让初中思品教学生动起来

仝庆华

摘 要： 强化思品教学的生动性效果，可以将教学内容与社会发展、学生思想、校园生活、家庭变化等方面结合起来，让思品教学更接地气，更加有利于学生成长。

关键词： 初中思品 生动教学 教学方法

在初中思品教学工作中，教学生动程度如何直接影响教学综合成效。新时期的思品教师应当立足教材教法和教学对象进行教学改革方面的深入研究，通过扎实有效的措施打造生动课堂，使学生受到正确的引领，健康地成长。

一、让思品教学更加贴近社会发展

思品教学承担着对学生进行思想引领的重要职责，学生生活在社会之中，校园的围墙无法让他们生活在真空之中，对社会上发生的各种事情、出现的各种现象，学生怀着浓厚的兴趣。借助思品教学契机，广大教师要想方设法让社会发展与思品教学紧密结合起来，特别是运用教材内容和社会生活中的一些联系帮助学生加深理解，受到正确引领。伪劣商品横行、伤人事件时有发生，这是社会普遍关注的话题，也是社会发展进步过程中正逐步解决的一项重要工作。在《消费者的合法权益受法律保护》教学中，笔者向学生列举了本地区三起伪劣商品侵害消费者合法权益的事情，有造成人身伤害的，有造成财产损失的，以这些案例作为素材组织学生进行分析：消费者的合法权益有哪些，受到什么样的法律保护，应当采取哪些方式进行维权，等等。建立在学生生活中发生的事件基础上的教学更加生动活泼，学生在学习过程中感到似曾相识、非常熟悉，进而有效强化了针对性效果。

二、让思品教学更加贴近学生思想

在初中生的成长中，青春期属于一个非常关键而特殊的时期。这一时期的学生渴望独立，渴望得到尊重，渴望表达自己的观点，也形成了一些思想。但是人生社会阅历短浅、涉世不深，使这些初中生在成长中容易受到一些不良思潮的侵蚀。如受一些港台影视作品的影响，盲目讲义气、逞强好胜在一些初中生身上初见苗头，应当引起教师的高度重视。笔者结合《让人三尺又何妨》这一课教学，使学生受到深刻教育。笔者在教学中出示了两个典型案例，都是本地区中学生因为一句话或一件小事的缘故逞强好胜，盲目讲义气，结果大打出手致人重伤的惨痛案例，逞一时之勇给双方家庭造成了极大的伤害。这样的负面案例让学生感到非常震撼，笔者乘势引导学生懂得包容礼让是中华民族的传统美德，在当代青少年身上应当得到更加充分的体现。通过正面引导和反面案例警示相结合的方式，笔者有效化解了学生逞强好斗的不良思潮，对他们盲目讲义气的不良倾向进行了充分的教育引导和纠正。

三、让思品教学更加贴近校园生活

初中生的校园生活应当充满阳光、积极向上，每一位学生在宝贵的三年时间里都应当认真刻苦地学习、快乐幸福地生活。青春期学生思想波动性较强，容易受一些外在因素的影响，思品学科对学生的教育承担着非常重要的职责，应当结合教学内容，选取和校园生活的结合点进行深入的研究，开展行之有效的引导。在《相逢在花季》一课教学中，笔者针对校园中一些学生时间意识不足的现象进行了专题分析引导，要求学生算一算三年初中在校时间是多少，除去法定假日、双休日、寒暑假之外，一共用于学习的天数是多少、用于学习的小时是多少。经过这样计算，学生突然觉得原来三年看似较长，而实际上可以运用的时间并不多，对如何珍惜时间争分夺秒学习有了更加强烈的感知。同时，笔者指导学生正确处理与同学之间的关系，在灿烂的花季相逢，在一起学习生活同窗三年是人生的难得缘分，大家应当珍惜彼此之间的缘分，在学习上相互帮助，在生活上相互关心，班集体应当大力弘扬团结友爱的良好风格，使学生既增强时间意识、团结意识，又以积极的心态投入到学习生活中，以这种正能量的引导有效抵制校园的不正常风气。

四、让思品教学更加贴近家庭变化

思品教学中的一些内容和社会生活联系非常紧密，具体到学生的家庭生活也有所体现。将思品教学和学生的家庭生活特别是发生的一些变化联系起来，可以加深对教学内容的理解。如在《走共同富裕之路》教学中，笔者专门制作了多媒体课件，向学生展示了近三十年来城市和农村在经济建设发展方面发生的巨大变化，从宏观角度让学生对我党的富民政策、改革开放的成果有了初步的了解。接下来，笔者要求学生从自己家庭生活的变化入手验证这一段发展的历史。这一环节事先进行了布置，学生发言过程中有很多内容需要表达，有的从自己家里存款的变化、家庭饮食结构的变化论证发展，有的从家里交通工具的变化、通信工具的变化体现生活条件的提高，等等。这些方面都是学生家庭生活中亲身感受、形象感知的内容，经过他们的口叙述出来更具说服力，让学生对教材内容的理解更加深刻，同时强化社会主义制度自信、道路自信的教育渗透。

五、让思品教学更加贴近思想成长

思品教学对学生健康成长发挥着引导促进作用，教师在思品教学中要针对青少年将来所要肩负的重要责任，结合具体教学章节对学生进行理想信念教育，帮助他们树立远大的理想，将中长期宏伟目标和现在的学习任务紧密结合起来，做胸怀大志、踏实学习、快乐生活的青少年一代。在《放飞理想立志成才》教学中，笔者引导学生认真分析了中国当前发展所面临的国内外形势、机遇和挑战，让他们将自己的成长进步与祖国的发展紧密联系起来，进而引导学生树立理想并在全班表达。每一位学生所表达的理想都是慷慨激昂的，都是充满激情的，对于他们的豪情壮志，教师要加以积极地引导和妥善地保护，并引导他们将胸怀大志和做好当前结合起来，目前最重要的就是认真学习提升自我，为将来承担更加重要的职责奠定扎实基础。通过这样的正面引导，学生所树立的人生理念积极向上，心态更加阳光。

综上所述，在思品教学中，广大教师要善于发掘各种资源，在方式方法改变和资源整合方面下工夫，打造更加生动的思品教学，为学生的健康成长提供保障。

参考文献：

[1]刘玉雄.思品课堂教学的突破[J].新作文（教育教学研究），2011（12）.

[2]王伟.浅议思想品德课堂教学的实效性[J].读与写（教育教学刊），2011（05）.