胡宜安：十六年的“生死课”

听说期末考试的内容是为自己写一份遗嘱的时候，装满上百号90后大学生的阶梯教室里炸开了锅。

站在台上的胡宜安倒是很淡定。在生机勃勃的广州大学校园，这位马克思主义学院的副教授和他的“生死课”已略显另类地存在了整整16年。他总在第一节课绕教室走一圈，拿着话筒不厌其烦地抽问一个问题，“谈死就是人生观灰暗吗？”他让学生跟他一起思考，为什么这个社会每天听到的都是年轻、充满活力、甚至返老还童的声音，死亡和衰老的痕迹是不是被清除、屏蔽了呢？

每一次提出问题，换来的都是长久的沉默。胡宜安有些着急，“学生几乎从没思考过这些问题”。他格外珍惜一周一次的课堂，珍惜那个被他一点点凿开的、可以公开和学生讨论生死的空间。

他一次次选择和现实妥协，但从未想过放弃。胡宜安说，不仅是学生，民众和社会都对生死学有不太准确的认识，“大学课堂里的知识，百分之九十九都是工具性的，剩余百分之一关于人生的知识里，涉及死亡的微乎其微”。

胡宜安心里也清楚，“生死课”的推进绝非在一夕之间。但他还是忍不住讲，“学校始终是个体健全的生命意识的根本形成源头，我们不可将这一重要任务交由社会。”

这个过程也许会很漫长，但这名教了16年“生死课”的老师，已经透过凿开的小孔，看到了许多微小的积极信号。有学生告诉他，自己选修“生死学”原本希望可以参透生死，但学下来终于明白，生死不可参透，唯有积极面对生活。