一乐就是创客课程了。事实上，如果我们还原创客的成功之路，以下非常重要的一些东西，是我们忽视的，但确实极端重要。

1.学生从小使用的东西，一定是“带血腥味”的市场主流的真东西，而不是围绕教学的“教学系统”。

2.学生最早见到的老师，一定是具有创新精神的精神导师或者教练，而不是“课程”。

3. 一开始的训练强度，一定直接是主流社会需要的真实强度，而不是仅仅“激发兴趣”。

4.不一定好看，但绝不应回避和躲避创客中最基本的主流软件、代码、逻辑，更不应该围绕参观者而设计场景。

5.比赛很重要，但更重要的是孩子内心真正地喜欢。

6.教学系统的设计者，一定是具有创新精神的人，不然形似而丢了魂。只有创新者知道创新者需要什么。

7.让学生形成社交网络完成他们自己的任务，而不是老师指导孩子完成一个区里、省里的创客比赛。

既然1万小时非常重要，既然训练强度非常重要，既然时间节点非常重要，那么，我们的大学，是不是应该保证让孩子更多地待在实验室而不是教室呢？苏州大学纳米科学技术学院，是国内综合纳米学院中的佼佼者，其本科生很少，每年只有不到100人的招生规模，但学院非常重视对学生的培养。每年暑假只有两周的假期，在平时，研究生和本科生也更多的是待在实验室。我有一次午夜12点过去，那里仍灯火通明。最近，苏州大学纳米科学技术学院又提出新要求，用信息化手段记录学生的实验行为、时长。此类系统已经在全国做过几百例了，但苏州大学开始想的不仅是管理问题和教学统计问题，而是学生的实验室时长问题。如果在这里的本科生经过了2000小时的实验训练，博士生经过了10000小时的实验，科研水平自然就上去了。即使没有发表论文，其学术质量也是有保证的。