科技意识在高中物理学习中的地位

刘沁菲

摘要：近年来，科技意识在高中物理学习中的地位得到明显提升，有必要对该项课题进行深入探讨。本文首先介绍了科技意识培养与高中物理学习相结合的重要意义，并结合个人思考，分别从加强实验课程学习、注重物理史学习，以及利用物理课外活动培养科技意识等多方面，就科技意识的培养进行了分析，阐述了个人对此的几点看法与认识。

关键词：科技意识；高中物理；学习；地位

一、前言

作为高中阶段最为重要的科目之一，物理课程的关键地位不言而喻。探讨科技意识在高中物理学习中的地位，有助于更好地提升对科技意识的分析与把握，进而通过合理化的学习方法，优化高中阶段物理学习的整体效果。

二、科技意识培养与高中物理学习相结合的重要意义

1、实施科技教育可以有效的提高课堂学习效益。科技知识与物理知识有着密切的联系，物理知识本身就蕴藏在科学技术里，因此，在物理学习中结合科技知识进行教育，具有很强的关联性。当我们把物理的基本规律、定理等运用在现代科技知识里的时候，课堂学习就摆脱了单纯的知识传授，能通过不同的科技情景理解物理知识，这样不但可以提升对物理知识的理解，更能有效提高对知识的掌握，对物理概念的形成和规律的解剖起到独特的促进作用，从而提高了课堂学习效益。

2、科技意识培养可以极大的培养创新精神。当接触到更多的高新科学技术时，我们将不断感悟到创新的价值和作用。高中物理学习很容易与高科技联系起来，不论是力学还是热学、光学、电磁学、原子和原子核物理学，每一分枝都与高新科技相关，只要在进行课堂学习中适时联系高新科技，就会感受到创新的魅力与重要作用，会在一次又一次激励中逐渐树立一种永恒的创新精神。

三、加强实验课程学习

加强实验学习，有助于培养动手操作能力、观察能力、独立分析问题解决问题的能力以及实事求是的科学态度和创新意识和创造能力，同时也能受到良好的科技意识教育。加强实验学习可以从以下几个方面人手：改革课堂演示实验学习，把部分演示实验改成自主上台演示的形式，获得更多亲自动手操作机会。对实验学习，要按“预习一实验一观察记录一分析讨论一总结报告”的形式进行，对实验中出现的问题进行认真讨论，分析原因，并找出解决问题的方法，并根据实验的实际情况实事求是地写出实验报告，从而培养严肃认真，实事求是的科学态度和独立分析问题、解决问题的能力；加强实验习题的学习。对实验习题的学习，要采取“自设方案一讨论方案一选择方案一实验验证一总结报告”的程序进行，亲自参与实验设计并通过实验验证。这样能较好地培养科研意识以及创新意识和创造能力。

四、注重物理史学习

物理发展史是物理学习的一项重要内容，通过物理发展史的学习，不仅能了解物理发展的历史，一些著名物理学家的典型事迹，同时也能较好地培养良好的科技意识。在实际学习中，一定要强化物理学史的学习，根据具体的学习内容，选用适当的物理学史材料，如“伽利略的自由落体实验”、“牛顿运动定律的创立”、“爱因斯坦创立相对论”等，不失时机地深化物理学史学习；同时，在实际学习过程中，可适当探讨建国以来，特别是改革开放以来，我国在航天领域和高科技领域中所取得的巨大成就。通过这些知识的介绍，可以更加了解科学家们对科学的态度，研究科学的方法以及他们热爱科学、献身科学的精神，了解科学技术给社会发展和四化建设带来的巨大动力，树立民族自尊心和自信心，从中受到良好的科技意识教育。

五、利用物理课外活动培养科技意识

1、趣味外活动中，根据知识基础，精心设计趣味物理实验来完成如“飞机投弹”、“喷气火箭”、“纸锅烧水”、等等。通过这些实验，既能较好地激发学习兴趣，锻炼动手操作能力，又有助于破除迷信，解放思想，树立科学的人生观和价值观。

2、科技小制作。根据学校的实际情况，可以积极组织利用课外活动时间开展科技制作活动，如自制电铃、自制平行光源、制作针孔照相机、制作潜望镜等，并组织展评。科技活动的开展，既能锻炼科技制作能力，又能为将来自制简易学习用具打下良好的基础。

3、组织社会调查活动。物理知识的延伸，在社会调查活动中，可以利用教材中的知识，结合实际去解决生活和生产中的实际问题，如学习“水能风能的利用”后，可调查当地能源使用情况、环境污染情况，并提出改进意见，还可以结合教材中的内容，调查噪声污染、热机的使用、农村用电等情况。

六、结语

通过对科技意识在高中物理学习中地位的研究分析，我们可以发现，在当前的高中物理课程学习过程中，科技意识始终占据着极为关键的地位，因此在今后的高中物理学习过程中，要多措并举，提升对科技意识的培养。

参考文献

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