钢琴共同课教学与新媒体融合的创新与实践

许明

摘 要：素质教育要求学生的全面发展，乐器教育成为学校进行素质教育必不可少的课程，其中钢琴共同课的开设较为普遍。钢琴共同课是指不是针对钢琴演奏专业学生开设的钢琴课程，是面向全体学生，出于钢琴教育和钢琴艺术传承目的而设立的。为了提高钢琴共同课的教学效率和教学质量，越来越多的学校开始将新媒体运用在课堂教学中，获得了不小的成绩，基于此，本文对钢琴共同课中与新媒体的融合进行归纳总结，进而提出创新性建议，为相关人员提供参考。

关键词：钢琴共同课；新媒体；钢琴教学

中图分类号：J624.1-4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）36-0220-01

钢琴作为一种西方的一种重要乐器，拥有“乐器皇后”的美誉。钢琴伴随着改革开放的脚步渐渐传入我国，与我国古典乐器产生了美妙的结合，日益受到我国人民的喜爱。随着广播、影视电视、互联网等新媒体的普及，我国的音乐事业蓬勃发展，音乐与新媒体的融合成为历史发展的必然趋势，学校钢琴共同课教学和新媒体的结合也渐渐成为学校素质教育的重要方式。

一、钢琴共同课与新媒体融合的重要性

1.钢琴共同课教学往往是针对两个或两个以上学生开设的，其目的不是为了培养钢琴演奏专业学生，而是为了提高学生的音乐素养和音乐审美水平，提升学生钢琴演奏技巧使学生在日后的发展中有一技之长，所以钢琴共同课是面向广大音乐爱好者而开设的基础性课程。随着时代的进步，对钢琴共同课的要求也越来越高。首先，纯听觉艺术的钢琴无法满足学生和社会的需求。面对综合艺术盛行的社会现状，钢琴听觉艺术的特点被严重的淡化，歌剧、舞台剧、电影等具有可观性能的艺术形式的对比下，钢琴演奏显得越发单薄，而且古典钢琴音乐在时代的发展中没有与时俱进，相对于集听觉、视觉、感觉为一体的艺术形式而言，钢琴演奏缺少感染力，逐渐失去吸引力①。这些都为新媒体在钢琴共同课中的运用提供了契机，新媒体的运用能够实现钢琴从古典演奏到综合艺术的转变，使钢琴演奏重获新生，重放异彩。

2.本文所提到的新媒体是指网络、手机等新兴的利用率较高的新媒体。这些新媒体有三个明显的特点，即同一新媒体媒介能够提供多元化、多层次、多选择性的信息②。首先新媒体能够提供非常丰富的信息和功能，包括新闻、广告、社交等。对于钢琴共同课来将，学会可以利用零零散散的时间利用新媒体学习，有效提升学生的钢琴鉴赏和理解水平；其次，新媒体中呈现的信息是多层次的，这一定与素质教育要求的因此视角相适应，不论哪种钢琴水平的学生都能够通过新媒体找到适合自己的学习方法，也弥补了课堂教师教学统一性的不足；最后新媒体多选择性的特点能够开阔学生钢琴知识的视野，塔高学生的综合素质。

二、钢琴共同课与新媒体融合创新新思路

（一）深入了解新媒体教学内涵

钢琴共同课与新媒体的融合能够帮助学校摆脱传统教学理念的束缚，进而形成一种高效的、符合时代发展要求和素质教育要求的、提升学生学习兴趣的全心的教育理念。学校应深入了解新媒体的内涵，对其基本载体和方式进行转变，创设出一套适用于钢琴共同课的教学模式。在新媒体观念的指导下，对全校教职工进行培训，实现教职工的与时俱进，保证每个教师都能够对新媒体的运用达到娴熟的程度，定期进行教职工交流，分享新媒体教学经验，总结新媒体在钢琴共同课中的使用技巧，比如教师可以将课堂授课录成视频发送给每位学生，既可以方便学生随时观看，也可以节省学校教学资源，一举两得。另外，教师可以将新媒体教学理念下达给学生，随着科技的不断发展智能手机的使用和APP软件开发为钢琴共同课的教学带来极大的便利，学生可以自行下载与钢琴教学相关的软件，利用空闲时间随时随地学习，满足学生求知欲的同时培养学生自主学习能力③。

（二）整合学校资源

新媒体在钢琴共同课中的融合离不开学校的各种教学资源。学校在新媒体教学观念指导下应该全面升级学校教学资源，为新媒体在钢琴共同课中的使用提供保障，提升新媒体教学的综合效应。学校要着眼于新媒体发展状况，结合校园具体实际，将校园和新媒体有机的结合在一起。值得注意的是，新媒体的出现不意味着对传统教学的全盘否定，二者是相互弥补互不妨碍的关系，因此在教学资源的整合上，学校要科学整合，实现传统教学资源和新媒体教学资源的优势互补。钢琴共同课的教学可以通过新媒体给学生下发各种钢琴图片、视频资源、文字资料，甚至可以网络授课，有效的弥补了课堂教学时间局限和地点局限的不足。教师也可以在课堂上通过播放钢琴教学视频，让学生进行学习鉴赏，增强学生的音乐涵养。

三、结语

总之，新媒体在钢琴共同课中的应用具有十分重要的现实意义，教师在树立学生主体观念的基础上充分利用新媒体进行教学，能够有效地提升钢琴共同课的教学效率，激发学生学习兴趣，培养学生音乐审美能力，挖掘学生的音乐潜能，促进学生的全面发展，最终实现学校素质教育目标的实现。

注释：

①刘灿.浅探多媒体技术在钢琴教学中的应用[J].大众文艺：学术版，2011（11）：194-195.

②靳一波.基于新媒体视野下的高校钢琴教学研究[J].戏剧之家，201 6（06）：192-192.

③时江月.钢琴共同课教学与新媒体融合的创新与实践[J].交响：西安音乐学院学报，2016（01）.